幼儿园中班溯源科学实验教案

幼儿园中班溯源科学实验教案
教案主题：幼儿园中班溯源科学实验教案
教学目标：
1. 掌握溯源科学的概念；
2. 了解食物来源的过程；
3. 能够进行简单的科学实验，并从中体验发现、探究的乐趣。

教学重点：
1. 孩子们对食物来源进行探究和思考；
2. 培养孩子简单的实验动手能力；
3. 夯实孩子们对科学的兴趣。

教学难点：
1. 孩子们管理和组织实验时需要互相配合；
2. 需要通过实验探究、发现和总结实验结果。

教学准备：
1. 食物模型（蔬菜、水果、肉类等）；
2. 白纸、颜料、笔，制作实验所需要的材料和器具；
3. 备注相应的实验步骤和安排。

教学过程：
一、导入环节（5分钟）
1. 老师向孩子们介绍“溯源”这个概念，鼓励孩子们对此感兴趣。

2. 老师请举手自愿的几位孩子讲述下自己今天吃的午餐和晚餐都有哪些食物，其食物来源的过程，比如肉是从哪来的，水果是怎么成长长大的等。

二、实验环节（30分钟）
1. 老师分配3-4个小组，让孩子们在每个组之间相互配合，组织实验进行；
2. 老师给每个小组一个食物模型，让孩子们自己探究模型食物到达餐桌的过程，如需要哪些自然资源、需要哪些人力等等，可以让孩子自己表达想法，较难的情况下可以引导孩子思考；
3. 孩子们通过实验、自己的发现和总结，进行对食物来源过程的认知和理解。

三、总结环节（10分钟）
1. 请孩子们在纸上画出他们的实验图和表，然后向大家展示；
2. 老师和其他小组的孩子们，可以对这组的实验进行评论或者进行提问；
3. 老师再次强调食物来源的过程，并鼓励孩子们在餐桌上珍惜食物、共享资源，爱护环境等，为未来的绿色发展贡献自己的力量。

四、下一个环节（5分钟）
结束前小组给自己的实验器材清理理。

老师分发荣誉，让孩子们充分感受到自己的实验成果。

教学反思：
此次的实验探究，不仅让孩子们通过自己的实验，将抽象的概念具象化，还培养了孩子们的实验能力和科学探究兴趣，让他们在幼儿园就能感受到科学的乐趣和无限可能，对于今后科学的学习打下了牢固的基础。