2024年小学学校工作计划（七篇）

2024年小学学校工作计划
提高学校教学质量的基石在于教师队伍的专业性成长，而教育科研则是推动教师队伍乃至学校持续进步的关键所在。

鉴于此，本学期我校教学科研工作的核心在于深化研究，提升校本研修的质量与价值，旨在进一步强化教师课堂教学的效果，促进教师队伍的专业化进程，全方位服务于课堂教学，并充分发挥科研的引领作用。

一、科研基础概览
进入“十一五”期间，我校已成功申报并承担了两项重要科研课题，分别是全国教育科学规划课题《发展性课堂教学手段的研究》的子课题《发展性课堂教学非物质化教学手段与培养学生能力的研究》，以及哈尔滨市教育科学研究规划课题《教师课堂教学调控能力的研究》。

目前，这两项课题均已进入深入研究阶段，正按计划稳步推进。

全校所有任课教师均积极参与其中，依据学科特点，我们组建了数学、语文、科任、音乐、美术、体育六个课题研究小组，分别承担子课题的研究任务。

二、科研常规管理
1. 调整机制：为提升科研探索的实际效果，我们针对教师每两个月上传的教学反思或教学叙事进行了反馈形式的调整。

通过组织两次交流会，有效促进了科研工作的落实，避免了形式主义的倾向。

2. 坚持传统：我们延续了以往科研常规管理的规定，保持每两个月进行一次科研反馈的习惯。

反馈形式主要包括撰写教学反思与教学叙事，并召开交流会和发布会。

具体安排为：某月某日上传教学反思一篇，随后某月某日举行教学反思交流会；再于某月某日上传教学叙
事一篇，并于某月某日再次举行教学反思交流。

同时，我们坚持研训一体化，将科研工作与校本研修紧密结合，确保科研工作紧密围绕课题且贴近实际教学。

我们还秉持“活动即培训”的理念，通过观课、议课、交流等方式，实现内化为主的培训效果。

双周三下午定为学校教科研集体学习和培训时间，本学期共安排____次，具体日期分别为____月____日、____月____日、____月____日等。

3. 强化重点：在常规管理的基础上，我们还将进一步强调科研工作的重要性，确保各项措施得到有效执行。

三、特色工作亮点
本学期，我校将继续深化科研与教研的融合，以“运用非物质化教学手段调控课堂，构建富有生命力的课堂教学”为主题，开展一系列校本研修活动。

我们将以当前承担的课题为核心，结合校本教研，精心设计教科研活动。

活动性培训内容安排如下：
主题研讨课：分别于____月____日、____月____日、____月____日、____月____日举行四次。

授课式培训：邀请专家如杨修宝老师进行主题培训，并于____月____日进行第一次主题备课，后续分别于____月____日、____月____日、____月____日进行三次主题备课。

交流式培训：包括____月____日和____月____日的教学反思交流会。

我们始终围绕“将风华小学打造成为冰城优质教育资源的摇篮”这一工作愿景，致力于提升小学教学质量。

科研工作将秉持扎实稳健的态度，认真细致地推进各项任务，为学校的可持续发展贡献力量。

2024年小学学校工作计划（二）
二年级的第二个学期标志着小学低年级阶段的尾声，此时期对于塑造学生良好的学习和行为规范至关重要。

因此，制定一份精确的班级工作计划显得尤为重要且必要。

鉴于开学在即，我们应提前规划，确保开学后能有序执行，并根据实际需求进行适当的调整。

1、本学期，我们将推行由班主任指导的双班干部轮换机制，以促进孩子们的锻炼和提升他们之间的竞争力。

我们将对班级干部进行持续评估，并在中期考试后进行综合考核。

对于未达标的干部，将进行必要的替换。

2、将持续优化并执行“星星树”小组和个人竞赛制度。

各小组将在学习、纪律、卫生等方面展开竞争，每学期进行期中和期末两次评选，优胜小组的每位成员都将获得奖励。

个人得星排名前____的同学也将获得表彰。

若个人得星超过三十颗，可换取一个大苹果，获得两个苹果的同学，将在期末获得“小博士”奖状。

3、为激发后进生的潜力，我们设立每月一次的“进步之星”评选活动，班主任将提供“进步评语”以反馈给家长。

4、我们将与各科任教师紧密协作，以提升班级的整体综合素质。

5、将继续实施“写字评级”制度，每月进行一次评估，以鼓励学生提升书写技能。

2024年小学学校工作计划（三）
一、指导原则
全面遵循《____镇总校____-____学年第二学期工作要点》，始终坚持教学优先，秉持“规范为根基，课改为灵魂，质量为生命”的总
体要求，重点强化常规管理；积极推动课改实施；确保完成教学评估任务。

