小班期末展示方案

小班期末展示方案本范文目录
1. 展示目的与意义
1.1. 增强幼儿自信
1.2. 促进家园共育
1.3. 检验学期成果
1.4. 激发学习兴趣
2. 展示时间与地点
2.1. 展示时间
2.2. 展示地点
2.3. 展示流程
3. 展示内容
3.1. 诗歌朗诵
3.1.1. 诗歌选材
3.1.2. 幼儿表演
3.1.3. 教师点评
3.2. 歌曲演唱
3.2.1. 歌曲选材
3.2.2. 幼儿表演
3.2.3. 教师点评
3.3. 绘画展示
3.3.1. 主题绘画
3.3.2. 创意绘画
3.3.3. 教师点评
3.4. 手工制作
3.4.1. 环保手工
3.4.2. 创意手工
3.4.3. 教师点评
3.5. 互动环节
3.5.1. 家长参与
3.5.2. 幼儿互动游戏
3.5.3. 亲子活动
4. 展示准备
4.1. 教师准备
4.1.1. 教学内容复习
4.1.2. 展示环节策划
4.1.3. 现场布置
4.2. 幼儿准备
4.2.1. 表演内容熟悉
4.2.2. 表演服装准备
4.2.3. 表演道具准备
4.3. 家长准备
4.3.1. 家长会通知
4.3.2. 家长参与互动环节准备
4.3.3. 拍摄与记录
5. 展示后期
5.1.2. 家长反馈
5.1.3. 幼儿成长档案记录
5.2. 成果展示
5.2.1. 班级群分享
5.2.2. 校园网站展示
5.2.3. 期末家长会展示
5.3. 感谢与表彰
5.3.1. 感谢家长支持
5.3.2. 表彰优秀幼儿
5.3.3. 鼓励全体幼儿再接再厉
如下
1. 展示目的与意义
1.1. 增强幼儿自信
通过公开的表演，让幼儿在集体中展示自我，提高自信心。

1.2. 促进家园共育
通过家长参与活动，增进家长对幼儿在园生活的了解，促进家校合作。

1.3. 检验学期成果
展示幼儿在语言、艺术、动手能力等方面的学习成果。

1.4. 激发学习兴趣
让幼儿在展示过程中感受到学习的乐趣，激发对学习的持续兴趣。

2. 展示时间与地点
2.1. 展示时间
定于学期末，具体时间为年月日上午9:00至11:00。

2.2. 展示地点
学校多功能厅。

2.3. 展示流程
9:009:30 开场与介绍
9:3010:10 诗歌朗诵与歌曲演唱
10:1010:40 绘画展示与手工制作展示
3. 展示内容
3.1. 诗歌朗诵
3.1.1. 诗歌选材
选择适合幼儿年龄段的经典儿歌或简短古诗。

