小班桌面玩具教案

小班桌面玩具教案
【篇一: 小班上学期美术教案】
小班上学期美术教案
1.活动内容: 美丽的花儿
活动目的:
1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花
2.帮助幼儿体验审美愉悦和发明的快乐
活动准备:
1.好看的花儿示范画
2.油画棒和沙皮纸
活动过程:
一、预热阶段:
故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

二、图形刺激:
1.幼儿听故事与老师一起跳舞。

2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)
请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

3.教师演示好看的花儿。

三、发明表现:
1.全体幼儿在故事中做画.
2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条发明性地画小花。

3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创导致功的快乐。

四、作品赏析:
请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

2、
活动内容: 《手印画》
活动目的:
1、体验美术活动带来的乐趣与成功, 表达自己对生活的感受。

2、能大胆想象, 发明性地将不同的手印添画成各种各样的画。

3. 学习用手印画的方法与技巧。

教学准备:
1、自制印泥（3-4种颜色）, 清水, 擦手毛巾, 大画纸, 彩笔, 棉签。

2. 已经玩过“变手猜形”的游戏。

3. 各种不同的手印。

教学过程:
一、引导幼儿想象, 丰富原有经验。

1. 引导幼儿玩变手猜形的游戏, 让幼儿将手指张开、并拢, 猜猜不同的手形象什么？
2、引导幼儿欣赏各种不同的手印, 猜猜这些手印是用如何的手型印出来的？用这些手印能做什么东西的哪一部分？添画些什么就能表现出来？
二、教师示范印画, 并讲解要领和应注意的事项。

1、提醒幼儿先想想画什么, 在图画纸的哪一个位置好, 用什么颜色, 再变手型, 印手印。

2. 印好手印后, 选择自己喜欢的材料工具（如：手指或棉签蘸色）, 进行添画。

3.活动内容: 《小鱼吐泡泡》
活动目的: 学习画圆
活动准备: 画有小鱼图的画纸、画笔
活动过程:
一、教师出示画纸并示范画小鱼吐泡泡
二、幼儿画小鱼吐泡泡
三、教师指导幼儿画过泡泡后, 将泡泡进行涂色活动
4.活动内容: 《太阳公公》
活动目的:
1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用, 帮助幼儿加深对太阳的了解。

2.引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

活动准备:
已有太阳的相关知识, 蜡笔、纸人手一份, 太阳的图片一张。

活动过程:
1.出示太阳的图片, 引起幼儿爱好。

教师：看, 谁来做客了啊？
幼儿: 太阳公公。

2.用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

教师: 那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？
教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

教师: 请你们想一想太阳
有些什么样的本领呢？
教师引导幼儿互相回忆、讨论太阳的作用。

教师小结。

3.引导幼儿打扮太阳公公
教师: 你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更美丽点呢？你想如何打扮太阳公公呢？
教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

5.活动内容: 《猫捉老鼠》
活动目的:
1.游戏中能灵活闪身, 注意安全。

2.积极参与集体游戏。

活动准备: 1.幼儿用书第18-19页。

2.猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

活动过程:
一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图, 引起幼儿爱好（请参见补充资料）
1.询问幼儿: 这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠）
2.谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？
3.玩游戏要抓你时, 你会怎么办？
4.跑、玩游戏时要注意什么？
二、发给幼儿材料, 制作“猫捉老鼠”玩具
1.把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿, 请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上, 把老鼠图贴到乒乓球上。

2.让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色, 画出五官。

3.剪一段长约15-20厘米的毛线, 一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上, 一端粘在乒乓球上。

4.玩具完毕后, 让老鼠乒乓球自然垂下, 再用力向上甩, 把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

5.可以让幼儿单独玩, 或分组比赛, 在一定期间内甩进次数最多的组别获得优胜。

6.活动内容: 《玩具印画》
活动目的:
1.学习用各种玩具进行印画。

2.体验玩玩具印画的乐趣。

活动准备:
1.颜料、各种玩具、作业纸若干。

2.学习单《玩具印一印》。

活动过程:
一、出示玩具, 引起爱好
教师: 你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？
二、介绍印画的方法
1.教师提问:你们都知道这些玩具如何玩, 老师有一种新的玩法, 你们
想不想看？
2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中, 然后将玩具拿【篇二: 小班健康教案】
白河县幼儿园教师教学活动教案
时间: 2023年3月-7月
单位: 白河县幼儿园
科目: 健康
年级: 小(一)班
教师: 王能琴
白河县幼儿园2023年至2023年第二学期
小一班健康教学计划
一、班级概况介绍及学情分析:
小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟, 各个组织都柔嫩, 其身体素质还相称薄弱；同时, 他们又处在生长发育十分迅速的时期, 这有助于幼儿培养发展良好的身体素质。

本班幼儿共 31人, 班上的孩子年龄在三岁半-四岁半之间。

由于年龄上存在差异, 以及在情感、遗传、爱好等的因素, 孩子的动作发展方面也有一定的差别。

所以, 我们在实行健康计划同时要根据以下指导思想:
1.《幼儿园指导纲要》（试行）中关于目的的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展, 增强体质。

培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好, 培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