二、总体目标
通过校本教研活动，引导教师深入理解教育理念，更新教育观念，树立科学的教育价值观和现代教育观，解决教学实践中遇到的难题，使教师熟悉新的课程标准，理解各学科之间的联系，提升教师课堂驾驭能力，促进教师专业化发展。

三、总体策略
以一个核心为中心，实现两个转变，促进三个提升，达到五个融合。

一个核心：以提升教师专业素养为核心。

两个转变：转变教育观念，转变教学行为。

三个提升：提升教师课堂教学能力，提升教研和科研能力。

五个融合：学习与交流相融合，教研与科研相结合，学习与考核相统一，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、校本教研模式
构建以“自我反思、同伴互助、专业引领”为关键要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”为基本形式的校本教研体系。

主题教研：以教学中的问题或挑战为研究对象，设定教研主题进行深入研究，每位教师围绕主题进行备课，通过听课、评课等多种方式展开讨论，分享个人见解，通过集思广益实现同伴互助、共同进步。

五、主要工作举措
1、本学期教学研究的重点是“提高课堂教学效率的有效策略”。

2、各教研组（一、二年级组，三、四年级组）应围绕校本教研模式积极开展活动，确保备课、反思交流、主题教研、理论学习四项活动的落实，将备课与反思交流、主题教研与理论学习有机结合。

3、积极参与上级部门组织的教研培训和讲座，培养教学反思的习惯。

4、学校将以“数学课堂练习设计”为主题开展教研活动，以研促教，共同提升教学质量。

六、强化教学常规管理，全面提升教学质量
1、备课：确保每科有备课，每课有详实教案。

2、上课：改革传统教学模式，关注每个学生的发展，落实新课标倡导的“主动参与、乐于探究、合作交流”的新型学习方式，面向全体学生，确保教学质量。

3、作业：每次作业量适宜，精心设计作业内容，学生书写规范，作业批改及时、细致、准确。

4、辅导：教师辅导应体现关心、耐心和恒心，做到及时性、针对性辅导，尊重并关注每一位学生。

5、评价：改革单一的以考试成绩为主的评价机制，构建多元、定性、动态的评价体系，结合课堂表现、技能测试、纸笔测试三方面，完善学生学业评价标准。

七、优化教研组织，充分发挥教研组作用
学校教研组应深入学习教育理论，广泛收集各科教研信息，结合上级要求和学校实际，制定教研目标，全面规划教研工作。

各学科教研组应依据学校教研目标和学科特性，制定科组教研计划，组织有效教研活动，确保计划实施、记录完整、考勤准确、总结到位。

2024年小学学校工作计划（四）
培训主题
“新课标、新教材、新课堂”
培训目的
校本培训作为教师继续教育的重要途径，不仅是构建学习型学校的有效平台，更是深化课程改革、提升教师实施素质教育及新课程能力的关键举措。

旨在促进教师专业成长，推动形成全民学习、终身学习的良好风尚，本校将严格遵循县进修校的指导原则，结合学校实际情况，持续优化校本培训工作，确保其科学化、规范化的运行轨迹。

培训组织
为确保校本培训工作高效有序进行，特成立中心小学校本培训领导小组，具体成员如下：
组长：方函
副组长：（待填）
成员：（待填）
培训形式
本次培训将采取多元化的形式，包括但不限于专题学习、读书自学、研究性学习、案例反思、交流研讨、专题讲座及课题研究等，旨在全方位提升教师的专业素养和综合能力。

培训资源
1. 高效整合县内外教师资源与信息资源，深化校内外教学研究与教育科研合作，精心研发并合理利用高质量的校本培训资源。

2. 深入挖掘并充分利用市、县学科带头人及骨干教师的宝贵资源，邀请他们担任校本培训讲师，分享其丰富的教学经验和对新课程改革的独到见解，以发挥其在校本培训中的引领作用。

