小学语文人教六年级下册(2023年修订)第一组-2匆 匆

2 匆匆
教学目标
知识与能力
1．学会本课2个生字，能正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

3．感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。

4．学习通过形象的描写表达真情实感的方法。

懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。

过程与方法
1．读中培养学生的语感。

2. 培养学生感受美，欣赏美的能力。

情感、态度与价值观
引导学生在阅读中感悟作者的美好心灵，认识时光的短暂和一去不复返，从而更加珍惜时光、珍惜生命。

重点难点
教学重点
理解课文内容，了解作者在文章中表达的思想感情，品味文章的优美语句，积累语言。

教学难点
学习通过形象的描写表达真情实感的方法。

懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。

课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
同学们，自古以来就有许多文人志士写过珍惜时间的名诗佳句，你们能说出一些来吗？
时光飞逝，转眼间我们的小学生涯已经到了第六年，时间匆匆在我们生命中来去。

先圣孔子就曾发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的慨叹。

朱自清先生又是如何看待时间的呢？让我们一起走进散文《匆匆》。

二、字词学习，基础积累
1．教师范读课文。

正确领读“头涔涔”“泪潸潸”“伶伶俐俐”“徘徊”等词语的读音，读出作者对时光飞逝的感叹。

2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，教学生字。

(1)教读生字并组词造句。

学习“挪”“蒸”这两个生字时，可以结合图片，可以用动作表演的方法，可以用猜谜语的方法。

同时对多音字和形近字进行区分并组词。

(2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：
“挪”左窄右宽，右部宜写紧凑。

易错提示：
“蒸”中间的“丞”字一定不能少了一横。

(3)多音字。

尽⎩⎪⎨⎪⎧ j ǐn ：尽快 尽管j ìn ：尽力 尽善尽美
燕⎩⎪⎨⎪⎧ y àn ：燕子 莺歌燕舞
y ān ：燕山 藏⎩⎪⎨⎪⎧ c áng ：躲藏 藏龙卧虎z àng ：宝藏 藏蓝
三、通读课文，整体感知
（二）读通课文，整体感知
1. 课件：播放《匆匆》朗读作品，学生欣赏完后回答，这篇文章告诉我们什么？
2. 自由朗读课文，读准生字新词，要读正确读通顺．
3. 指名读文，纠正字音和断句不准的地方。

4. 自学生字新词，检查学生对下列词语的理解：确乎（的确）、涔涔（汗流不止的样子）、潸潸（流泪不止的样子）、徘徊（在一个地方来回的走）、游丝（蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。

）。

5. 练习读通课文，难读的地方要反复读几遍。

6. 练习把课文读熟，指名读给大家听。

7. 你对课题怎么理解的？课文先写什么，接着写了什么？（第一自然段提出问题，二、三、四自然段写日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充满惆怅和伤感。

）
四、课堂小结，效果强化
大自然的荣枯是时光飞逝的自然表象，然而这又是一个循环的轮回过程。

人的日子却有所不同，我们在一天天长大、一天天变老，我们逝去的时间究竟去了哪儿？下节课我们将继续学习课文。

五、练习设计，巩固提升
1.读课文两遍给父母听,并背诵第一第二自然段。

2. 请完成本课对应训练。