2024年小学信息技术组工作计划（二篇）

2024年小学信息技术组工作计划
指导思想：
认真____课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位，结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量。

以先进的教育理念为指导，进一步学习、____国家课程改革的精神；转变教师观念。

加强信息技术学科教育教学和信息技术与课程整合的研究，提高信息技术学科教师的理论水平和教学能力，培养学生应用信息技术手段解决实际问题的能力。

工作要点：
（一）教学教研
1.积极开展教研活动，学习课程改革精神，学习和探索小组合作学习的理论，并在实践中摸索。

2.认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对本校的确学生实际情况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。

3.教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高本校每个计算机教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良性循环。

4.作好信息技术考核工作，使学生能够了解最基本的计算机理论知识，掌握最使用的操作技巧，为自己的学习和发展打下牢固的信息素养和技能基础。

（二）加强教研组建设，认真开展信息技术有关教学的研究
1.认真学习教学大纲，注意吸收教改信息，不断提高教研质量。

2.加强多媒体教学软件开发及应用的引导，鼓励教师进行多媒体教学。

逐步实现无纸化办公，鼓励教师采用电子教案，推进信息化技术在教学上的应用。

3.学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下信息技术与学科整合的教学研究。

4.教师要加强信息技术理论学习、研究，加强自身水平的提高，不断学习。

（三）开展教学工作
信息技术课开设年级为三、四、五、六年级。

（三、四、五年级为2课时/周；六年级为1课时/周）
1.认真备课，认真做好课堂教学。

课堂教学要面向全体学生，要以任务驱动教学，以培养学生兴趣、养成良好的学习习惯为提高信息技术教学质量的内在动力。

让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展应用以及对人类日常生活和科学技术产生的深刻影响。

加强学生上机的常规训练，做好使用记录，上足课时，保证学生的课时数。

2.耐心细致地做好后进生的转化工作，因材施教，循循善诱，不断提高“转化”工作质量。

3.正常开展信息技术有关的兴趣小组活动，活动有计划、有内容、重实效。

（四）业务培训
要在教师这个群体中广泛开展信息技术培训活动，学习不断更新的信息技术知识技能。

制定培训计划，定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术，根据不同层次，适当对本校教师进行计算机方面的基础知识培训和课件制作培训，提升各学课教学方法的更新，合理运用学校网页和教育局平台，进行教学业务交流和资料共享服务，加强各教研组通力合作，互免互进，提高教学质量。

（五）加强设备的日常维护和管理，提高设备的使用效益
1.经常检查和公布设备的使用情况，办公室建立专人负责制，建立完善的申请维修制度，期中、期末普修一次，确保设备完好。

2.严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。

3.加强对电子教室的安全管理，着重培养师生操作网络的自我监控能力，养成良好的网络道德品质。

（六）加强校园网管理
采取切实可行的措施，加强对校园网的管理，制订网络管理规章制度，落实各项管理工作措施，确保网络安全、畅通。

1.常规管理。

不断研究各种管理技术，加大考核力度，杜绝网络信息安全事故的发生，确保网络畅通，更好地服务于全校的教育教学工作。

既要保证网络安全畅通，又要杜绝教师在网上聊天、打扑克、玩游戏等不良现象。

深入研究网络应用问题，充分发挥网络的作用，提高教育教学质量。

2.病毒防治。

加大对学校的管理力度，从制度上进行约束，减少病毒的传播。

凡新安装系统的计算机必须先安装杀毒软件，并打好相
关补丁后才能接入网络，从根本上解决网络病毒问题，保证网络不因病毒导致堵塞、停网等现象的发生。

信息技术组
2024年小学信息技术组工作计划（二）
一、背景介绍：
信息技术在现代社会中扮演着越来越重要的角色，它影响着人们的生活和工作方式。

小学阶段是培养儿童信息技术素养的关键时期，也是他们初次接触和学习信息技术的时候。

因此，为了提高小学生的信息技术水平，我们制定了以下的工作计划。

二、目标和任务：
1. 提高小学生的信息技术素养水平；
2. 帮助小学生掌握基本的信息技术操作技能；
3. 培养小学生的信息技术创新意识；
4. 引导小学生正确使用信息技术。

三、具体措施：
1. 定期组织信息技术素养测试：每个学期末，组织小学生进行信息技术素养测试，以评估他们的学习成果。

根据测试结果进行个性化辅导和资源分配，提高学生的学习效果。

2. 设置信息技术课程：每周开设一节信息技术课程，根据小学生的年龄特点和学科知识，设置合理的课程内容和难度，培养小学生的信息技术应用能力。

课程内容包括基本的计算机操作技能、网络和综合应用、信息安全和创新等。

通过实践操作，引导学生掌握信息技术基本知识和技能。

3. 组织信息技术活动：定期组织信息技术竞赛、创新设计比赛等活动，激发小学生的学习兴趣和创新能力。

活动形式可以包括编程比赛、APP设计比赛、电子作品展示等，为学生提供展示和分享的机会，增强他们的信息技术应用能力和创意思维。

4. 增加信息技术教师培训：邀请专业的信息技术教师进行培训，提高教师的信息技术水平和教学能力。

通过培训，帮助教师了解最新的信息技术发展动态，学习先进的教学方法，提高教师对信息技术的理解和应用能力。

5. 配备信息技术设备和资源：为小学配备适当的信息技术设备和资源，包括电脑、投影仪、网络设备等。

保证学生在学习和实践中有足够的资源支持，提高他们的学习效果。

六、评估和调整：
定期对工作计划进行评估和调整，根据学生的情况和工作进展，及时调整具体措施和工作重点。

同时，可以采用学生评估、家长反馈和教师意见等多种方式，了解工作成效和问题，为后续工作提供参考。

七、总结：
通过以上的工作计划，我们将致力于提高小学生的信息技术水平，培养他们的信息技术应用能力和创新意识。

通过系统的教学和实践活动，让小学生在使用信息技术的过程中，更好地理解和应用知识，提高综合素养水平，为未来的学习和生活奠定基础。