第一单元 古代文明的产生与发展 导学案

第一单元古代文明的产生与发展
【课标标准】
1．知道早期人类文明的产生，体会农业和畜牧业的产生是人类文明产生的前提。

2．了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。

3．了解古代文明的扩展，认识古代各大帝国的区域性影响。

4．掌握不同文明之间的早期联系，感悟文明交流对促进人类社会整体进步的重要性。

【学习目标】
1．了解人类文明的产生与早期发展的一般情况，培养运用唯物史观分析人类社会发展一般规律的能力。

2．了解世界各地古代文明早期发展的不同特点，认识文明发展的多样性。

3．认识世界各地古代文明产生和发展的不同条件，培养时空观念。

4．通过地图与文字相结合了解古埃及、两河流域和古希腊文明的扩展状况，认识人类文明扩展的主要方式和作用，结合所学探究古代农耕文明得以扩展的原因，认识文明扩展和帝国建立之间的相互关系。

5．能够以地图为依托，介绍古代大帝国的兴衰发展情况，在材料分析的基础上，认识古代各帝国带来的区域性影响。

6．通过学习农耕技术、字母文字的交流情况，认识古代文明的扩张和帝国统治下古代文明的交流情况，了解秦汉王朝和罗马帝国的交往情况，认识文明交流有多种方式，树立正确的文明交流观。

【学习重点】
1．早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析认识这些特点形成的不同时空条件。

2．认识古代各帝国带来的区域性影响；认识不同文明之间的早期联系。

【学习难点】
1．了解各文明古国发展的不同特点，并分析认识这些特点形成的不同时空条件。

2．认识古代各帝国带来的区域性影响；树立正确的文明交流观。

【单元要旨】
人类由原始社会逐渐迈向文明时代。

最初的文明诞生于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、中国的黄河和长江流域、南亚的恒河和印度河流域以及欧洲的爱琴海周围地区，由于历史环境的不同，古代文明呈现出多元发展的格局。

古代文明的进一步发展，导致地区性大帝国的产生，各大帝国的先后崛起，把欧亚大陆的农耕文明区逐渐连接起来。

不同地区的文明随武力征服、殖民和和平交往不断扩展，并相互影响。

【时空坐标】
【阶段特征】
【核心知识】
【知识拓展】
一、原始农业
1.产生：原始的农业是从采集经济发展而来的。

当时使用的工具主要是木锄和石锄。

世界上农业的发生地有五个中心：东亚、西亚、南亚、东非和美洲。

2.农业革命的后果：①农业革命使人们由食物采集者转变为食物生产者，是人们面对环境危机时的一次成功的应对和适应；②农业带来了人口的增长；③农业导致了更大程度的定居；④农业要求人们发展相关的工具、技术和知识，促进了人们的认知；⑤农业带来了剩余产品的出现、分工的扩大、交换和贸易的发展，导致了人们更加紧密地相互依赖，更加频繁地相互交往，社会更加复杂，为文明的最终出现准备了物质基础和经济社会前提。

二、人类文明的产生的概况和标志
◆古代文明产生的标志
(1)社会分工出现：农业和畜牧业的产生使人类由食物的采集者变成食物的生产者，促使社会中出现了农业与手工业的分工，交换和贸易开始出现。

(2)私有制产生：社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。

(3)阶级产生：随着私有制的产生和发展，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。

(4)国家形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。

(5)文字出现：出于记事和管理的需要，文字产生。

三、古代西亚地区文明的发展
公元前6世纪
波斯帝国建立了东至印度河流域，西至撒哈拉
沙漠，横跨亚非欧三洲的大帝国继承君主专制，实行行省制；建立比价完善的官僚体系和税收系统
公元前4世纪
亚历山大帝国西起希腊，东至印度和流域，南
达尼罗河流域，北抵多瑙河流域，跨三大洲继承波斯人的基本制度，推广希腊文化
四、奴隶制大帝国兴起的条件
①地理因素：依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸易和扩张。

②经济因素：农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力。

③政治因素：奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和军事实力。

④文化因素：具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透。

⑤外交因素：利用自身优势和军事实力，殖民扩张；吸收和借鉴不同地区文明。

五、秦汉帝国与罗马帝国的比较
比较项秦汉帝国罗马帝国
不同点统治依靠郡县制度统治，不必依赖军队以宗主国地位统治，依赖戍军
思想
推行儒家教化，儒家思想深入人心；三教合
一，互补并存
信奉基督教，虽有普世理念，但却有强烈的
排他性
相同点文化的统一遭遇政治的统一
【单元小结】
【单元小练】
1．人类历史先后出现了三次社会大分工。

第一次是畜牧业同农业分离，第二次是手工业与农业分工，第三次是出现了专门经营商品买卖的商人。

其中，第二次社会大分工的出现主要由于（）
A．生产工具和生活用品的需求量增加B．人类从食物采集者变成食物的生产者
C．社会生产力发展，剩余产品的出现D．专门性的商品生产和商品交换的发展
5．汉穆拉比成为古巴比伦王国的国王应该是在（）
A．公元前17世纪初期B．公元前17世纪末期
C．公元前18世纪初期D．公元前18世纪末期
3．研究古希腊历史，史料价值最高的是（）
A．奥林匹斯山众神故事B．电影《特洛伊》
C．雅典卫城古建筑遗址D．《古希腊神话研究》
4．波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。

……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。

”材料主要说明()
A．国王是波斯帝国的核心和最高主宰B．大流士以严酷法律治国
C．波斯帝国建立起较完善的官僚体系D．波斯国王相信君权神授
5．“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。

”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是（）A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．西罗马帝国D．法兰克王国
6．公元2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。

这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。

”这从一个侧面说明()
A．帝国的空前繁荣B．帝国内经济联系的加强
C．帝国贸易的发展D．帝国奴隶和平民的劳动。