20 陀螺(课件)部编版语文四年级上册

2.有感情地朗读课文，理清文章脉络，赏析文章语言的特点。
3.理解课文内容，了解陀螺的做法、玩法及进攻性等特点，体会玩抽陀 螺游戏的乐趣和作者对抽陀螺游戏的喜爱之情。 4.认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
字词乐园
dīng xuán bīng hèn shuài yù
Байду номын сангаас
梳理脉络 浏览课文，思考：本文的线索是什么？用简洁的话来概
括文章内容。
本文的线索是陀螺。主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺 打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。
从斗陀螺的经历中作者学到了什么？ 人不可貌相，海水不可斗量。
课堂小结 小小的陀螺饱含着我们儿时美好的回忆， 它陪伴着我们成长，带给我们快乐。
快乐是木制的“冰嘎儿”陀螺给我获得的“荣誉”。作者的自豪来自于 玩陀螺的胜败，而且自豪感一定来自他胜利了。
陀螺
说陀螺 盼陀螺
得陀螺 陀螺亮相 斗陀螺
得启示
懊恼
渴望
兴奋
尴尬
欢乐、自豪
思考：作者围绕“陀螺”回忆了哪些场景？根据提示用小标题概括每个 部分的内容。
做 陀螺
得 陀螺
悟陀螺
说陀螺
盼 陀螺
斗 陀螺
朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍 了陀螺的哪些知识呢？
名称
在我的故乡，陀螺不叫陀螺， 叫作“冰尜儿”，顾名思义，就 是冰上的小家伙。
制作
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、 梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪 地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗 滚珠，转起来能增加许多妩媚。
陀螺
是中国一种古老的呈圆锥状 体的儿童游戏玩具。从前多 用木头制成，现代多为塑料 或铁制。玩时可用绳子缠绕， 用力抽绳，使其直立旋转。
有多少同学玩过陀螺，你玩的陀螺 是什么样的？谁可以给同学们介绍介绍
玩陀螺的技巧呢？
学习目标
1.会认本课“钉、旋、”等生字，会写“否、旋、”等生字，掌握多音字“钉、 旋”的读音和用法，理解词语意思。
铁钉 旋转 士兵 悔恨 帅气 预料
xìn chè kuì
yù chǒu
háo
挑衅 彻底 溃败 荣誉 丑小鸭 自豪
多音字
d__īn__g（ 钉子 ）
钉
d_ì_n_g_（ 钉上 ）
爸爸用钉（dīn ）子把相框钉（dìng）在墙上。 g
x__u_á_n（ 旋转 ）
旋
x__u_à_n（ 旋风 ）
突然一阵旋（xuà ）风把弟弟的风车吹得旋（ xuá ）转起来。
玩法
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往 各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞 去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风 般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重 整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
作者说：陀螺赠与了我极大的快乐和由衷的自豪，你知道这“快乐”是什 么？“我”为什么自豪？
写“我”的丑陀螺战胜了别人的大陀螺， 让“我”尝到了胜利的滋味。
第六部分（第12、13自然段）
写“我”的冰尜儿给“我”的童年带来 了极大的欢乐和由衷的自豪。
一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。
学习提示： 1.默读课文，在你体会比较深的地方作批注。 2.标画出相应的语句，在文旁空白处作批注，注意字迹工整。
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段落大意
第一部分（第1自然段） 写在“我”的故乡，陀螺叫冰尜儿。 第二部分（第2自然段） 写冰尜儿的做法。 第三部分（第3自然段） 写小伙伴们是如何玩陀螺的。
段落大意
第四部分（第4—7自然段） 写“我”为做不出一个高质量的 陀螺而懊恼，叔叔送了“我”一 个鸭蛋一样的陀螺。
第五部分（第8—11自然段）
妩媚
可见作者对陀螺已经达到 超级喜爱的地步了。
介绍了制作陀螺的材料和抽陀螺 的地点以及对陀螺的喜爱。
你们有没有发现《陀螺》里“我”的心情变化？ 请默读课文，说说课文里“我”心情变化的过程。
句段精析
曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像过 冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
“很长一段时间”说明“我”的不快乐不是一天两天。这句话 中，把“快乐”比作“过冬的燕子”，形象的写出了“我”得 不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。