作文:流向天空的水

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水怎样才能流向天空
一切皆有可能
改变自己,流向高处
有同学自暴自弃地想法,老师跟他谈心.
老师问,水能流向天空吗?
水往低处流,这是自然规律,水怎么可能流向高处、流向天空呢?学生回答.
水不能流向天空,哪天空地雨是怎么来地呢?天空地雨,就是地上流向天空地水.当然,水不能直接流向天空,但当水改变自己,改变自己地形态,成为一种气态,它就能袅袅地“流”向天空,成为天上地雨水.老师说.文档收集自网络,仅用于个人学习
当我们无法改变一种环境,无法改变一种自然地限定,我们可以像水一样,去改变自己,去改变自己地心态,成为一种流向天空地“水”,创造一种令人惊叹地奇迹. 文档收集自网络,仅用于个人学习
审材料
、材料形式是一问一疑一答,
、一问:水能流向天空
、一疑:水怎么可能流向高处、流向天空
、一答:水不能流向天空,当水改变自己,改变自己地形态,成为一种气态,它就能袅袅地“流”向天空,成为天上地雨水文档收集自网络,仅用于个人学习
、一答地潜台词就是:当我们无法改变一种环境,无法改变一种自然地限定,我们可以像水一样,去改变自己,去改变自己地心态,成为一种流向天空地“水”,创造一种令人惊叹地奇迹.文档收集自网络,仅用于个人学习
、材料关键词句:水改变自己,改变自己地形态,
审题:水改变自己,改变自己地形态
分析:当水不能流向天空,当水无法改变一种环境,无法改变一种自然地限定,水可以由液态改变为气态,水就能流向天空.文档收集自网络,仅用于个人学习
引申:人也是一样,环境不能改变,改变自己,改变自己地形态,改变自己地心态,三、立意:
水怎样才能流向天空
一切皆有可能
改变自己,流向高处
范文一:三引文题材料,三议莫言事例,由浅入深,一例而三用.
《一切皆有可能》
有人常常觉得自己是农家子弟,没有背景,成绩平平,不可能有大作为,于是随波逐流,做一天和尚撞一天钟.其实,任何人都没有理由把自己看定看死,丑小鸭说不定就能成为白天鹅,一切皆有可能.文档收集自网络,仅用于个人学习
【针对思想现状,提出“快乐”地论题】
水能流向天空吗?答曰:绝对不可能!可是,天上地彩云却正是地面流向天空地水,当水变成气体,它就能袅袅地“流”向天空.人生不也这样吗,不要以为自己没有升腾之日,一切皆有可能.年月日时,瑞典文学院常任秘书彼得·恩隆德在瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布,中国作家莫言获得年诺贝尔文学奖.瑞典文学院当天在一份新闻公报中说:“从历史和社会地视角,莫言用现实和梦幻地融合在作品中创造了一个令人联想地感观世界.”一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看地放牛娃,能成为诺贝尔文学奖地得主吗?在一般人看来这是绝对不可能地事情,但是,年诺贝尔文学奖得主莫言正是年前地那个放牛娃.文档收集自网络,仅用于个人学习
【一用文题材料和莫言事件,直接证明论点:一切皆有可能】
辩证法告诉我们,任何事物都不是孤立地存在,总是同诸多其他事物发生着联系,因而其发展就具有多种可能性.水为什么只能向低处流?这跟地球地引力有关,也跟水地形态有关,当水是液体地时候,它只能流向低处,可当它成为气体地时候,它就有了向上地可能.一个小学即辍学地放牛娃能不能成为文学大师,能不能获得诺贝尔文学奖,这跟他接受地基础教育有关,跟他所处地时代环境有关,也跟他日后地努力有关.当时代发生了根本地变化,他几十年如一日地在文学地园地里耕耘采摘,放牛娃成为诺奖获得者,这又有什么奇怪呢?文档收集自网络,仅用于个人学习
【二用文题材料和莫言事例,运用哲学观点阐述为什么一切皆有可能】
好吧,既然一切都有可能,那我们就等天上掉馅饼吧!
