《白杨礼赞》观课报告

白杨礼赞观课报告
一、引言
在本次的观课活动中，我选取了以“白杨礼赞”为主题的课程进行了观看。

这是
一节高中语文课，从字词层面入手阐述了白杨对人生的深刻寓意，旨在让学生们理解白杨是如何成为传统文化中的重要象征和精神符号，感受白杨背后的浓厚文化内涵。

二、课程内容
本课程采用了PBL（问题驱动式学习）的教学模式，更贴近现实情境，让学生
们在实际问题中寻找学习的方向，促使学生自主思考与探究。

老师首先以问题引入，让学生明确白杨对人生的意义。

接着，老师针对课文中涉及的字词较多的情况，精心准备了一些互动性强的教
学活动，如“词语接力赛”、“比一比”等，以此来加强学生们对生字词汇的记忆与理解。

同时，老师运用PPT进行讲解，让学生们更加直观地认识白杨，也更加生动
形象地了解白杨背后的文化内涵。

在教学的过程中，老师还特别强调了文化自信与文化传承。

通过让学生们多读
经典名著，感受中国传统文化的魅力，从而增强学生们的文化自信，激发对中华传统文化的传承和继承意识。

三、教学重点
本课程的教学重点主要是通过白杨这一传统文化象征来探究人生的奋斗与追求，问学生们，在个人成长过程中，应该如何与白杨一样铮铮有声地把一生献给追求真、善、美，开启一段壮丽的人生之旅。

同时，课程还注重运用互动性强的教学方法，着重提高学生们的参与度和主动性，让学生们在活动中感受中华文化的魅力，培养学生们的民族自信。

四、课程思考
通过观课和个人的思考，我认为，作为一名语文教师，应该注重传统文化的传
承与创新。

传统文化是中华民族的精髓和瑰宝，我们要通过教育的力量，让更多的人了解和传承传统文化，在当代社会中焕发出新的生命力，同时，也要紧跟时代变革的步伐，不断创新教育方式，更好地服务于学生的学习。

五、总结
本次“白杨礼赞”课程让我感到收获颇丰，让我更加深入地了解了中华传统文化中“白杨”的象征意义和文化内涵，也更加了解了如何将传统文化有机地融入到教学中。

相信，在今后的教育教学中，这种注重传统文化传承、尊重学生主体、加强互动的教育教学模式必将在日益激烈的教育市场中起到重要作用。