让语文课回归育人本真

让语文课回归育人本真
随着现代社会的发展和教育理念的不断更新，我们越来越注重培养学生的全面素质，
而不是仅仅关注他们的考试成绩。

在这个背景下，语文课的育人功能愈发受到重视，它不
再是一堂单纯地传授知识的课程，更多地扮演着培养学生思维能力、品德情感的重要角色。

下面，我认为应该让语文课回归育人本真的几点探讨。

首先，我们应该注重培养学生的阅读能力。

阅读是进行知识获取、思考和交流的必要
能力。

然而，目前很多学生的阅读能力较差，这从学生们笔记中抄录的冗长文字、缺乏思
考和分析的情况中也可见一斑。

此外，许多学生的阅读习惯也值得重视和培养。

他们读书
缺乏兴趣，甚至不读书。

这是因为很多学生所读书籍与他们的兴趣、喜好、生活经验不匹配。

因此，让学生有意愿地去阅读、学习、思考成为培养学生的语文阅读能力的关键。

其次，我们应该注重社会与文化的转化。

当前，社会不断发展，文化也正在改变。

这
种变化也应该反映在教育中。

语文课应该关注社会和文化的变化，教导学生关注社会和文
化的变化，让学生对现实的变化有所了解，并通过阅读和写作来表达自己的看法和理解。

第三，我们应该注重培养学生的实践能力。

语文的实践能力包括了语言表达、写作能
力等。

现在的学生大多在这些方面欠缺，原因在于我们的语文传统教育主要在精神层面上，较少在动手实践层面让学生学习。

应该让学生多参与写作活动，进一步增强语文实践能
力。

最后，我们应该注重培养学生的情感和道德世界。

语文课应该教育学生正确的价值观、人生观和学习态度。

在学习语文的过程中，与一个丰富的人格有关的问题也应该放在教学
的极为重要的位置上。

让学生在全方位的教育中，获得真正的精神和道德建设。

总之，让语文课回归育人本真，应该注重培养学生的阅读能力，注重社会与文化的转化，注重培养学生的实践能力，注重培养学生的情感和道德世界。

希望通过我们的努力，
让语文课能够在育人中发挥自己的最大作用。