最新18—19学年七年级3月月考语文试题(附答案)

新安中学语文七下月考卷
2019.3
班级姓名
一.积累与运用（40分）
1.根据拼音写汉字或给加点字注音（12分）
妇rú（）皆知jiǒnɡ（）乎不同qiè（）而不舍
鞠躬尽cuì（）心不在yān（）
tǐnɡ（）而走险目不kuī（）园hān（）然入梦
校．补（）污秽．（）殷．红（）默契．（）
2.默写（18分）
①，关山度若
飞。

，。

，。

（《木兰诗》）
②开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，。

，。

（《木兰诗》）
③，；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）
④归来见天子，天子坐明堂。

，。

（《木兰诗》）
⑤草木知春不久归，。

（韩愈《晚春》）
⑥深林人不知，。

（王维《竹里馆》）
⑦，何人不起故园情。

（李白《》）
⑧，凭君传语报平安。

（作者，《逢入京使》）
3.下列各项加点词语使用不正确的一项是（）（2分）
A.在那座山的后面，有一个鲜为人知
．．．．的小村庄，那里风景优美，人文和谐，可以算得上是一个世外桃源。

B.面对困难，我们只有锲而不舍
．．．．地找寻战胜它的方法，才能获得成功。

C.考试考了个鸭蛋，他仍不以为然
．．．．，难怪老师要骂他。

D.刘备思贤若渴,三请诸葛亮的故事在我国可是家喻户晓
．．．．,人人皆知的佳话。

4.下列句子中没有语病的一句是（）（2分）
A．在语文老师的指导和帮助下，使她的作文水平提高很大。

B．提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要任务。

C．“十一”期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾。

对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。

D．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。

5.下列对名著《骆驼祥子》的相关内容表述不正确的一项是（）（2分）
A.作者是老舍，我国现当代著名作家。

原名舒庆春，字舍予，满族北京人。

有“人民艺术家”的称号。

B.小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。

祥子老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。

到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

C.小福子因为难产而死。

祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。

同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的虎妞再次和祥子组建家庭的请求。

D.本文揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情。

6.阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。

（4分）
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。

拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。

把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。

他忽然想起来，今年是二十二岁。

因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。

自从到城里来，他没过一次生日。

好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

用简洁的语言概括选段的内容，选段体现了祥子怎样的心情？（2分）
ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ《骆驼祥子》写了各色人物，如残忍霸道的车主，大胆泼辣有点变态的。

（2分）
二.阅读与赏析（40分）
（一）古诗词赏析
陶者梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞②居大厦。

【注释】①陶者：指烧窑工人。

烧窑者通过高温把粘土烧制成瓦片。

②鳞鳞：指鱼鳞般的瓦片。

7.“陶尽门前土”的“尽”字，有怎样的表达效果？（2分）
ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ
ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ
8.本诗多处采用对比的手法。

选择一处，结合内容作简要分析。

（2分）
ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ
ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ
（二）课内文言文阅读（8分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9.解释下列句中加点的字。

（4分）
（1）蒙辞．以军中多务（）（2）但．当涉猎（）
（3）及．鲁肃过寻阳（）（4）即更．刮目相待（）
10.下列各项中，加点的“以”意思和用法与“蒙辞以．军中多务”相同的一项是（）（2分）
A.以．刀劈狼首
B.盖以．诱敌
C.投以．骨
D.可以．为师矣
11.翻译句子。

（2分）
卿言多务，孰若孤？
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于是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长舣船①待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

愿大王急渡。

今独臣有船，汉军至，无以渡。

”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为! 且籍②与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”（节选自《史记项羽本纪》）
注释：①舣船：船靠岸边。

②籍：即项羽。

12.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）
A.乌江/亭长舣船待
B.乌江亭长/舣船待
C.乌江亭长舣船/待
D.乌江亭/长舣船待
13.解释下列句中加点的字。