3. 密切关注新课程改革实验过程中学校内部的生成资源，激发教师参与校本培训的积极性，发掘并总结本校教师在课程改革中的成功案例，进一步丰富校本培训资源。

培训管理
1. 强化对校本培训工作的领导，紧密结合学校实际，加强督导检查，树立典型，以点带面，不断总结经验教训，积极创造有利条件，推动校本培训工作的深入发展。

2. 加强对校本培训工作的专业指导，注重经验积累与问题发现，持续深入研究，确保校本培训工作的全面开展。

3. 结合本校具体情况，制定年度校本培训计划，并将教师参与校本培训的情况纳入岗位实绩考核体系，以激励教师积极参与，不断提升自我。

2024年小学学校工作计划（五）
新学期伊始，我音乐教研组严格遵循学校领导的新指示及新课程标准，致力于激发学生的音乐兴趣，并着力提升学生的审美情趣。

以下为本学期主要工作规划：
一、组织学习与计划制定
学期初，我组已组织全体音乐教师进行深入学习，针对新课程标准及新教材展开热烈讨论。

依据本学期各年级教材的知识体系，我们细致分析了知识间及单元间的内在联系，并充分考虑了教材的实际应
用性，制定了详细的工作计划。

同时，明确了本学期的教学研究重点为“通过音乐活动激发学生的学习兴趣”。

二、精心备课与课堂优化
鉴于低年级学生活泼好动的特点，我们在课前准备中特别注重吸引学生的注意力。

通过播放悦耳动听的律动乐曲或发声练习曲，引导学生在音乐中自然进入课堂状态。

我们致力于打造内容丰富、充满趣味性的音乐课堂，鼓励教师以优美的语言引导学生展开丰富的想象，并鼓励学生通过肢体语言表达歌曲的情感，充分体验音乐的乐趣。

姚____彤、方____云两位老师还将在专科组的“每周一课”活动中展示教学风采。

三、兴趣活动与赛事组织
本学期，我教研组将围绕培养学生的艺术修养和创造思维这一目标，积极开展各类课外音乐活动。

我们将积极响应并认真组织学校要求的每一次活动，并从中发掘具有潜力的学生。

我们鼓励每位学生发现并发挥自己的特长，让每个孩子都能在音乐的海洋中自由翱翔。

具体活动安排如下：
1. 常规训练：
鼓号队：由方____云、____轶老师负责，每周一、三上午进行训练。

合唱队：由郑____子、雷____老师负责，每周二、五上午进行训练。

舞蹈队：由姚____彤、雷____老师负责，每周二、四上午进行训练。

指挥队：由姚____彤老师负责，每周一上午进行训练。

2. 特色活动与比赛：
____月____日，合唱队、舞蹈队将组队参加“成都市国际青年艺术节”。

____月，将举行A城“超级童星”舞蹈比赛复赛。

____月，将举行A城“超级童星”舞蹈比赛决赛及颁奖典礼。

这些活动与比赛不仅丰富了同学们的业余文化生活，更为他们提供了展示自我、锻炼能力的平台。

我们期待每位同学都能在活动中得到成长，健康快乐地度过这个充满音乐与艺术的学期。

2024年小学学校工作计划（六）
一、指导思想：
结合本校实际情况，我们秉持“教学、教研、教科研”一体化管理的核心理念，紧密围绕县教体局年度教育工作会议精神，以“课例研究”为核心，将课堂教学视为主阵地，教师队伍建设视为根本，教学常规视为规范。

在继承与发扬传统活动优势的基础上，我们确立了“常规教研带动弱师成长，主题教研促进强师精进”的指导思想，通过创新教研活动形式，融合常规教研与主题教研，共同推动学校教学质量的提升。

常规教研聚焦于教材研究，通过深入解析单元教材、精心设计单元教学、有效突破教学重难点等研讨活动，助力弱势教师群体的成长。

同时，学校根据教学实际，适时推出“主题教研活动月”，旨在通过富有个性化特色且实效显著的校本教研形式，充分挖掘与利用学校内部的教学资源，促进每一位师生的全面发展。

二、主要工作：
（一）培训学习
我们采取集体学习与个人自学相结合的方式，拓宽教师获取前沿信息的渠道，更新其知识结构，开阔其学术视野，并引导其转变教育教学观念，树立正确的教育教学思想。

具体举措包括：
1. 持续深化信息技术培训，在巩固课件制作技能的基础上，新增flash动画制作培训，提升教师的多媒体应用能力。

同时，加强教师个人博客管理培训，提高博客质量，鼓励教师积极参与市县教育博客评比。

2. 教科室定期下发专题学习资料，供教师自学，丰富其专业知识储备。

3. 鼓励教师围绕本学期校本教研专题或教科研课题进行专题学习，并将学习材料分享至个人博客，促进教师间的相互学习与交流。

4. 教科室积极向教师推荐优秀刊物及文章，引导其深入学习先进教学理念与方法。

（二）专家引领
1. 邀请县教科所专家来校举办讲座，指导我校教科研工作，助力县级课题如《阅读教学中朗读能力的培养》、《数学教学指导学生自主学习的研究》、《小学数学教学中读、说、做的应用》等顺利结题，并推动校级教科研小课题的开题工作。

