福建省三明市2020年高一(下)期中语文试卷

福建省三明市高一（下）期中语文试卷
一、选择题（本大题共6小题，共18.0分）
1.下列词语中，加点字读音全正确的一组是（）
A. 广袤．（mào）发髻．（pèi）韶．光（shào）一夫作难．（nàn）
B. 银篦．（bì）饿莩．（piǎo）攥．紧（zhuài）养生丧．（sàng）死
C. 宫绦．（tāo）嚼烂．（jiáo）战栗．（lì）撒手人寰．（huán）
D. 杜撰．（zhuán）悚．然（sŏng）璀．璨（cuǐ）罥．烟眉（juān）
2.下列词语书写全都正确的一组是（）
A. 撕打默契蹂躏缪种
B. 浩瀚搭讪狡滑罔然
C. 湮没拽掉攒钱踌蹰
D. 深澳消融萌懂面颊
3.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）
①泰国总理巴育表示，泰国国王已经册封90岁高僧为泰国第20任僧王。

这意味着
备受泰国社会关注的新僧王人选终于水落石出
．．．．。

②去年年底，欧盟进行了大规模量子技术的合作，推出用于发展量子信息技术的一
系列重大计划，这表明量子技术的发展不能闭门造车
．．．．，而要合作。

③影响深远的诸子学说、浩如烟海的历史典籍、匠心独运
．．．．的书画雕塑、泽被中外的四大发明等，都令世界惊叹不已。

④美国总统特朗普与日本首相安倍晋三会谈后共同会见记者，后者滔滔不绝讲了大
概10分钟，不懂日语的特朗普却不知所云
．．．．。

⑤革命的摇篮井冈山、红军长征的出发地于都、八一起义地南昌，等等，江西红色
旅游资源得天独厚
．．．．，有看不尽的红色历史风光。

⑥在微商快速发展的情况下，货品质量良莠不齐
．．．．、维权难度大、“宰熟”等乱象也开始越来越多地出现，并因此引起诸多争议。

A. ①②⑤
B. ②③⑤
C. ③④⑥
D. ①④⑥
4.下列各句中，没有语病的一句是（）
A. 柑橘种植是该村的一大特色产业，现有柑橘种植面积4600余亩，年产柑橘2千
多万公斤，带动了全镇植树种植的发展．
B. 我对曾经支持过我的朋友充满感恩，感谢他们的无私陪伴，感谢他们让我在悲
伤哭泣无助的时候能给予一双坚强的羽翼．
C. 天气炎热，将南方的水果运到北方，从种植户到批发商再到超市出卖，中间有
太多环节，谁能保证不会不出一点问题．
D. 通知要求，各地区要将慢性病防治作为建设健康中国和深化医药卫生体制改革
的重点内容，纳入地方民生工程，强化实施．
5.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）
人这一辈子人，其实①活一个心情。

你每天多存入一些快乐，不比存入那些烦恼、忧愁、痛苦强吗？一生存入的快乐多了，你这一辈子取出的都是幸福；一生尽存入一些烦心事，你这一辈子就很难取出愉悦。

地球②成为生命的乐园，就是③它存入了青山绿水④蓝天白云--那是地球的一张张笑脸。

⑤，这个快乐的星球，⑥成为荒凉的地方。

6.下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（）
A. 厄纳斯特•海明威，英国现代作家。

曾获诺贝尔文学奖。

代表作有《老人与海》
《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。

B. 杜甫被后世尊称为“诗圣”，与李白并称为“李杜”，是中国文学史上伟大的
现实主义诗人。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，作品多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦等，风格沉郁顿挫。

C. “生长明妃尚有村”中的“明妃”指王昭君，西晋时避晋文帝司马昭的名讳，
改称“明妃”。

D. “予左迁九江郡司马”中“左迁”指贬官、降职，“司马”指州刺史的副职，
当时实际上有职无权了。

二、默写（本大题共1小题，共10.0分）
7.名篇名句默写
（1）《蜀道难》用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的奇险风光句子是：“______，______”。