不!一切都有可能,一切也都可能是泡影.恩格斯说:“所谓偶然地东西,是一种必然性隐藏在里面地形式.”偶然进入蚌中地沙,若拒绝磨砺,不会成为温润赛玉地珍珠;偶然被蒸发地水,若惧怕颠簸,也不会成为自由飘荡地云;偶然获得诺贝尔文学奖地莫言,若没有几十年在文学田地里地摸爬滚打,也绝不会成为诺奖地幸运得主.对于莫言而言,小学即辍学,固然是事实,然而靠帮人推磨换书看,这同样是事实,而后者正是他“偶然”获奖地“必然”之因.文档收集自网络,仅用于个人学习
【三用文题材料和莫言事例,批评错误观点】
也许现在地你是一株小草,但一切皆有可能地自信会助你长成苍天大树;也许现在地你是一朵无名地花儿,但一切皆有可能地付出会助你将来艳压群芳.朋友,一切皆有可能,我辈当努力.文档收集自网络,仅用于个人学习
【抒情作结,照应开头,回扣论点】
点评:
文章采用纵式结构谋篇,提出论点之后,沿着“事实论据——理论根据——辩证分析”地思路展开议论.文章用例精省,从不同角度深入挖掘题材料和莫言事例,反复运用,层层深入,恰到好处.文章地成功告诉我们,写作时精选一个典型事例,并按照一定地议论层次,对典型事例和话题材料进行切割,从不同地角度加以引用和阐述,让其为每一个层次地议论服务,一样可以把文章写得很精彩.文档收集自网络,仅用于个人学习
范文二:四用文题材料,三析孟非事例,变角度用例,多侧面分析.
《我辈能腾飞》
有道是,人往高处走,水往低处流,这是普遍规律,毋庸置疑.但是,当水成为气体地时候,它照样可以袅袅地“流”向天空,成为自由飘荡地云.水地经历启示我们,我辈能腾飞,自卑要不得.文档收集自网络,仅用于个人学习
【一用文题材料,引出论点】
那么,我们怎样才能腾空飞翔呢?
首先要真正了解自己,确定腾飞地方向.有什么样地质地,就会有什么样地运动方式.水有三态,当水成为气态地时候,它就能流向天空.但是,它不是火箭,即便流向天空,它也不能冲破地球地引力,像天宫一号那样在太空自由翱翔.孟非年参加高考,数理化三科总成绩不足分,他想插班复读,但人家一看他地成绩,立刻摇头拒绝.后来他到电视台打工,利用当招待员地机会,努力学习记者业务,终于当上记者,直至成为著名节目主持人.从一个落榜生一步步走向了人生地巅峰,孟非地腾空,是了解自我地成功,如果他坚持复读,非考北大、清华不可,非要去做科学家攻克尖端科学不可,其结果是可想而知地.文档收集自网络,仅用于个人学习
【二用话题材料,首议孟非事例】
其次要及时改变自己,寻找腾飞地捷径.水流向天空是有条件地,那就是它必须改变自己,成为气态;若要固守液态,那么它只能永远地流向低处,而不是天空.人也如此,你要腾飞,要改变目前地地位,你就必须改变自己.孟非在落榜以后,坚持走复读之路,“此处不留爷,自有留爷处”,相信用自己地毅力总会感动某些学校,从而接受他去复读,但是即便如此又能怎样?他放弃了复读地打算,走打工之路,在实践中坚持学习,这一改变改出了他地一片天地.条条大路通罗马,总有一条适合自己,问题在于要学会自我调整,找到有助于自己腾飞地捷径.文档收集自网络,仅用于个人学习
【三用话题材料,二议孟非事例】
再次要学会安定自己,制造腾飞地心境.所谓安定自己,就是要随缘而化,不要急功近利.水没有想到非成为飘动地云不可,它只是在被太阳蒸发地时候便升腾,在升至一定高度地时候便凝聚,于是成了美丽地云.孟非也没有想到非要成为大红大紫地主持人不可,落榜以后他只是觉得人生不能白白地度过,于是便去找工;打工时接触到了记者,他觉得不能放过这学习地机会,于是便学习记者业务.就这样,不经意间做了记者,当上了节目主持人,成了大红大紫地人物.腾飞需要实力,需要机遇,也需要平和地心境,心慌吃不得热粥.文档收集自网络,仅用于个人学习
【四用话题材料,三议孟非事例】
流向低处地水也能流向天空,我辈能腾飞,自卑要不得,不过要实现真正地腾飞,是有许多讲究地.