3.1.2. 幼儿表演
每位幼儿独立或分组朗诵，配合简单的动作。

3.1.3. 教师点评
教师对幼儿的朗诵技巧、情感表达等进行点评。

3.2. 歌曲演唱
3.2.1. 歌曲选材
选择幼儿熟悉并喜爱的儿歌。

3.2.2. 幼儿表演
全体幼儿参与，可分组或集体演唱。

3.2.3. 教师点评
教师点评幼儿的音准、节奏感和舞台表现。

3.3. 绘画展示
3.3.1. 主题绘画
展示幼儿围绕特定主题的绘画作品。

3.3.2. 创意绘画
展示幼儿自由发挥创意的绘画作品。

3.3.3. 教师点评
教师点评幼儿的绘画技巧、创意和色彩运用。

3.4. 手工制作
3.4.1. 环保手工
展示利用废旧物品制作的环保手工艺品。

3.4.2. 创意手工
展示幼儿发挥想象制作的创意手工作品。

3.4.3. 教师点评
教师点评幼儿的动手能力、创造力和作品完成度。

3.5. 互动环节
3.5.1. 家长参与
家长与幼儿共同参与游戏，增进亲子关系。

3.5.2. 幼儿互动游戏
设计简单有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习。

3.5.3. 亲子活动
家长与幼儿合作完成小任务，促进家校合作。

4. 展示准备
4.1. 教师准备
4.1.1. 教学内容复习
对幼儿进行诗歌、歌曲、绘画、手工等方面的复习。

4.1.2. 展示环节策划
设计展示流程、准备表演道具和布置展示现场。

4.1.3. 现场布置
按照活动流程布置展示现场，确保环境温馨、安全。

4.2. 幼儿准备
4.2.1. 表演内容熟悉
幼儿熟悉自己的表演内容，进行多次排练。

4.2.2. 表演服装准备
准备适合表演的服装，体现幼儿的特点和风格。

4.2.3. 表演道具准备
准备表演所需的道具，确保道具安全、适用。

4.3. 家长准备
4.3.1. 家长会通知
提前通知家长活动时间、地点和参与方式。

4.3.2. 家长参与互动环节准备
家长准备参与互动环节的游戏服装或道具。

4.3.3. 拍摄与
重点部分说明和补充
3.1. 诗歌朗诵
3.1.1. 诗歌选材
例如：《春晓》、《静夜思》等经典古诗，或者《小星星》、《两只老虎》等简单易懂的儿歌。

3.1.2. 幼儿表演
每位幼儿选择一首诗歌进行朗诵，可以结合动作表达诗
歌内容，如模仿鸟叫、花开等自然景象。

示例：幼儿小明朗诵《春晓》，在“处处闻啼鸟”一句时，模仿小鸟飞翔的动作。

3.2. 歌曲演唱
3.2.1. 歌曲选材
选择如《小燕子》、《我们的未来》等旋律优美、歌词
富有童趣的儿歌。

3.2.2. 幼儿表演
全体幼儿分组演唱，每组选择一首歌曲，通过简单的舞
蹈动作增加表演效果。

示例：第一组幼儿演唱《小燕子》，配合挥动双臂模仿
燕子飞翔的动作。

3.3. 绘画展示
3.3.1. 主题绘画
以“我的家人”、“快乐的一天”等为主题，让幼儿发
挥想象进行绘画创作。

示例：幼儿小华绘制了一幅以“我的妈妈”为主题的画，展现了妈妈在厨房忙碌的场景。

3.3.2. 创意绘画
提供画纸和颜料，让幼儿自由创作，不受主题限制。

示例：幼儿小李用多种颜色绘制了一幅充满想象力的画作，表达了对宇宙星空的好奇。

3.4. 手工制作
3.4.1. 环保手工
利用废旧报纸、塑料瓶等材料，制作成小花瓶、小笔筒等实用的手工艺品。

示例：幼儿小刚用废旧报纸卷成花瓶形状，再用彩纸装饰，制作了一个环保花瓶。

3.4.2. 创意手工
提供彩泥、彩纸、剪刀等材料，让幼儿发挥创意制作手工作品。

示例：幼儿小丽用彩泥捏制了一个小兔子的形状，并用彩纸剪出小草装饰，制作了一个生动的小兔子手工作品。

3.5. 互动环节
3.5.1. 家长参与
设计如“爸爸妈妈一起来”的游戏，家长与幼儿共同完成简单的舞蹈或体育活动。

示例：家长与幼儿一起跳《兔子舞》，增进亲子间的互动与默契。

3.5.2. 幼儿互动游戏
设计“找朋友”、“快乐传递”等游戏，让幼儿在游戏中锻炼合作与交流能力。

示例：“找朋友”游戏中，幼儿通过唱歌找到隐藏的伙伴，增加游戏的趣味性。

3.5.3. 亲子活动
设计如“装扮家庭”、“一起做手工”等活动，让家长与幼儿共同完成任务。

示例：家长与幼儿一起用彩纸装饰一个大型纸箱，制作成一个小房子，增进家庭合作。

4. 展示准备
4.1. 教师准备
4.1.3. 现场布置
确保舞台背景色彩鲜艳，设置专门的展示区，如绘画墙、手工桌等。

示例：在绘画区悬挂幼儿的作品，设置手工作品展示台，营造温馨的展示环境。

4.2. 幼儿准备
4.2.2. 表演服装准备
根据表演内容，准备相应的服装，如朗诵古诗时穿着汉服，演唱儿歌时穿着活泼的卡通服装。

示例：幼儿小红在朗诵《春晓》时，穿着一件粉色的汉服，增添表演的文化氛围。

4.3. 家长准备
4.3.2. 家长参与互动环节准备
家长准备与游戏环节相匹配的服装或道具，如亲子游戏中的运动服装和球类道具。

示例：家长准备与幼儿一致的彩色运动服，以便在亲子游戏中更好地参与和互动。