（2）《登高》用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“______，______”。

（3）《琵琶行》表明乐曲终止了而听众继续沉浸在乐曲境界里的两句是：“______，______”，通过环境描写侧面突出了音乐效果。

（4）韩愈《师说》中“______，______”的观点与《荀子•劝学篇》指出的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。

（5）庄生晓梦迷蝴蝶，______。

（《锦瑟》）
（6）一去紫台连朔漠，______。

（《咏怀古迹》其三）
三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）
8.古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，然后回答问题。

感遇①
张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。

岂伊地气暖，自有岁寒②心。

可以荐嘉客，奈何阻重深!
运命惟所遇，循环不可寻。

徒言树桃李，此木岂无阴？【注】①开元末，玄宗耽于政事，贬斥贤臣，本诗是作者被贬荆州时借丹橘言志的作品；②孔子曾有“岁寒，然后知松柏之后凋也”语，故后世常用“岁寒”借指砥砺节操。

（1）下列对本诗的解说和赏析，不正确的两项是______
A．一、二句写丹橘区别于一般树木，能够经受住严冬的摧残，“犹”字的运用包含着作者对丹橘的赞颂之意。

B．三、四句先以反诘语“岂伊地气暖”一“纵”，又以肯定语“自有岁寒心”一“收”，赞美丹橘具有耐寒的节操。

C．五、六句的意思是，丹橘作为上好的水果可以用来款待嘉宾，可是从中原到江南却有山水阻隔，嘉宾难以到来。

D．七、八句承接前句而来，是说那些嘉宾们的命运难测，只能听其自然，如同寒暑变更四季交替让人无法追寻。

E．最后两句指出人们只顾栽种桃李而不种丹橘，并以“此木岂无阴”反诘收束全诗，进一步抒发了诗人的怨愤之情。

（2）杜甫曾称赞张九龄“诗罢地有余”，意思是说他的诗意给读者留有想象和联想的余地。

结合具体诗句，说说这首托物言志的诗歌能让人联想到哪些内容。

四、文言文阅读（本大题共2小题，共38.0分）
9.课内文言文阅读
君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子性非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（1）选出加点词解释错误的一项______
A．木直中绳，輮．以为轮。

（使…弯曲）
B．故木受绳则直，金就．砺则利。

（接近，放到…上）
C．假舆马者，非利足也，而致．千里。

（达到）
D．上食埃土，下饮黄泉，用心一．也。

（统一）
（2）找出与“蚓无爪牙之利，筋骨之强“的句式相同的一项______
A．微斯人，吾谁与归？B．青，取之于蓝而青于蓝。

C．马之千里者，一食或尽粟一食。

D．我孰与城北徐公美？
（3）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是______
A．作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明学习可以使人提高，实现超越。

B．第一段用“輮木为轮”来推导出通过学习和“参省乎己”才能达到理想境界的结论。

C．第二段用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。

D．第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成就。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①假舆马者，非利足也，而致千里。

译文：______
②蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
译文：______
10.课外文言文阅读
李白传白，字太白，山东人。

母梦长庚星而诞，因以命之。

十岁通五经
．．。

自梦笔头生花，后天才赡逸。

喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。

更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。

天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。

”乃解金龟换酒，终日相乐。

遂荐于玄宗。

召见金銮殿，论时事。

因奏
颂一篇。

帝喜，赐食，亲为调羹，诏．供奉翰林。

尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。

力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。

帝每欲与官，妃辄阻之。

白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。

恳求还山。

赐黄金，诏放归。

白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。

天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林
．．至此。

”白长笑而去。

尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。

禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。

白时卧庐山，辟．为僚佐。

璘起兵反，白逃还彭泽。

璘败，累系浔阳狱。

初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。

至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

-选自《唐才子传》（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______ A．尝乘舟与崔宗之/自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人
B．尝乘舟/与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人
C．尝乘舟/与崔宗之自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人
D．尝乘舟与崔宗之/自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人
（2）下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是______
A．李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。

