2024年小班语言活动我的小手教案(精选

2024年小班语言活动我的小手教案(精选
一、教学内容
本节课选自教材《幼儿园小班语言活动手册》第三章“我的身体”，详细内容为“我的小手”。

通过本章学习，使幼儿了解自己的
小手，知道手的重要性，学会用小手进行简单的自我表达。

二、教学目标
1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的基本结构和功能。

2. 培养幼儿用语言描述小手的能力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解小手的基本结构和功能，学会用语言描述。

难点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关注手的重要性。

四、教具与学具准备
1. 教具：手部解剖图、手影道具、小手卡片、洗手液等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师邀请幼儿做“找朋友”游戏，让幼儿通过触摸找到自己
的小伙伴，引出本节课的主题——小手。

2. 讲解与互动（15分钟）
教师展示手部解剖图，让幼儿观察并讲述小手的基本结构。

教师通过手影道具，演示手影游戏，引导幼儿关注手的功能。

邀请幼儿用画笔、剪刀等学具，进行小手创意画，培养幼儿
的动手能力。

3. 例题讲解（10分钟）
教师出示小手卡片，引导幼儿用语言描述卡片上的小手，如“这是一只可爱的小手，它的手指弯弯的，像小桥。

”
4. 随堂练习（10分钟）
教师组织幼儿进行“小手模仿秀”，让幼儿模仿教师的手势，提高幼儿的观察力和模仿能力。

邀请幼儿分享自己画的小手创意画，鼓励幼儿用语言表达自
己的作品。

教师强调关爱自己的身体，提醒幼儿注意个人卫生，养成勤
洗手的良好习惯。

六、板书设计
1. 板书我的小手
2. 板书内容：
小手的基本结构：手指、手掌、手腕
小手的功能：触摸、抓握、表达
勤洗手，讲卫生
七、作业设计
1. 作业题目：我的一只小手
请幼儿用画笔描绘自己的一只小手，并尝试用语言描述画中
的小手。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对小手的认识和表
达能力，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：
组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同
关注幼儿的成长。

开展“小手创意画”比赛，鼓励幼儿发挥想象力，提高幼儿
的绘画和表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践情景引入
3. 例题讲解与随堂练习的互动性
4. 作业设计的生活化与创意性
5. 课后反思及拓展延伸的家长参与
一、教学难点与重点的设定
重点在于让幼儿了解小手的基本结构和功能，并学会用语言描述。

这一重点的设定，是为了帮助幼儿建立对自身器官的基本认识，提高
他们的观察力和表达能力。

难点在于培养幼儿的语言表达能力，这是
因为在幼儿阶段，语言表达能力的培养对于他们的认知发展和社交能
力具有重要影响。

二、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

在
本节课中，通过“找朋友”游戏，让幼儿通过触摸找到小伙伴，不仅
能让幼儿在实践中感受小手的作用，还能增强他们对课程内容的记忆。

这种互动形式有助于培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

三、例题讲解与随堂练习的互动性
例题讲解和随堂练习的互动性是教学过程中的关键环节。

教师在
此环节中，需要引导幼儿观察、思考和表达。

例如，在展示小手卡片时，教师可以通过提问的方式，引导幼儿观察卡片上的细节，并用语
言描述。

这种互动式的教学方式有助于提高幼儿的观察力和语言表达
能力。

四、作业设计的生活化与创意性
作业设计应贴近幼儿的生活，富有创意性。

在本节课中，让幼儿
描绘自己的一只小手，并尝试用语言描述，既能巩固课堂所学，又能
激发幼儿的想象力。

这种作业设计鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，提高他们对生活细节的关注。

五、课后反思及拓展延伸的家长参与
课后反思和拓展延伸环节，家长参与至关重要。

教师可以通过家
园联系册、群等形式，与家长分享幼儿在园的学习内容，让家长了解
幼儿的成长进程。

同时，开展家长参与的活动，如“小手创意画”比赛，既能增进亲子关系，又能让家长更好地关注幼儿的发展。

1. 教学难点与重点的设定：
教师应通过生动形象的语言、实物展示和互动游戏等多种方式，帮助幼儿了解小手的基本结构和功能。

教师在授课过程中，注意观察每个幼儿的语言表达能力，针
对不同水平的幼儿给予个别化的指导。

2. 实践情景引入：
教师可根据幼儿的兴趣和特点，设计丰富多样的实践情景，
如手影游戏、手指谣等，以增强幼儿的学习兴趣。

在实践情景中，教师应注重观察幼儿的参与程度，及时给予鼓励和指导。

3. 例题讲解与随堂练习的互动性：
教师在讲解例题时，要注意用简单明了的语言，引导幼儿观察和描述。

随堂练习环节，教师可设置不同难度的任务，让幼儿根据自己的能力进行选择，以增强他们的自信心。

4. 作业设计的生活化与创意性：
作业设计应考虑幼儿的生活经验，鼓励他们从生活中发现与小手相关的有趣事物。

教师可提供一些创意指导，如让幼儿尝试用不同材料创作小手画，提高他们的创新意识。

5. 课后反思及拓展延伸的家长参与：
教师应及时与家长沟通，分享幼儿在园的学习情况，让家长了解幼儿的进步和需要改进的地方。

教师可组织家长参与活动，如亲子创作、家长讲座等，提高家长对幼儿教育的认识和参与度。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
教师在授课时应使用亲切、温柔的声音，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在讲解重要知识点时，可以适当提高音量，放慢语速，确保幼儿能听清楚。

二、时间分配
教师需合理分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行，避免
过于仓促或拖堂。

实践情景引入和互动环节可以适当延长，以保持幼儿的学习兴趣。

三、课堂提问
教师提问时应注意问题的开放性和针对性，鼓励幼儿思考和表达。

提问时要注意轮流给不同幼儿发言的机会，确保每个孩子都有参
与感。

四、情景导入
教师应设计富有创意和趣味性的情景导入，如通过故事、游戏等
形式，快速吸引幼儿的注意力。

情景导入要紧密结合教学内容，确保自然过渡到课程主题。

教案反思
一、教学内容的适切性
反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否能够激发他
们的学习热情。

二、教学方法的多样性
检视是否运用了多种教学方法，如游戏、观察、讨论等，以提高
幼儿的参与度和学习效果。

三、课堂互动的有效性
反思课堂提问和互动环节是否能够有效促进幼儿的思维和语言表
达能力的发展。

四、时间管理的合理性
考虑是否在规定的时间内完成了预定的教学任务，时间分配是否
合理，是否有足够的时间让幼儿进行实践和互动。

五、教学效果的评估
分析幼儿在课堂上的表现，评估他们对小手的认识、语言表达能力的提升等方面是否达到预期目标。

六、作业设计的实践性
反思作业设计是否能够帮助幼儿巩固所学知识，是否具有实际操作性和创意性。

七、家长参与的促进作用
思考如何更好地促进家长参与课后反思和拓展延伸活动，以增强家园共育的效果。