2.掌握幼儿身心发展规律, 重视幼儿动作发展的辅导。

0-6岁是儿童动作发展的关键期。

最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。

儿童的基本动作都要通过练习帮助其掌握, 指导孩子掌握动作规定一定的技术。

有目的、有计划地分步训练。

二、教学总目的:
1.在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念,实行健康教育策略。

例如,在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在户外活动玩滑滑梯时,了解保护自己的运动方法。

2.通过寒假的休息后,教师帮助幼儿尽快适应集体生活,快乐入园。

反复练习一些生活技能、健康行为,形成稳定的动作、行为习惯。

3.对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌,通过浅显的故事内容,继续专家幼儿了解一些简朴的自我保护方法。

4.培养幼儿独立生活能力,初步培养幼儿良好的学习习惯。

指导幼儿使用筷子就餐,进一步培养幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯;引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。

三、教学重点和难点分析:
1. 在成人的帮助下学会饭前洗手, 饭后漱口, 学会使用手巾、认真洗手不玩水。

2. 会使用小勺吃饭, 吃完自己的一份食物。

培养幼儿不挑食, 不偏食, 不剩饭菜, 不弄脏桌面等好习惯, 知道饮食和健康的简朴关系, 懂得健康的重要性。

3. 安静就寝, 在成人的帮助下有顺序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

4. 学习自己的事情自己做, 学习独立地穿脱衣服、鞋子, 使用自己的杯子, 学习简朴整理自己的床铺。

学习分类收放玩具和用品, 放在指定的地方。

5. 学习对的的洗手方法, 知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的对的方法, 懂得保护牙齿健康的重要性, 养成好习惯。

6. 爱惜五官, 不要挖鼻孔、耳孔, 不吃手、饰物。

帮助幼儿保持仪表整洁。

7．知道不乱拿别人的物品和玩具, 也不能使用别人的物品。

8．建立良好的师生、同伴关系, 让幼儿体验到幼儿园生活的快乐, 形成安全感、依赖感。

四、解决重难点的措施:
1.帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能,逐步提高幼儿生活自理能力。

2.鼓励幼儿积极参与体育锻炼,激发幼儿对身体锻炼的爱好,培养幼儿锻炼身体的好习惯,通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕困难的心理品质。

3.帮助幼儿学习如何保护视力、了解换牙卫生的最基本的方法。

4.家园共同,培养幼儿的健康保健意识。

五、具体安排:
共18课时
查阅
【篇三: 结构游戏: 幼儿园《桌椅》】
1.喜欢参与建构游戏活动, 在教师的鼓励下, 能用铺平、拼、插等技能搭建“桌子”。

2.教育幼儿爱惜建构活动成果。

活动准备:
娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。

活动过程:
1.出示娃娃家具, 让幼儿观测。

教师重点引导幼儿观测桌子的外形特性。

师：“看！这是老师从娃娃家搬来的桌子, 小朋友们一起来观测一下, 桌子是什么样的？”总结：桌子都是由桌面和桌脚组成的。

2、教师出示建构范例: 圆形桌子、正方形桌子、长方形桌子, 引起
幼儿的学习爱好。

师：“这是老师拼的桌子, 小朋友们看看, 这些桌子都有哪些形状的
的桌面？”
3.教师演示建构桌子的方法。

师: “下面, 小朋友们要认真看, 老师是怎么拼好一张桌子的哦！”
建构桌子的方法：用胶粒插塑先插四个桌脚, 然后再用铺平的方法
拼插桌面, 最后将桌面与桌脚连起来。

（边拼边讲解）
4.幼儿选择材料进行建构。

师：“老师已经把桌子拼好了, 接下来, 就要请小朋友们发挥你们的
聪明才智设计你们喜欢的桌子了！”
1指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子。

○
幼儿可引导其搭建圆形桌子。

○
3提醒幼儿轻拿轻放玩具。

○
5.幼儿互相欣赏作品
游戏结束, 组织幼儿收拾材料。

1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动, 通过教师的鼓励、帮助, 能用铺平、拼、插等技能搭建“椅子”。

2.教育幼儿爱惜建构活动成果。

活动准备:
家具——椅子、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。

活动过程:
1、出示家具, 让幼儿观测。

引导幼儿观测椅子的外形特性。

师：“小朋友们, 今天我们要来拼椅子, 大家现在来仔细观测一下椅
子是什么样的呢？”小结：椅子由椅背、椅面、椅脚组成。

2.教师出示建构范例引起幼儿的学习爱好。

师：“这是老师拼的椅子, 小朋友也想自己拼一个吗？”
3.教师演示建构椅子的方法
师: “接下来就请小朋友们看一看, 老师是怎么把椅子拼出来的。

”
建构椅子的方法：用聪明棒先拼出椅子的四个脚, 然后再用铺平的方
法拼插椅面, 接着将椅面与椅脚连起来, 最后拼插椅背。

在拼插椅子的时候还要注意:
1颜色的搭配: 都用一种颜色拼插椅子或者用三种颜色分别拼椅子的
四个脚、椅面和椅背。

○
2在拼插椅子的每一个细节时, 都要把材料拼紧, 不然椅子就会散架。

（边拼边讲解）○
4.幼儿选择材料进行建构。

师：“老师已经把椅子拼好了, 接下来, 就要请小朋友们发挥你们的
想象设计你们自己喜欢的椅子了（提醒幼儿拼插完的椅子放在自己
的桌子上）！”
5.指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构。

6.幼儿互相欣赏作品
游戏结束, 组织幼儿收拾材料。