青岛版小学三年级下册科学第15课《不同环境中的植物》教案教学设计

青岛版小学三年级下册科学第15课《不同环境中的植物》教
案教学设计
教学背景
小学三年级学生对于植物的认知仅限于日常接触到的普通植物，对于不同环境中有何种植物以及适应不同环境的机制缺乏了解。

本节课程旨在通过对植物的环境适应性介绍，帮助学生了解不同环境中植物的生长和变化。

教学目标
1.了解不同环境中的植物有何种类别。

2.了解不同环境中植物的适应机制，如适应浅水等。

3.训练观察力和分类能力。

教学重点
介绍不同环境中的植物分类和特点。

教学难点
1.如何帮助学生理解植物的适应机理。

2.如何让学生观察和归纳不同环境中植物的特点。

教学方法
通过师生互动、情境教学、观察实验、示例演示等教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

教学流程
导入（10分钟）
引导学生通过简单的提问分享已知的植物分类和生长环境，为本节课程带入话题。

学习1：不同环境中的植物分类（30分钟）
通过示例展示和比较，介绍如下几类植物：
1.海滩生植物：厚皮、匍匐茎、抗盐碱能力强的植物。

2.沼泽生植物：适合湿地、泥沼的植物，具有肥大、根结构丰富、能呼
吸空气的特点。

3.山中生植物：生长在高山、铁锈地、沙地上的植物，具有矮小、耐旱、
适应寒冷等特征。

学习2：植物的适应机理（30分钟）
通过实验演示，介绍植物适应不同环境的机理，如：
1.浅水生植物会发展出细根和气孔，便于呼吸、吸收水分和养分。

2.在干旱环境下生长的植物会制造硬皮壳以保温和节省水分。

3.长年生长在阴暗环境中的植物会演化出巨大的叶片、浅颜色的花朵和
更多地方积存养分等机制。

巩固与回顾（20分钟）
让学生总结当天的课程内容，并通过互动游戏、课堂测试等方式，对学生掌握
的知识进行巩固和回顾。

总结
本节课程采用实验演示的方式，通过示例引导学生体验和理解不同环境中植物
的特点，培养观察、归纳和分类能力。

教学完成后，应当配合强化措施，加深学生学习效果。