李白天赋过人，才华横溢。

B．贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。

李白后经贺知章的推荐，担任翰林。

C．郭子仪曾有恩于李白。

后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。

D．在朝廷上下，李白表现出放荡不羁的个性，可以看出李白是个不“摧眉折腰事权贵”的人。

（3）把下面的句子翻译成现代汉语。

宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”
译文______
五、现代文阅读（本大题共1小题，共18.0分）
11.阅读下面的文字，完成下列各题。

你跑什么跑
安谅
一
那天上午我们低年级没课，有同学就提议到学校附近去玩。

学校的围墙外，还是一片农田。

种植的是什么，已记不真切了。

也许当时压根儿就不识五谷，也就无所谓记忆了。

但似乎齐膝高，阡陌小道则隐没其间，笔直延伸。

高年级学生正在操场做操，高音喇叭的声音可以传到数里之外，在空旷的田地回响。

一位体育老师正在高喊着口令，这也是常常带我们领操的那位老师。

我们中的一个同学突然就喊叫了起来，隔着围墙，叫的是体育老师的名字，叫得几乎撕破了喉咙，一声接着一声，尖锐而高亢，在口令的间歇间，非常清晰和响亮。

我在一边傻乎乎地站着，没喊，但心里也被这喊叫声激越着，快乐着。

校园内的广播消停了。

高年级学生做完操，陆续返回教室了。

忽然，围墙的一扇小门被打开，体育老师飞奔而来。

我们如惊弓之鸟，迅速四处逃窜。

那个喊叫的同学腿快，很快跑成田地里的一个点儿了。

我也没命地往前跑，终究落在了后面。

高大健壮的体育老师一把逮住了我。

我被带进教学楼时，高年级同学还逗留在走廊里，我当时一定很狼狈，他们的目光尽是幸灾乐祸。

我的姐姐正同校，比我高几级。

体育老师把我交给我的班主任，
班主任把她找来了。

我说我真的没喊呀。

不过是谁喊的，我也闭口不说。

出卖朋友，就是叛徒，做叛徒是最可耻的。

我们从小深受这样的教育，《红岩》里的甫志高、《红灯记》里的王连举就是这样的人，为我们所唾弃。

那你跑什么跑呢？不知谁说了一句。

我哑口无言。

二
在我家二三里路的地方，有个工厂--是生产什么的，也早就忘记了。

工厂的后边，是农田。

墙脚则杂草丛生，沟渠蜿蜒。

还有一个厕所，是厂子里用的，对外，开了几扇通风的窗子。

我们常去那儿捉蟋蟀，抓蝈蝈，玩得忘了时间。

那天下午，邻居一个顽皮的大男生又带我去了那儿。

瞎玩一阵后，那大男生说他要上厕所，就从窗口攀爬了进去。

我不敢爬，就在墙外等他。

但左等右等不见他出来，我还叫唤了几声，也不见回音。

我很纳闷，不知什么原因，也有点焦急和担心。

天色渐渐暗了，我还拿不定主意：是继续等他，还是自行返回。

有一个大人快步向我走来，仿佛是冲着我来的。

我转身就跑，但没几步就被他抓住了衣袖，甩也甩不掉。

我被带到了工厂的门卫室。

那个大男生也在，一脸委屈地杵在那儿。

我遭到了严厉的讯问。

两个大人让我们自报家门，还让我们交代有什么企图，我矢口否认。

大人说：“你没什么事，为什么看到我就跑？”
是呀，你跑什么跑？我自己问自己，也听不见自己的回答。

三
有一年冬天，江南下了一场大雪。

这是好多年不见的景象了，雪花还在飘扬，很多人就玩起了雪球。

我们几个邻居小伙子，把一个墙脚下的废物箱作为靶子，一次次地扔去雪球。

但这废物箱摇摇晃晃地，像个不倒翁。

我们又一阵阵地将雪球砸了过去，好久，都未能击倒目标。

雪花飘舞，已把我们装扮为一个个雪人儿了。

这时，一个身上也裹满了雪花的路人走来，他从地上抓起一块石头，就砸了过去。

也许，他是想把那个废物箱击倒，但他甩出去的不是雪球，他击中的目标，竟也不是废物箱。

他击中了废物箱上方的一户玻璃窗，玻璃顷刻尖叫碎裂。

那人见闯祸了，脚上像踩着雪橇，带出一阵雪雾，就跑没影了。

一如树倒猢狲散，刚才还玩得忘我的伙伴们，也四下逃离了。

