PEP最新四年级英语下册Recycle 2 导学案

PEP新版四年级英语下册Recycle2导学案
课题 Recycle 2 总课时2
课时第一课时年级四年级主备人授课人课型新课班级
一、
教学方法交际法、游戏法等
学习准备教师准备录音小孩和大人的衣服鞋学生准备衣服
学习目标
知识目标：复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

能力目标培养学生想象、推理的能力。

情感态度通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习
重点难点
1、Read aloud中出现的新语言点。

2、给故事加结尾。

导学过程导学过程二次备课自主学习课前复习：
1、复习有关天气的语句和词汇。

2、复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

二、
课前预习：全体学生呼英语励志口号：Nothing for nothing. 不费力气一无所得
热身、复习：日常口语练习：教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词
三、
小班内查练：小组检查学生有没有预习看书。

四、
导入新课，板书课题。

展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

板书：recycle 2 学生读本课时学习目标：导入并指导学习新的内容：
1、教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. O K.学生回答OK后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs. 问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。

让大部分学生能够会问和答。

2、教师播放故事录音，学生，向学生依次展示故事内容。

学生了解故事大意后并编故事结尾（教师各小组指导）小班交流展示小组展练：创编故事结尾表演教师及时评价
五、
练习拓展
1、教师播放Listen and tick部分的录音。

第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。

2、完成Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。

Homework: 把故事说给家长和同学听，和朋友同学在演一演这个故事。

总结这节课我学会了，我还懂得了
板书设计
Recycle 2 Will---情态动词
课后反思
课时第二课时年级四年级主备人授课人课型新课班级
一、
教学方法交际法、游戏法等
学习准备教师准备 4---6单元的单词卡片学生准备
学习目标
知识目标：能听懂Listen and tick并完成相应的练习，复习4－6单元的知识。

能力目标：能完成Read, write and say的练习，复习语音知识。

情感态度：看懂对话内容并在情景中运用对话练习重点难点能读懂Read and tick or cross
的短文并做出正确判断。

4--6单元单词，句型句子及语音知识，用单词能灵活造句。

二、导学过程导学过程二次备课自主学习
（一）课前复习：后三单元中应掌握的四会单词。

（二）课前预习：4--6单元的四会单词全体学生呼英语励志口号：
Pursue breakthroughs in your life. 追求自我的突破
热身、复习：
1、师生做日常口语练习
2、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——
也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。

在读单词的过程中，教
师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。

（三）导入新课，板书课题。

展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

（四）导入并指导学习新的内容：
1、师生共同完成课本第68页的练习。

2、教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Ke's grandma received an E-mail from Wang Ke.Can you understand it? Let’s read tog ether.
3、让学生打开课本，阅读短文。

给学生时间完成判断练习。

4、教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。

小班交流展示
1、互相检查完成情况
2、学习交流。

练习拓展读本册英语书的单词和句子。

Homework: 把本学期的英语单词和句子读给同学、家长、朋友听。

总结这节课我学会了，我还懂得了。