《问题研究 如何看待农民工现象》作业设计方案-高中地理人教版2019必修第二册

《如何看待农民工现象》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 了解农民工现象的背景和现状；
2. 分析农民工现象的原因和影响；
3. 探讨农民工问题的解决途径和方法。

二、作业内容：
1. 阅读相关资料：学生需要阅读一些关于农民工现象的资料，包括新闻报道、研究报告、政策文件等，了解农民工现象的背景和现状。

2. 小组讨论：学生以小组为单位，进行讨论，分析农民工现象的原因和影响。

可以从经济、社会、文化等多个角度进行分析，探讨农民工现象对城市和农村的影响。

3. 撰写报告：学生需要撰写一份关于农民工现象的报告，包括对现象的描述、原因分析、影响评价以及解决方法的建议。

报告需要客观、全面、有理有据。

三、作业要求：
1. 作业应在课堂外完成，并提交电子版报告；
2. 报告应包括摘要、引言、主体和结论四个部分，字数不少于XX字；
3. 报告应使用规范的学术语言，引用资料要注明出处；
4. 小组讨论时，每个成员应积极参与，充分表达自己的观点和看法。

四、作业评价：
1. 评价标准：报告的质量、小组讨论的参与度；
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合；
3. 评价结果：对于优秀的报告，将给予一定的奖励，并在课堂上进行展示。

五、作业反馈：
1. 教师应对学生的作业进行认真批改，并给出具体的反馈意见和建议；
2. 学生应根据教师的反馈意见和建议，对报告进行修改和完善，并在下次课堂上进行展示；
3. 对于小组讨论中存在的问题，教师应及时指出并给予指导，帮助学生更好地进行讨论。

通过本次作业的设计，旨在帮助学生全面了解农民工现象，深入分析其背后的原因和影响，并探讨可行的解决途径和方法。

通过阅读资料、小组讨论和撰写报告等环节，学生可以锻炼自己的分析能力和表达能力，提高自己的学术素养。

同时，作业的评价和反馈机制也将有助于学生更好地认识自己的优点和不足，促进自己的成长。

在作业反馈环节，教师不仅需要给出具体的反馈意见和建议，还需要引导学生对报告进行修改和完善，并在课堂上进行展示。

这样的反馈机制不仅可以帮助学生更好地认识自己的问题，也可以激发学生的学习兴趣和积极性。

最后，我们希望通过这样的作业设计，引导学生关注农民工问题，关注社会热点问题，增强他们的社会责任感和使命感。

同时，也希望通过这样的学习过程，帮助学生更好地理解和尊重多元文化，培养他们的社会意识和公民意识。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 深入理解农民工现象的概念和内涵；
2. 掌握农民工现象对当地社会、经济、环境的影响；
3. 学会从地理学的角度分析农民工现象的原因和影响；
4. 提高观察、分析和解决问题的能力。

二、作业内容：
1. 搜集关于农民工现象的案例，包括农民工的来源、目的地、工作性质、收入水平等信息，分析农民工现象的原因和影响；
2. 根据搜集到的案例，尝试从地理学的角度分析农民工现象的影响，包括对当地社会、经济、环境的影响；
3. 总结自己的观点，阐述如何看待农民工现象，并提出建议和解决方案；
4. 在小组内讨论各自的观点，交流经验，互相学习。

三、作业要求：
1. 每位同学需独立完成作业，并确保信息的真实性和可靠性；
2. 搜集和整理案例时，注意数据的来源和可靠性，尽量使用官方数据；
3. 完成作业后，将成果以书面报告的形式提交，字数不少于XX字；
4. 小组讨论时，每位同学需积极参与，尊重他人观点，并形成统一的看法。

四、作业评价：
1. 评价标准：作业成果的质量、分析问题的深度和广度、资料的搜集和整理能力、小组讨论的参与程度等；
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，以教师评价为主。

教师根据作业成果和质量进行评分，同时听取小组内其他同学的意见和建议，综合评价学生的表现。

五、作业反馈：
1. 学生对本次作业的反馈应包括对知识的理解和掌握情况、作业过程中的困难和问题以及对教师评价结果的看法；
2. 教师应根据学生的反馈，及时调整教学策略，加强对学生学习过程中的指导和帮助，提高教学质量。

在本次作业中，学生应深入理解农民工现象的概念和内涵，掌握农民工现象对当地社会、经济、环境的影响，学会从地理学的角度分析农民工现象的原因和影响。

同时，学生应积极参与小组讨论，交流经验，互相学习，提高自己的观察、分析和解决问
题的能力。

教师则应根据学生的反馈，及时调整教学策略，加强对学生学习过程中的指导和帮助，以提高教学质量。