我一步也未挪动，看着他们逃跑，心里充满鄙夷。

那户人家有人出来了，看见了我，径直朝我走来。

我没有跑。

我神情淡定，从来有过的从容。

走近的人气势汹汹，兴师问罪：“是你砸的吗？”
我坚决地摇摇头：“不是，是刚才一个路人砸的。

他是要砸废物箱的，砸偏了。

”
对方将信将疑。

我又以不容置疑的口吻说：“我没说假话，那人已经走了。

”
说完，我也转身走了。

我这次没跑。

我此时年轻的背影，一定很坚挺。

（1）下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是______ A．“我”的同学隔着围墙喊叫体育老师的名字，让老师感到受了侮辱，“我”虽没有喊，但内心充满了激越与快乐，这也是“我”跟着别人逃跑的原因。

B．“我”不敢爬进窗口，只是在等爬进窗口的邻居的顽皮的大男生，结果被抓，这应该是大男孩告密并且将责任推卸“我”身上的结果。

C．当被砸破玻璃窗的主人向“我”走来时，“我”没有跑，而是神情淡定从容，说明“我”内心已经不再惶恐，决意要勇敢面对。

D．小说以“我”的口吻行文，说明故事中的主人公就是作者自己，从而增强故事的真实性。

E．小说构思巧妙，运用对比的手法来凸显意蕴。

前两个故事时空不同，但故事意蕴相同；而最后一个故事，叙述形式相同，但故事意蕴突变。

（2）小说刻画“我”这个形象时，突出了“我”的哪些性格特征？请简要分析。

（3）小说以“你跑什么跑”为题有什么作用？请结合全文简要分析。

（4）小说前两部分写“我”跑，最后一部分写“我”没有跑。

作者这样安排有什么用意，请结合全文，谈谈你的看法。

六、作文（本大题共1小题，共60.0分）
12.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。

于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。

经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你。

”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请都给我打个电话。

”“如果没被录用，你想知道些什么呢？”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。

”“那两块钱……”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。

请您一定打。

”经理笑了：“你把两块钱收回。

我现在就通知你：你被录用了。

”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

答案和解析
1.【答案】C
【解析】A．“发髻”中“髻”应读作“jì”；“韶光”中“韶”应读作“sháo”；B．“攥紧”中“攥”应读作“zuàn”；“养生丧死”中“丧”应读作“sān g”；C．全部正确；
D．“杜撰”中“撰”应读作“zhuàn”；“罥烟眉”中“罥”应读作“juàn”。

故选：C。

本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。

解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。

字音积累法：
①以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。

②我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。

如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。

2.【答案】C
【解析】A．“撕打”的“撕”应为“厮”，“缪种”的“缪”应为“谬”；
B．“狡滑”的“滑”应为“猾”，“罔然”的“罔”应为“惘”；
C．正确；
D．“深澳”的“澳”应为“奥”，“萌懂”的“萌”应为“懵”。

