【初中语文】部编版九年级下册唐雎不辱使命（第二课时）(练习题)

部编版九年级下册唐雎不辱使命（第二课时）(833)
1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（）
A.寡人以五百里之地易．安陵（交换）
B.以头抢．地尔（碰，撞）
C.大王尝闻布．衣．之怒乎（平民）
D.休．祲降于天（休息）
2.下列句子中的“之”字意义和用法与其他三项不同的一项是（）
A.天子之．怒
B.专诸之．刺王僚也
C.皆布衣之．士也
D.布衣之．怒
3.下列句子分别揭示了秦王的什么态度？将备选答案的序号填在句后的括
号里。

A．前倨后恭B．以势压人C．恐吓威胁D．不可一世E．虚伪狡诈
(1)寡人欲以五百里之地易安陵。

（）
(2)安陵君其许寡人！（）
(3)安陵君不听寡人，何也？（）
(4)公亦尝闻天子之怒乎？（）
(5)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（）
4.下列对本文的理解与分析有误的一项是（）
A.本文记叙了唐雎奉命出使秦国，与秦王针锋相对，不辱使命的故事。

这个
故事告诉我们：只要敢于斗争，善于斗争，即使是弱国，也是可以战胜强国
的。

B.本文的成功之处在于多方面地进行对比，比如“易”与“不易”的对立态
度，水火不容的对立人物，秦王暴戾、唐雎谦恭的对立策略，成败相易的对
立结果。

C.本文的人物对白用得十分巧妙：用对白交代事情的缘由，用对白推进情节
的发展，用对白展现斗争的情景，用对白刻画人物的性格。

D.本文第二至四段集中描写了唐雎和秦王斗争的场面，第三段中的“挺剑而
起”，把这场斗争推向了高潮。

5.综合性学习。

学完本课后，大家都感觉意犹未尽，十分佩服唐雎大义凛然、据理力争的做
法，纷纷为其点赞。

现在班级举行“我与战国谋士唐雎”的综合性学习活动，
邀请你参加，请按要求完成任务。

(1)如果你是本次活动的主持人，请你根据活动主题，设计一段开场白。

(2)唐雎、专诸、聂政、要离都是英勇无畏、大义凛然的英雄，请你再列举两位这样的英雄，并谈谈他们的精神在我们现实生活中的意义。

6.阅读“秦王怫然怒……徒以有先生也”，回答问题。

(1)解释下面句子中加点的词。

①以头抢．地尔
②非士．之怒也
③长跪而谢．之
④寡人谕．矣
(2)下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（）
例句：天下缟．素．，今日是也
A.渔人甚异．之
B.猛浪若奔．
C.公将鼓．之
D.狐．鸣呼曰
(3)把下列句子翻译成现代汉语。

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

(4)请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎”这句话，写出这句话的“潜台词”。

(5)唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？
7.片段练笔
本课中心写作技法：对比手法
本文运用对比手法对人物进行了精心塑造，使得人物形象鲜明突出，既有秦王的贪生怕死与唐雎的临危不惧之间的对比；也有秦王从最初的“不悦”“怫然怒”到后来的“色挠”“长跪而谢之”，前后形成鲜明对比，反映了秦王前倨后恭、外强中干、色厉内荏的特点。

请采用对比手法来描写一位你熟悉的人物。

（150字左右）
8.下列语句停顿不当的一项是（）
A.寡人/欲以五百里之地/易安陵
B.安陵君/因使唐雎/使于秦
C.而君/以五十里之地/存者
D.此/庸夫之怒也，非士/之怒也
参考答案
1.【答案】:D
【解析】:“休”应解释为“吉祥”。

2.【答案】:C
【解析】:A、B、D三项中的“之”都是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，可不译；C项中的“之”是结构助词，的。

3
(1)【答案】E
(2)【答案】D
(3)【答案】B
(4)【答案】C
(5)【答案】A
4.【答案】:B
【解析】:唐雎不是“谦恭”，而是临危不惧、据理力争。

5
(1)【答案】示例：大家好!为了更好地了解唐雎，走进他的精神世界，我们现举行“我与战国谋士唐雎”的主题活动，在活动中，我们将会有手抄报展示、课本剧表演和相声表演等项目，请大家自觉遵守纪律，认真倾听。

现在，请跟随我一起开始“战国之旅”吧!
(2)【答案】示例：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，他不畏强暴，勇赴国难的精神激励着一代代热血男儿奋发图强;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，他变法图强，开拓创新的爱国精神鼓舞着每一位仁人志士勇往直前。

6
(1)【答案】碰，撞；有胆识有才能的人；道歉；明白，懂得
(2)【答案】C
【解析】:例句中“缟素”是名词用作动词。

A项，属于形容词的意动用法；B项，属于动词用作名词；D项，属于名词作状语。

只有C项属于名词用作
动词。

(3)【答案】韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里的土地保存了下来，只是因为有先生您啊。

(4)【答案】你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。

(5)【答案】不畏强暴、敢于斗争的精神。

7.【答案】:
示例：记得初次见他时，他梳了一个三七分的发型，加之那套在当时看来阔气得很的黑色背带裤，一看就知道他是一个有钱人家的少爷，显示出“高人一等”的少爷气质。

在当时，我还不敢接近他，总是以崇拜偶像的心态看他。

而今，我怎能想到，眼前这个衣衫褴褛，手上、脸上布满了深深刀痕的市井混混，竟是当时那个让我仰慕的少爷？
8.【答案】:D
【解析】:应在“非”的后面停顿，而不是在“士”的后面停顿。