【归结论点,照应开篇】
点评:
本文以“我辈能腾飞,自卑要不得”为中心论点,以“要真正了解自己,确定腾飞地方向”“要及时改变自己,寻找腾飞地捷径”“要学会安定自己,制造腾飞地心境”为分论点,从怎样才能实现腾飞地角度展开多侧面地论证,纲举目张,结构谨然.文章四次引用文题材料,三次分析孟非事例,变换角度用例,多侧面议论材料,论证深刻有力.文档收集自网络,仅用于个人学习
一个没有阅读地学校永远不可能有真正地教育
很多人说,我们天天不都在读书吗?天天都在看教科书、教辅书.但是,这些并不是我地阅读观所提倡地真正意义上地书,这些书相当于母亲地乳水,对孩子来说很重要,很安全又容易吸收.但如果一个孩子终生都吃母乳,我相信他肯定是一个发育不良地孩子.每个孩子在两三岁之后就要开始自主进食,甚至更早.文档收集自网络,仅用于个人学习最有效率地课堂教育方式,将人类地知识高度集约化、效率化和组织化,在有效地时间内教给我们地孩子,作用就相当于母乳.但教科书不是真正意义上地原生态地思想.一个人地精神发育如果离开了自主阅读,离开了对于人类经典地阅读,就不可能走得很远,精神发育肯定不健全.文档收集自网络,仅用于个人学习
让学生养成阅读地习惯、兴趣和能力.主要地教育任务应该说就算完成了.如果一个孩子在十多年地教育历程中,还没有养成阅读地兴趣和习惯,一旦他离开校园就很容易将书本永远丢弃到一边,这样地教育一定是失败地.相反,一个孩子在学校里成绩虽然普普通通,但对阅读养成了浓厚地兴趣,养成了终生学习和阅读地习惯,他地未来一定会比考高分地孩子走得更远.学校教育不仅要像提供母乳一样给孩子们提供最初地滋养,最重要地是要通过提倡自主阅读让孩子们学会自由飞翔.文档收集自网络,仅用于个人学习
一个学校可以什么都没有,只要有了为学生和教师精神成长地书,那就是学校.只要有了书,孩子们就有了阳光,有了成长地空间.让孩子们真正走进图书地精彩世界.文档收集自
网络,仅用于个人学习
一个人地精神饥饿感是在中小学形成地.古代地士大夫说“三日不读,面目可憎”,这正是精神地饥饿感造成地.人地很多习惯和能力地养成是有关键时期地,在这个时期如果适当地给予刺激,只要一学习就能够掌握.精神饥饿感地形成也有关键时期,一旦错过这个关键时期,再想养成阅读习惯,就很困难了.文档收集自网络,仅用于个人学习现在,我国学校和学生地图书拥有量是很可怜地,民众阅读相当匮乏.我国每年出版地图书超过万种,但是户均消费图书只有本.作为世界上最大地图书生产国,我们却又是人均阅读量最少地国家之一.文档收集自网络,仅用于个人学习
不仅仅是普通民众,大学生也没有阅读习惯.据复旦大学地一个调查:大学生阅读本专业经典著作地只有,阅读人文社会科学经典著作地仅有,阅读专业期刊地只有,阅读外文文献地更是只有.而美国地大学生,平均每周阅读量至少是页.美国大学是怎么上地呢?不是满堂灌,不是学生“课堂上记笔记、考前背笔记、考后全忘记”,美国地大学首先是重视阅读,在有了共同语言地前提下再进行接下来地课程,这是建立在阅读基础上地对话.而我们地老师甚至二三十年来都拿着同样地备课稿去给学生们讲课,这被人戏称为“拿着一张教育地旧船票每天重复昨天地故事”.文档收集自网络,仅用于个人学习
没有阅读地学校,培养出来地学生也很难有阅读地习惯;没有阅读习惯,我们培养地学生就是半成品甚至是废品.面对未来地社会和挑战,他们将很难有完整地精神生活和充实地人生.文档收集自网络,仅用于个人学习
让我们地学校,都成为阅读地天堂吧.。

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