（4分）
（1）于是项王乃欲东．渡乌江（）（2）亦足王．也（）
（3）愿．大王急渡（）（4）今．独臣有船（）
14.翻译句子。

（4分）
（1）天之亡我，我何渡为!（2分）
ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ（2）纵彼不言，籍独不愧于心乎？（2分）
ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ
15.项羽不愿东渡乌江逃生的原因是什么？（2分）
ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ（四）现代文阅读（16分）
穿校服的父亲邓迎雪
⑴听说，校门口有个卖凉皮的老头，穿着我校的老校服，让人感觉特别滑稽,特别逗，同学们称他为“凉皮校服哥”。

⑵作为全年级的尖子生,我的自尊心格外强,从不在同学面前显露我贫寒的家境,母亲早逝，父亲为了让我有一个好的学习环境，就咬咬牙掏了高价择校费，我这才进到这所重点中学读书。

父亲又心疼我学校离家太远，就让我住校，一周只回一次家。

⑶有一天下午放学后,几个同学请我一起到校外吃饭。

我拗不过他们的热情,随着去了。

校门口,吃饭的同学很多,肉夹馍、凉皮、包子、稀饭一应俱全,每个摊点前都围满了人。

这时,不知谁提议去吃凉皮,在一路打打闹闹的笑声里,我们走向“凉皮校服哥”。

⑷我随着人流往前走，远远看去,那个摊点前围了不少人,透过些微的空隙,发现那个忙碌的身影如此熟悉。

我心里“咯噔”一下,不由得停下脚步,那满头白发、低头忙碌的可不正是自己的父亲?他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服,是那样刺眼。

此刻,他正不停地忙着,偶尔抬起头笑着跟同学说些什么。

⑸“师哥,今天生意不错啊。

”我听见一个大嗓门男生在跟父亲开玩笑,而父亲居然还好脾气地笑!
⑹我的耳朵嗡嗡作响,脸发烫,步子也变得轻飘飘的,他转身逃跑般离开了。

⑺到了寝室,我的心仍扑扑腾腾地跳,对父亲的埋怨排山倒海般撞击着我的胸口。

⑻周末回家,父亲看见我回来很高兴,而我却冲他发火:“谁让你去学校门口的?你不怕人家笑话我啊?”他没有计较我的无理,说:“那儿生意好,我故意躲得远一些,离学校还远着呢。

