小学生怎么写好作文的结尾

小学生怎么写好作文的结尾
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序言
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小学生怎么写好作文的结尾
结尾是作文最后一个重要的“过程”。

精彩的结局叫“豹尾”。

文章有一个奇妙的“豹尾”，就像嚼干果品香茗，让人一遍遍回味。

文章有一条绝妙的“豹尾”，能引起读者的思考和共鸣，增强感染力。

那么“豹尾”是一个怎样的结局呢？所谓“豹尾”，就是在文章结尾，不仅笔法要简洁明了，而且要像豹尾一样响亮有力，给读者咀嚼和回味的空间，还要追求美感，给读者美的享受。

尤其是考场作文，一个好的结局可以在“最后一环”再次打动考官，让他们大方一点，拿高分。

下面我就教你几种实用快速的收尾方法，希望能引起学生对收尾方法的思考和研究。

首先，第一个和最后一个回声，一个完整的质量
在文章结尾点问题，从头到尾呼应，也就是在结尾呼应题目，或者呼应开头。

这种结尾方式可以使文章更有条理，更有整体性。

同时还能引起读者首尾相接的心理美感。

比如文章《闪光的女工》中，“flash”就是文章的主体和中心。

文末“工作人员都叫她‘只会拉车放不下的老牛’！党委年年把她评为“优秀共产党员”。

这篇文章以群众的赞扬和党委给她的荣誉作为结尾，呼应了“闪光”这个话题。

第二，引用经典，简洁明了
选择引用与主题密切相关的古诗词、名人名言、歌词、谚语、歇
后语等名人名言，往往起到深化主题的作用。

因为名言警句都是经过实践证明的，寓意深刻感人，哲理意味浓厚，具有启发和教育意义，有的很文艺，习惯于结尾，既让读者信服，又在读者心中产生了“词穷意尽”的效果。

一篇优秀作文的结尾，“冰心奶奶说‘成功之花’，人们只惊叹于它现在的美丽；然而，原来的蓓蕾浸透了挣扎的泪水，洒下了牺牲的血雨。

“我们每个人都渴望成功，所以我们应该在一开始就用我们的单相思来浇灌萌芽的种子。

”作者引用了冰心的话，然后融合了自己的观点，使得这个结局生动而有意义。

这里要提醒学生适当引用名言。

名言警句是浓缩的语言，有着深厚的文化背景和内涵，应该深入理解。

结合自己的感受，名言警句应该是文章内容的自然升华，要和自己的感受很好的融合，做到古为今用。

第三，修辞的运用，妙笔生花
要不要在作文结尾做一个很美的场景？你可以用修辞使语言像珍珠和珠宝一样闪闪发光。

巧妙运用修辞手法，尤其是比喻、排比、对偶、象征等词尾，会使文章光彩照人，如春光明媚，形象生动，既能表明作者的写作目的，又能使文章丰富多彩。

比如现在我才真正理解了巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。

“开花”就是给别人。

受伤后的救助是一朵花；及时的拜访是一朵花；适时的呼唤是一朵花；亲切的微笑是一朵花.总之，每一次努力都是
一朵花。

上面第一段采用了比喻和排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，并在文末揭示了文章的主题，效果不错。

第四，巧妙的问题发人深省
以提问的形式提问也是一种很好的结尾方式。

它以反问句和反问句的形式启发、强调、肯定和感染到最后。