2024年高三第二学期英语教学计划范例（三篇）

2024年高三第二学期英语教学计划范例
一、指导思想
遵循教学大纲及考试说明，以新课程标准为核心，依托人教版新教材，结合本届高三高考实施模式，我们必须制订一套全面、科学、系统的复习计划，旨在显著提升我校学生的英语基础能力。

我们将密切关注高考最新动态，结合学生实际情况，充分激发学生潜能和非智力因素，调动其学习积极性。

我们将扎实打好基础，通过综合训练，培养学生的知识运用能力和解题技巧，以适应新高考的挑战和要求。

二、情况分析
尽管本届学生已接受两年半的高中英语训练，但基础仍不够牢固，综合应用能力如完形填空、阅读理解、改错和书面表达等方面存在明显不足。

部分学生对英语重视程度不足，因此，在全面强化学生学习监督的如何有针对性地提高教学方法和效率，成为我们复习工作中的重要挑战。

三、教学安排与措施
1. 着重词汇复习
词汇是高中英语学习的基石，犹如人体的肌肉，而语法则是骨骼，两者共同构成了英语学习的整体框架。

因此，词汇复习是高中英语复习的关键所在。

2. 夯实语法基础并进一步提高
针对学生进行语法专项指导，逐个攻克难点，全面掌握语法知识。

引入单项选择解题技巧，提升学生分析和解决问题的能力。

3. 持续听力训练
鉴于高考英语听力分值占比较大，学生需在日常学习中加强听力练习，包括收听英语广播电视节目等。

建议每天至少进行一定时间的听力训练，营造良好的语言环境。

4. 加强语篇训练，实施限时阅读
鉴于英语高考在一定程度上是速度的竞赛，高三复习中应将语篇训练作为主线。

语篇训练不仅涵盖阅读理解，还包括完形填空、短文改错和书面表达。

特别是阅读理解，需限制时间完成指定数量的题目，运用所学阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等，以提升阅读速度和准确率。

5. 重视书面表达
书面表达训练建议每两周进行一次，学生可选择不同体裁的短文进行练习，并与参考译文进行对比，以检验文章要点的完整性和语言的准确性。

通过面批、自批、抽批等多种方式，加强写作方法指导和写作习惯的培养，提升写作能力。

2024年高三第二学期英语教学计划范例（二）面对高考进入倒计时阶段，时间紧迫，任务繁重，针对如何在有限的时间内助力学生巩固所学知识、掌握新知识、弥补不足、归纳总结，从而在高考中取得优异成绩的问题，制定了以下详细的工作计划：
一、坚持指导思想与学校总体目标的一致性，努力实现既定目标。

二、关注学生思想动态，运用多种手段激发学生积极参与学习，保持旺盛的学习热情。

1. 针对学习方法不当的学生，适时开展谈话，指出问题所在，助力学生尽快突破英语学习的困境。

2. 对于思想波动较大的学生，及时给予关怀，并与班主任密切沟通，帮助学生摆脱高考前的心理困惑。

三、认真备课，确保教学质量。

细心研究考试大纲、考试说明及近年来高考试题，总结解题方法和规律，全面覆盖知识点，为学生提供科学有效的解题技巧。

四、精心授课，提高课堂效果。

精心设计课程安排，在授课过程中强调四个要点：易混点、易错点、着眼点以及高考热点，让学生明确学习目标和高考所需知识。

五、合理安排作业和测验。

作业和测验的选择以培养学生的自主思考和实践能力为原则，注重阅读和完型练习，提升学生对英语语言环境和文化的感知，减少汉语对英语学习的干扰。

加强写作训练。

六、加强英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，确保学生能够合理规划英语学习时间和内容，养成良好的学习习惯，为终身学习奠定坚实基础。

总之，提高高三学生的复习效率需要师生共同努力，同时依赖学校科学的管理和教师间的协作。

相信在高三英语组的共同努力下，我校高三英语成绩必将再创辉煌。

2024年高三第二学期英语教学计划范例（三）
一、教学指导思想
本教学计划遵循《普通高中英语课程标准》及《考试说明》的相关要求，结合学生的实际学习状况，深入分析近年来全国新课程标准卷的特点与规律。

在教学过程中，我们将秉持“夯实基础、突出语篇、强调应用、注重实际”的原则，利用模块复习作为教学平台，注重词汇的运用与拓展，旨在帮助学生构建系统化、条理化和规律化的知识体系，形成完整清晰的知识网络。

重点培养听读写能力，通过强化训练优化学生的解题方法，提升语言综合运用能力。

在教学过程中，我们坚持以学生为中心，关注学生非智力因素，提供心理辅导，增强学生的自信心和进取心，以积极健康的心态迎接高考，争取取得理想成绩。

二、教学复习计划
（一）一轮复习阶段
本阶段自学期开始至____月中旬，主要完成Module3-Module8共计____个模块的教材复习。

每周平均完成两个单元的复习教学。

复习材料以课本和《世纪金榜》为主，辅以各名校试题、省市统测题及近两年高考真题。

针对学生词汇量普遍不足的问题，本阶段复习以“单词-词组-句子-篇章”为主线，重视词汇量的构建，特别是派生词、合成词和多义词的用法训练，确保“词不离句，句不离章”。

注重提高早读效率，确保学生对复习内容的及时朗读和背诵。

一轮复习阶段还将穿插各单元相应的语法复习专题，重点复习三大从句、非谓语动词、语气语态等考点，并通过周练进行强化训练。

题目选用近年高考真题和各校最新试题。

后期不再单独进行语法复习。

本阶段还需重视听力训练，确保学生能够良好地应对____月中旬的高考英语第二次考试。

（二）专项复习与训练阶段
本阶段自____月下旬至____月上旬，主要包括单项填空、完型填空、阅读理解、七选五阅读、书面表达训练等。

单项填空训练以错题训练为主，帮助学生总结经验，熟悉技巧，提高解题效率。

完型填空与七选五阅读训练以帮助学生总结方法和技巧为主，辅以高考真题和名校模拟试题，强化训练，掌握解题规律。

阅读理解训练注重培养学生的语篇意识，训练阅读理解思维，总结各类阅读理解题型的解题思路。

书面表达训练在前期基础上，通过集中训练，帮助学生熟悉各类写作类型，掌握通用句型和写作模板。

（三）综合模拟训练阶段
自____月上旬末开始，本阶段以高考____套试题和各校最新模拟试题训练为主，通过大量综合试卷的训练，模拟高考实战，提升学生的语言综合运用能力和应试能力。

课堂教学不仅限于讲评试卷，还要关注学生考后的反馈和反思，帮助学生分析失分原因，克服答题中的主要问题，积累考试经验。

进入____月份后，以考前心理辅导为主，减轻学生训练量，保持题感，让学生轻装上阵，减轻心理负担。