故选：C。

考查正确识记汉字字形的能力，学会识别形似字、音近字，根据字形、意义来准确记忆和辨析，坚持向字典学习汉字，要养成勤查字典的好习惯。

据“义”记“形”
字义决定着汉字的正确使用。

在一定的语境或词语中往往形成特定的语境氛围，需要意义响应的字“对号入座”。

因此，明了字义是明辨字形正误的基础。

如“脉搏”的“搏”字，常与“膊”字混淆。

如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，是动作场景，而“搏”具“搏动、跳动”的意思，正好可以和“脉搏”的词境相吻合，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动作’“搏”，而不是“胳膊”义的名词“膊”。

3.【答案】B
【解析】①水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。

比喻事情的真相完全显露出来。

此处用来形容新僧人选终于确定下来了，犯了望文生义的错误。

可改为“尘埃落定”（比喻事情有了结局或结果）。

②闭门造车：关起门来造车子。

比喻脱离实际，只凭主观办事。

使用正确。

③匠心独运：匠心：工巧的心思。

独创性地运用精巧的心思。

使用正确。

④不知所云：云：说。

不知道说得是什么。

形容说话内容混乱，无法理解。

原句句意是语言不通造成了特朗普听不懂安倍晋三的讲话，并不是形容安倍晋三的讲话内容混乱，犯了望文生义的错误。

⑤得天独厚：天：天然，自然；厚：优厚。

具备的条件特别优越，所处环境特别好。

使
用正确。

⑥良莠不齐：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。

好人坏人都有，混杂在一起。

这个成语用来形容“货品质量”，对象使用错误。

可改为“参差不齐”。

故选：B。

解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．
搭配或修饰不当的成语例释
成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等．例如：
1、置之度外：常常和介词“把”搭配．
2、漠不关心：不能带宾语．
3、如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修辞“恐惧”这一词语．
4、失之交臂：形容遇见好机会而又当面错过．
5、畅所欲言：说自己想说想说的话，不能用于交谈．
6、和颜悦色：形容脸色的，不能修饰目光．
4.【答案】D
【解析】A．语序不当或结构混乱，“带动了全镇植树种植的发展”位置不当，放至“现有”前面；
B．主客体颠倒，“给予”的主语是“他们”不是“我”，改为“感谢他们在我悲伤哭泣无助的时候能给予一双坚强的羽翼”；
C．否定失当，“谁能保证不会不出一点问题”否定不当，改为“谁能保证不会出一点问题”；
D．表述正确。

故选：D。

本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．
结构混乱主要有四类：
（1）举棋不定此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了．
（2）藕断丝连此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来．
（3）中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句．
（4）反客为主此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠．
5.【答案】B
【解析】从区别度比较大的空处进行分析，②③是因果关系，②是结果，③是原因，排除AD．⑥使用“只能”，表明地球如果不存入青山绿水和蓝天白云的话，最后的结局就只有“成为荒凉的地方”，所以排除C；
故选：B。

本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排除法．
常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍然、还是）．
6.【答案】A
【解析】A．“英国现代作家”错。

海明威是美国作家。

其他选项都正确。

故选：A。

本题考查中国古代传统文化常识的识记。

学生应在关注生活的基础上，加强分类识记和积累。

文学常识需要积累内容：
广义指涵盖文化的各种问题。

包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

（1）作家作品。

包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。

（2）古代文化常识。

如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。

（3）文体知识与类别。

包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。

（4）有关作品内容的知识。

如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。

7.【答案】连峰去天不盈尺；枯松倒挂倚绝壁；无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来；东船西舫悄无言；唯见江心秋月白；是故弟子不必不如师；师不必贤于弟子；望帝春心托杜鹃；独留青冢向黄昏
【解析】故答案为：
（1）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（重点字：盈）
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（重点字：萧）
（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（重点字：舫）
（4）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（重点字：贤）
（5）望帝春心托杜鹃（重点字：鹃）
（6）独留青冢向黄昏（重点字：冢）
本题考查了默写常见的名句名篇。

本考点包括两个要素，即名言和名篇。

所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。