小学体育活动中现代教育技术的运用探析

小学体育活动中现代教育技术的运用探析
发布时间：2023-04-13T16:11:23.683Z 来源：《中国教师》2023年3月下作者：赵喜攀
[导读] 信息化教学是通过信息化手段对教育活动的组织、思想、内容、模式等要素进行信息化、数字化教学。

通过信息化教学，我们可以创造出动态、真实、生动的教学情境，对优化教学活动起到积极作用。

所谓现代教育技术，是指将现代信息技术与现代教育理论相结合的技术，能够整合和优化当前的课程，并进行合理的设计和规划。

随着中国互联网信息技术和教育改革的快速发展，在小学体育活动中使用现代教育技术可以帮助体育课，提高体育课的质量和效率。

赵喜攀广元市朝天区羊木镇小学四川广元 628015
【摘要】信息化教学是通过信息化手段对教育活动的组织、思想、内容、模式等要素进行信息化、数字化教学。

通过信息化教学，我们可以创造出动态、真实、生动的教学情境，对优化教学活动起到积极作用。

所谓现代教育技术，是指将现代信息技术与现代教育理论相结合的技术，能够整合和优化当前的课程，并进行合理的设计和规划。

随着中国互联网信息技术和教育改革的快速发展，在小学体育活动中使用现代教育技术可以帮助体育课，提高体育课的质量和效率。

【关键词】现代教育技术；小学；体育活动
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2023）3-010-01
小学体育课程不仅能帮助学生增强体质，缓解学习压力，还能培养学生的综合素质。

在新课程改革的背景下，体育教师需要投入一些精力学习现代教育技术，研究各种先进的教学设备，调动学生对体育的兴趣，并将现代教育理念和信息技术有机地结合起来。

一、现代教育技术在小学体育课堂中的优势
(一)符合学生的身心发展特点
在传统的体育教学中，往往是先讲解知识点或让学生先热身，但学生往往对这种有纪律的训练方法没有足够的兴趣。

现代教育技术可以拓宽学生的视野。

例如，在室内体育课程中，教师可以播放一些关于身体发育和身体变化的视频片段，供学生观看。

学生可以了解人体关节和骨骼的结构，也可以了解体育课将变得更加丰富多彩。

学生的好奇心和好奇心得到了充分的激发。

在互联网时代，许多学生从小就接触足球、篮球、乒乓球和其他运动，他们对体育明星非常钦佩。

教师可以利用这一点在课堂上播放体育比赛的精彩片段，播放世界乒乓球或NBA比赛的视频，让学生观看技术动作细节的回放，并激发他们对各种运动的热爱。

体育比赛也充满激情。

通过观看足球比赛，老师可以引导学生观看在逆境中获胜的精彩时刻，以及女排比赛的精神和精神，并观看许多足球明星在年轻时跌倒。

这些可以激励学生将此作为实现体育梦想的目标。

总之，多媒体技术可以调动学生的感官，让他们亲身学习运动技能，并使他们在实践中更加活跃。

(二)提升课堂教学效果，激发学生的学习积极性
现代教育技术可以简化教学内容，将抽象的知识点可视化，从而加深学生的印象。

利用现代教育技术的优势，教师也可以更好地控制课堂，更好地把握教学方向，大大提高教学效果。

此外，我们应该注意到，传统的体育课堂往往以教师为中心，学生会获得太多的理论知识。

他们不能积极主动地创造，也没有太多时间去实践和验证。

如果现代教育技术融入其中，学生可以提前预览课程，学生将成为课堂的主角，他们将带着问题进入课堂。

二、现代教育技术在小学体育活动中的运用
(一)利用现代教育技术，解决教学中的难点问题
虽然体育教学存在很多困难，但只有突破这些困难，才能完成教学任务。

在传统的体育课程中，教师往往需要花费大量精力来解释动作细节。

由于小学生抽象思维能力较弱，他们很难理解老师的重点。

加入多媒体手段后，可以充分展示教学重点。

例如，学生很难理解课本中排球前双手动作的要点。

他们的下肢无法协调和用力。

学生们不能完全理解老师说的话,如果老师可以制作CAI课件，他可以向学生展示动作的动画，比如“蹬地”技术，比如“抬臂、跟重心”技术，这些都可以从多角度、多方位去展现动作，学生也能更加直观的去模仿这些动作，看似复杂的一套动作被分解得较为简单，学生能够迅速响应教师，也能够吸收教学重点，教学难点迎刃而解，体育课堂的教学效率自然能够得到提高。

再比如，讲解投篮动作要领时，投球时的力度及三步上篮等时，教师往往会讲述到热身运动的好处，而学生普遍认为热身运动是没有用的，他们无法认识到肌肉拉伤所带来的危害，而如果教师能够将热身运动的原理及职业球员做热身运动的视频，通过多媒体的方式展现在大屏幕前，学生自然能够学习到其中的知识，也自然会跟着去做。

(二)利用现代教育技术，提高学生的积极性
在传统体育教学中，教师往往占据主导地位，学生只能被动地训练和接受知识。

课后，理论讲解几乎占了一半的时间。

在被动接受知识的过程中，学生的创新能力和实践能力无法得到有效培养。

如果加入现代教育技术，学生可以提前预习，学生可以成为课堂的主角。

学
生可以分组讨论教学内容和下一个体育主题。

在老师的指导下，他们也可以带着问题进入体育实践的过程。

在现代教育技术的支持下，教学内容不再抽象，不再是“纸上谈兵”。

任何行动细节都有充分的记录，并附有图片。

小学体育课将变得生动有趣。

通过现代教育技术，教师还可以更好地组织学生进行体育锻炼，可以说是有益无害。

(三)运用现代教育技术，能够让教材内容更为丰富
传统的室内体育课程枯燥乏味，但通过灵活运用现代教育技术，教材的内容可以扩大，每一个元素都可以生动地展示出来。

例如，在教授足球时，学生们对足球场上11名球员的位置和责任感到模糊。

他们只知道双方都有22名球员。

但是，每支球队的前锋、中场和后卫应该如何跑动，以及如何保持自己的位置，这些学生没有具体的概念。

所以老师可以让学生玩官方游戏，感受位置的变化。

通过室内多媒体视频的演示，例如，教练对战术板的解释，或中央电视台“天下足球”节目的播放，让学生了解球员的运动，并知道每个位置的球员负责哪一部分。

在讲解过程中，一些对足球有浓厚兴趣的学生也可以被老师组织到足球网站上学习，或者带领他们在校外玩游戏。

如果条件允许，甚至可以组织学生现场观看足球比赛，这可以培养学生对足球的兴趣，从根本上提高他们的足球知识和技能。

三、结语
综上所述，现代教育技术符合新课程改革的要求，具有很强的交互性，能够最大程度地激发学生的积极性和主动性。

随着现代教育技术的应用，学生的视野得到了拓展，教师的角色也从引导转变为引导。

作为一名小学体育教师，要积极转变教学观念，营造生动有趣的课堂氛围，为学生终身体育意识的培养和发展奠定基础。

参考文献：
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[2]邢进.信息技术在小学体育教学中的运用分析[J].文渊（小学版），2021,(02)：1342.
[3]顾颖.信息技术在小学体育教学中的应用分析[J].体育画报，2021,(07)：65-66.
[4]管风芝.依靠现代教育技术创新体育教学].小学科学，2022,(21)：67-69.。