1.6 物质的分离 第一课时-教案

日期
周次
课时
1/
课题
1.6物质的分离第一课时
教材
解读
重点
不同的晶体要用不同的提取方法的原因
教学反思
难点
溶解度随温度变化明显的可以用冷却热饱和溶液为主，溶解度随温度变化不明显的要用蒸发溶剂的方法来提取。
学情
环节
教师活动
学生活动
占用时间
预习
检查
检查学生的预习情况
提出
目标
（1）说出晶体与非晶体的主要区别
（2）了解晶体形成的几种方法并理解不同物质要选择不同方法及其原因
【学生】蒸发溶剂，适用溶解度随温度变化不大的物质；冷却热饱和溶液，适用溶解度随温度变化大的物质。
3、结晶水合物
【教师】问大家一个问题，如果你的脚在运动中把骨头弄断了，医生会怎么帮你治疗啊？
【学生】打石膏
风化现象是物理变化还是化学变化？
【展示课件，教师】下面大家一起来认识几种常见的结晶水合物，（结合课件内容讲解）
（用放大镜）。
【学生】(一粒一粒有规则的小颗粒)
二、【新课教学】
1、晶体和非晶体的主要区别
1.在初一上学期我们已经对晶体有所了解，今天我们再深入地了解一下晶体。我们先来看看一些晶体和非晶体的图片
2.我们刚才看到的晶体和非晶体的图片，着重观察一下他们的外形，从中我们可以总结一下晶体和非晶体有什么不同？
（3）熟悉常见的结晶水合物
知道本节学习目标。
自主
学习
合作
讨论
学生
反馈
教师
讲解
一、【导入】
一、复习旧知识，引入新知识
【引入】我们学习了饱和溶液和不饱和溶液，现在讲台上就放着一杯氯钠的不饱和溶液，如果现在我想把它变成饱和的氯化钠，我们可以采取什么方法呢？（请同学回答）
【学生】（降低温度，增加溶质，蒸发溶剂）
当堂
检测
完成当堂检测的练习题。
培优
扶差
板书
设计
1.6物质的分离
作业
1.完成课后习题。
2.完成作业本相应的章节。
（晶体有规则的几何外形，非晶体没有规则的几何外形）
（晶体有固定的熔点和凝固点，非晶体没有固定的熔点和凝固点）
2、晶体的形成
【过渡】大家有没有看过“闪闪的红星”这部电影啊，下面我们来欣赏一个片段
【视频展示】闪闪的红星，学生观看
【教师追问】那我们平常吃的食盐是怎么样来的，大家知道吗?
【多媒体展示溶解度影响因素图片，教师】上一节中我们在学习溶解度的影响因素的时候，看过这写曲线吧。现在我们再回过头来看一下，这次我们着重看一下硫酸铜和氯化钠的溶解度曲线，大家看了以后发现有什么不同吗？
【教师】那现在有谁能说一下通过降低温度为什么硫酸铜能形成晶体而氯化钠不行吗？
【学生】（因为硫酸铜的溶解度随温度变化大）
因为用这种方法来得到晶体的物质都是溶解度随温度变化大的，所以降低温度会使溶质的溶解度大大的减少，从而得到晶体。那到现在我们已经学习了两种结晶的方法是什么啊？他们各自的适用范围是什么？
【教师】好，现在老师这里有一杯由这杯不饱和的氯化钠溶液通过蒸发溶剂而得到的饱和的氯化钠溶液，如果我们把这杯饱和氯化钠溶液在继续蒸发溶剂会出现什么情况呢？
【】现在我们就用实验来验证一下我们的猜想。（取出酒精灯，三角架和蒸发皿做实验…）现在溶剂蒸发得差不多了，请一位同学上来观察一下，描述一下。溶剂蒸发完以后得到了什么