[学习资料]初中七年级语文上学期期中考试1

游埠初中七年级第一学期期中测试语文试卷亲爱的同学，这份试卷将是你展示语文学习收获的平台。

请仔细答题，相信自己可以做得很好！（请把答案写在答题卷上，写在试卷上无效！满分100分，含卷面分4分。

考试时间：90分钟。

）
一、语言积累与运用（21分）
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字（5分）
（1）嶙峋．（2）chuò泣（3）zhù立
（4）训jiè（5）宽shù
2、标出下面词语中的别字，并把它依次
．．改正在方格中。

（4分）
小心冀冀一丝不荀禄禄终生盘丘卧龙
3、默写（6分）
（1）、，志在千里。

烈士暮年，。

（2）、绿树村边合，。

，把酒话桑麻。

（3）、写出完整一句描绘春天景色的诗句：，。

4、仿照画线句子的句式和修辞手法续写一句话，使上下衔接自然，文意贯通。

（2分）
读书是一种乐趣，知识渊博是它的果实；运动是一种乐趣，健康快乐是它的果实；
……不同的乐趣，结不同的果实。

5、选出下列没有语病
．．．．的一句（）(2分)
A.过了一阵子，我突然渐渐地弯下了腰。

B. 一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
C. 通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。

D. 这次回母校，我又听到了许多张老师的先进事迹。

6、据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。

一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。

黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。

”你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?（不超过15个字）(2分)
答：
二、现代文阅读（19分）
（一）《紫藤萝瀑布》（节选）（9分）
①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
④“我在开花!”它们在笑。

⑤“我在开花!”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

7、④段中的“它们”指代：；⑦段中“别的一切”指代：。

（2分）
8、联系全文来看，第⑦段第一句“但是我没有摘。

”在文章结构上起着怎样的作用？（2分）
9、花本无言，人自有情。

作者运用了多种修辞手法，在描写中融入自己的深情。

请你仔细阅读文章，回答下面的问题：（3分）
（1）第②段以喻紫藤萝，又用了夸张的手法来渲染，突出了花的特点。

（2）第③段到第⑤段写花儿“彼此推着挤着”“嚷嚷”“我在开花”，写出了花的特点。

10、用文章中的一句话来概括作者看到像瀑布一样的紫藤萝时的感受。

（2分）
（二）枯枝与鲜花（10分）
①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。

这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。

③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。

枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。

于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。

④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。

我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

⑦望着这一棵树，我微笑着。

11、在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。

（1）作者看到了什么奇异的景象（不超过10个字）？（2分）
（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹（不超过10个字）？（2分）
12、在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？（3分）
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13、文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（3分）
三、古诗文阅读（16分）
（一）童趣清·沈复（10分）
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。

夏蚊成雷, 私拟作群鹤舞于空中。

心之所向，则或千或百，果然鹤也。

昂首观之,项为之强。

又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼,方出神,不觉呀然一惊。

神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

14、解释下列句子中加点字词。

（4分）
①项为之强．：（）②徐．喷以烟：（）
③果如鹤唳．云端：（）④方．出神：（）
15、翻译文中划线句子。

（2分）
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

16、从语段中找出两个至今还保留在现代汉语中的成语。

（2分）
17、仔细阅读全文，简要谈谈“我”能得到这种物外之趣的原因是什么？（2分）
（二）以学自损，不如无学（6分）
夫学者，所以求益①耳。

见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②长者，轻慢同列③。

人疾之④如仇敌，恶之如鸱（chī）枭（xiāo）。

如此以学自损，不如无学也。

（选自南北朝·颜之推《颜氏家训》）
注释：①求益：求得长进。

②凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。

③同列：同辈。

④疾之；怨恨他。

⑤鸱枭：两种恶鸟，这是古人的看法。

18、解释句中加点的字。

（2分）
①读数十卷书便．自高昂大（）②人疾．之如仇敌（）
19、翻译下划线句子。

（2分）
人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。

20、短文告诉人们的一个什么道理道理？
四、写作与表达（40分）
21、题目：的故事
提示：这个故事可以写人，如爸爸妈妈的故事、爷爷奶奶的故事、老师同学的故事、亲朋好友的故事；也可以写事物，如花的故事、草的故事、树木的故事、日常用品的故事……
要求：1、把题目补充完整；
2、作文语句通顺，内容充实；
3、字数不少于500字。

4、在作文中不要出现真实的人名、班级名、校名。

游埠初中七年级第一学期期中测试语文试卷参考答案
一、语言积累与运用（21分）
1、嶙峋．（xún ） chuò( 啜 )泣 zhù（伫）立训jiè（诫）宽shù( 恕 )
2、
3、（13）略
4、劳动是一种乐趣，收获是它的果实。

5、B
6、上午阴转晴，黄昏时有阵雨。

（意思大致相同即可，上午、黄昏各1分）
二、现代文阅读
（一）7、紫藤萝花；关于生死谜与手足情的忧虑与悲痛。

8、承上启下的过渡作用。

9、（1）瀑布。

繁盛、生机盎然（2）生机勃勃、活泼热闹
10、我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

（二）11、（1）落叶时节繁花满枝。

（2）枯枝和柔藤复活。

12、枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上了枯树头顶。

结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。

13、(1)枯树以坚硬支持了柔藤，也得到了美；柔藤以活力装点着枯树，也发挥了美。

(2)人生中只有彼此信赖、宽容、帮助，才能超越自我，充分实现生命的价值。

三、古诗文阅读
（一）童趣清·沈复（10分）
14、（1）通“僵”僵硬（2）慢慢地（3）鸟鸣（4）正，刚刚
15、心里这么想，那么成千成百的（蚊子），果然就成了仙鹤了。

16、明察秋毫怡然自得庞然大物怡然称快
17、有敏锐的观察力、丰富的联想能力和生活情趣。

（二）以学自损，不如无学（6分）
18、①就②痛恨； 19、人们像对仇敌一样怨恨他，像对鸱枭一样讨厌他。

20、学习要永不满足，做人要谦虚，切忌傲气。

四、略。