2. 全力配合上级部门做好县级培养骨干教师小课题的申报与研讨工作。

3. 充分发挥我校市县骨干教师、学科带头人的示范引领作用，带动全校教师队伍整体素质的提升。

（三）课例研究
我们组织全校教师参与“课例研究”校本教研活动，具体要求如下：
1. 采取每周固定次数的研究模式，利用周四下午教师办公时间进行集中研讨。

2. 每周每组安排1-2名教师进行课例展示，通过“选定课题-自主设计教学方案-教研组论证方案-课堂实践与观察-集体评价与分析得失-个人反思与调整计划”五步流程进行深入研究。

3. 各教研组需提前讨论并拟定实验研究课安排表，及时组织教师参与“三课”活动（即备课、上课、评课）。

4. 教科室将对研究课情况进行总结，并对优秀课例进行表彰与奖励。

（四）学生展示
我校人文校本课程开发已取得初步成果，各学科均拥有独具特色的校本课程。

为充分展示学生学习成果，我们计划开展系列展演活动：
1. 每周安排一个教研组组织活动，依次循环进行语文活动月、数学活动月、英语活动月及艺体综合活动月。

2. 各学科活动分为活动展演与成果展示两部分。

如语文组可举办“美文背诵擂台赛”等活动，既展现学生的风采，又检验其学习成果。

3. 学校将对各组开展活动的情况进行评比与奖励，以激发师生的参与热情与创造力。

（五）成果推广
1. 针对本年度即将结题的三项县级课题，学校将组织阶段报告交流活动，为顺利结题做好充分准备。

2. 开展手拉手教科研活动，促进校际间的交流与合作。

3. 组织优秀教学案例、教学反思及教学论文的评比与交流活动，展示教学成果，提升教学质量。

4. 汇编优秀案例集、反思集、论文集及课题阶段报告集，为学校的教科研工作留下宝贵资料。

2024年小学学校工作计划（七）
一、指导思想：
遵循“自助助人，享受成长”的科研理念，强化课题过程管理，激发教师的集体智慧，弘扬务实的科研精神。

在合作互助的环境中促进教师个体发展与学校内涵建设的双重提升，进一步推动学校科研文化的塑造和进步。

二、工作目标：
1. 进一步塑造学校科研团队的特色，精心策划和执行“草根研学堂”的各类科研活动，确保“教学沙龙”、“读书会”、“渲意笔会”、“科研讲堂”等活动的顺利进行。

2. 全面推进学校电子化评价课题，完成一个年级学生的综合素质电子化多元评价的实验项目。

3. 强化教科研过程的管理，培养教师的课题研究意识，提高研究实效，确保每位教师参与或主持至少一项课题研究。

4. 完善各级各类课题的立项申报、开题论证、中期检查、结题报告流程，提升教师的教科研能力。

5. 加强教科研的科学化管理，着手构建科研管理网络平台，实现课题管理的网络化。

6. 建立课题档案的定期整理机制，完成年度科研档案资料的整理，汇编成册以展示科研成果。

三、具体措施：
1. 持续优化教学沙龙、渲意笔会、草根讲堂、读书会等科研活动，规划学期相关活动，通过课题指导、专家讲座、心得分享、外出学习等方式，使研学堂成为提升教师科研能力的重要平台。

2. 强化课题的过程化管理，从选题立项、开题论证、中期检查、结题报告等环节入手，全程参与，并邀请专家进行校内指导，提高课题研究的质量，切实增强教师的教科研能力。

3. 实施“专家导师引领-科研骨干指导-学科团队合作”的三级互助模式，建立校外导师定期指导、校内骨干结对制度，充分发挥学科团队的协作精神，有效进行课题指导。

4. 全面推进校电子化评价课题，采取“重点突破，年段推进”的策略，以班级和年级为试点，由学校领导一对一指导，确保评价活动的全面深入实施。

5. 充分利用草根研学堂的在线平台，及时上传研究材料，促进心得交流，积累研究成果，丰富校园学术文化。

6. 加强科研档案管理，建立定期整理的长效机制。

对年内完成的课题进行汇总，从前期申请、中期论证、后期结题等阶段进行系统整理，汇编成册，供后续学习参考。

7. 鼓励和促进教师撰写并发表更多论文，提升我校教师的论文写作水平。