再说你住校,一直在食堂吃饭,遇不见。

”“你怎么知道我遇不见?你还穿校服,那适合你穿吗?你知道人家叫你什么?”我竟然委屈得流出了眼泪。

父亲的表情很复杂,张张嘴想说什么,却最终什么也没说,叹口气,递给我一条毛巾,就到厨房做饭去了。

⑼也许就是从那时起父亲就不在校门口摆摊了。

我隐隐约约听同学说,那个卖凉皮的不在那儿了,找了好几回都没有。

我听了,略略放了心,心想父亲在别处做生意也是一样的。

再回到家时,我和父亲都没有提过这件事。

⑽转眼到了六月,市里组织了一场中学生物理竞赛，全校共有十几名学生参加。

那天上午,我和老师、同学一起乘车赶往赛场,因为前方堵车,车子在一个十字路口减速前行,我就在那儿猝不及防地看见了父亲。

⑾那天,天气预报说是近五十年来最高温,四十一摄氏度。

白花花的阳光烘烤下来,柏油路铺了一层碎银,晃得人睁不开眼睛,树木的叶子都打着卷,连知了也没了叫声。

父亲就在一棵大树下,摆了几张小方桌卖凉皮。

天太热,行人逃也似的匆匆而过,没人向摊点张望一眼。

父亲没有泄气,不时扯起围裙擦一下满头的大汗,大着嗓门吆喝,声音听起来有些嘶哑,就像要被太阳烤化的柏油路,让人揪心。

⑿车子很快就走过去了,把父亲远远地甩在了身后。

汽车空调“咝咝”地吹着冷气,竟然吹出了我的泪，我愧疚极了。

是不是自从被我从校门口撵走后,父亲就一直在这儿摆摊?在这个长长的炎热的夏季,再苦再累再难,他从不在我面前提一个字。

我把成长的疼痛留给父亲,可父亲给我的依旧是浓浓的爱。

⒀那天考试后,我回到家,见到父亲的第一句话就是:“爸,天太热,别出去摆摊了,等凉快了还去老地方吧,同学们老念叨你。

”父亲有些吃惊的望着我。

我只觉着嗓子发紧,头一低进了房间,眼泪夺眶而出。

16.本文以“我”对父亲感情变化过程为线索，请从⑸-⑿段中找出表现“我”感情变化的词语，将其填入下面的横线上。

（2分）
埋怨→____________→____________→愧疚
17.阅读下面的句子，按照要求回答问题。

（6分）
①他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服,是那样刺眼
．．。

（赏析加点词）
②白花花的阳光烘烤下来,柏油路铺了一层碎银,晃得人睁不开眼睛,树木的叶子都打着卷,连知了也没了叫声。

（请从描写的角度赏析）
18.联系全文，说说文中的“我”是一位怎样的中学生？（4分）
19.文章结尾写道“我只觉着嗓子发紧,头一低进了房间,眼泪夺眶而出”，联系上下文，想一想此时“我”的心里会想什么？用自己的话说一说。

（4分）
三.写作（20分）
片段描写：月考试卷发下来（成绩已经批出来）时，自己的神态、动作、心理。

（200字左右）
参考答案
3.C
4.D
5.C
6.祥子用三年时间积攒的钱买了属于自己的车。

体现了祥子高兴、激动的心情。

刘四爷虎妞
7.示例：“尽”是完、全的意思。

烧窑工人把门前所有的泥土烧制成砖瓦，不知流淌了多少血汗，耗尽了多少精力，自己的处所却居无片瓦，其命运之凄惨可想而知，表现出诗人对人民疾苦的同情。

8.示例1：首二句以陶者“陶尽门前土”与“屋上无片瓦”相对比，付出繁重，所得却是居无片瓦，人间之不公尽在其中（或赞美勤劳、同情疾苦也可）。

示例2：后两句以居者“十指不沾泥”与“鳞鳞居大厦”对比，从不劳动，却坐享其成，人间之不公可想而知（或答愤慨、讽刺）。

示例3：前二句“陶者”与后二句“居者”对比鲜明，令人感慨:道出了人世间的不公平，突出了贫富的悬殊，表达了诗人对弱者的同情，对当权者的讽刺。

9.推辞只，只是到，等到另外10.A
11.你说事务多，哪一个比得上我呢（和我比怎么样呢）？12.B
13.向东称王希望现在
14.（1）天要灭亡我，我为什么还要渡江呢！（2）即使他们不说什么，我难道不在心里感到惭愧吗？
15.战败无颜见江东父老，深感愧疚。

16.①“刺眼”一词指惹人注意并使人看了不顺眼、不舒服；形象地写出了“我”看到父亲后的气恼和抱怨，也表现了“我”对父亲、父爱的不理解，不尊重。

（3分）
②景物描写或环境描写。

渲染了酷热难耐的氛围，烘托了父亲劳动的艰辛，使父亲勤劳、不怕吃苦和爱子形象更加鲜明。

（3分）
17.示例：①勤劳，朴实：常年卖凉皮，穿着儿子淘汰下来的红蓝相间的老校服。

②关心孩子成长：尽管家境贫寒，但为了孩子的未来，仍然掏高价择校费，让孩子到重点中学读书。

（意对即可。

一个方面2分，其中形象1分，分析1分。

共4分）
18.示例：我真是笨啊，原本想好的向父亲道歉的话，怎么一句也说不出？父亲，明天我会自豪地向同学说：我的父亲平凡而伟大，是天下最值得尊敬的人！（心理描写2分；紧扣文本、合情合理，2分。

共4分。

）。