高中语文专题一祖国土肖邦故园第1课时导学与探讨苏教版必修3

文本3 肖邦故园 第1课时 导学与探讨
1．字音辨识
(1)给下列词语中加点的字注音
①马厩．( ) ②伶仃．( ) ③掳掠．．( ) ④翩．翩起舞( ) ⑤夙．愿( ) ⑥通衢．( ) ⑦茕．茕孑．立( ) ⑧庇．护( ) ⑨缱绻．．( ) ⑩命途多舛．( ) ○11窒．息( ) ○12婆娑．( ) (2)给多音字注音
①⎩⎪⎨⎪⎧ 角．落 角．色 ②⎩⎪⎨
⎪⎧ 一幢．
房舍 灯影幢．
幢
③⎩⎪⎨
⎪⎧
烙．
印 炮烙．
④⎩⎪⎨⎪⎧ 给．予 给．
以
⑤
⎩⎪⎨⎪⎧
不可估量． 数量．
2．辨形组词
①⎩⎪⎨⎪⎧ 耙
靶
②⎩⎪⎨
⎪⎧
沧
苍
③⎩⎪⎨
⎪⎧
缱
谴
④⎩
⎪⎨⎪⎧ 瞻
赡
⑤⎩⎪⎨⎪
⎧
瓢 飘
缥 ⑥⎩⎪⎨⎪⎧
谍 碟
牒
⑦⎩
⎪⎨⎪⎧
娑
挲
⑧⎩⎪⎨⎪
⎧
簌 漱
蔌
3．词语释义 ①荡然无存：
________________________________________________________________________
②养尊处优：
________________________________________________________________________
③富丽堂皇：
________________________________________________________________________
④夙愿：
________________________________________________________________________
⑤渊源：
________________________________________________________________________
⑥命途多舛：
________________________________________________________________________
⑦把臂而谈：
________________________________________________________________________
⑧浮想连翩：
________________________________________________________________________ 4．近义词辨析
(1)圣地·胜地
“圣地”指神圣或具有重大历史意义和作用的地方，“圣”这里是最高尚的或神圣的意思。

“胜地”是指著名的风光优美的地方，如“旅游胜地”，这里的“胜”是优美之意。

例句：①延安是中国革命的________。

②黄山是旅游________。

(2)置疑·质疑
第一，两词的内涵不同。

“置疑”中的“置”意为“搁、放”，“置疑”的意思是“怀疑”(多用于否定)；“质疑”中的“质”意为“询问、责问”，“质疑”就是“提出疑问”的意思。

第二，语用特征不同。

“置疑”与其他词的组合能力较弱，它不能单独利用，只能
在前面加上否定词，采用否定的形式表述意义，如“无可置疑”“无可置疑”“毋庸置疑”等，而且这几个短语都用于句子的收束处(作定语时例外)，因此它也不能带宾语；“质疑”则既可以用否定形式，也可以用肯定形式表述意义，既可以依托介词“对(于)”把宾语提前，或自身充当介词的宾语，也可以在后面直接带上各类形式的宾语。

例句：①这件事的重要性不容________。

②国家越富诞生率越低的说法遭________。

(3)寥寥无几·凤毛麟角
二者都有少的意思。

“寥寥无几”指超级稀少，没有几个。

“凤毛麟角”比喻珍贵而稀少的人或事物。

例句：①在与阿斯顿维拉的扫尾之战中，切尔西打得有些拘谨，边路没能打开，被斯科拉里推崇的德科在中路取得冲破的机缘也________，但他在前场的逼抢、传接球和回防上做得超卓。

②世界文化遗产都江堰在这次大地震中蒙受庞大损毁，完好无损的古文化建筑已是________。

一、整体感知
1．全文共27个自然段，可分为五部份，试归纳各部份的内容。

①第1～2自然段：
________________________________________________________________________
②第3～8自然段：
________________________________________________________________________
③第9～12自然段：
________________________________________________________________________
④第13～19自然段：
________________________________________________________________________
⑤第20～27自然段：
________________________________________________________________________
二、深层探讨
2．阅读1～2自然段，回答：1～2自然段中写到“富丽堂皇的建筑群，贵族老爷们养尊处优的生活场所已消失得无影无踪，惟独留下一座简朴的小屋，一幢小小的房舍”，作者这样写的用意安在？
3．阅读3～8自然段，回答：第3自然段为何要高度评价肖邦及其作品？第8自然段为何说“这片土地的景色正是肖邦音乐最理想的序曲”？
4．阅读9～12自然段，回答：这一部份写肖邦的人生经历，但偏重点在于表现肖邦对故园的情感。

其实，这种情感有个升华的进程，试简析。

5．阅读13～19自然段，回答：这一部份是从哪几个角度写肖邦的影响的？哪个角度写得详细？作者把肖邦的音乐比喻为“取之不尽、用之不竭的清流”，那么肖邦的音乐给了人们哪些精神力量？
6．阅读20～27自然段，回答：第20自然段在文章结构上起什么作用？用了哪些比喻？这部份有关肖邦故园四季景色的描述与第7自然段有何不同？
三、技法迁移
用通感法写作文
[文本回顾] 文中第五部份写故园的四季景色紧扣音乐形象，如：
“如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。

”
“睡莲映照在明镜般水中的倒影，好像歌中的叠句。

”
“黄昏时分，水面散发出阵阵幽香，好像船歌的一串琶音。

”
“那银灰、淡紫的亭亭玉立的树干，排列得整整齐齐，有条不紊，好像f小调叙事曲开头的几节。

”
“作为悠悠旧事‘见证者’的树叶，就像忧伤的奏鸣曲结尾中令人难忘的三重奏。

”
以上都运用了通感，或将视觉诉诸听觉，或将嗅觉诉诸听觉，从而说明了肖邦故宅的景
色与肖邦的音乐融为一体。

[技法点拨] 人们的眼、耳、鼻、舌、皮肤，别离可以取得视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，这些感觉可以彼此沟通，彼此转化，“颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似乎会有锋芒……”(钱钟书《通感》)。

这就是通感，也叫感觉挪移。

通感往往与比喻、拟人等修辞手法合用。

成立在通感基础上的比喻，格调新颖，具有独特的表现力。

这种比喻的独特性在于把别离属于不同感觉范围的本体和喻体沟通起来，完成从一个感觉范围到另一个感觉范围的挪移。

由于这种比喻的本体和喻体的相似点超越常人的语言习惯，显得间接含蓄而曲折，所以有一种非同凡响的美感。

通感有非同寻常的艺术魅力和情趣，擅长运用通感的作者往往都是描画景物的高手，他们常常把一种感觉不露痕迹地融化到另一种感觉中。

但这种才思不是单纯地靠技能所能达到的，它来自细致的观察、深切的体会、独特的感受。

咱们在理解时，要加进自己的想像，依仗间接的联想，才能领会作品难以言传的奇情异趣，才能体察到作者言外的诗情画意。

由于读者在领略体察的进程中，极大地调动了想像力和思考力，情绪活跃而灵动，因此也就取得了更多的审美乐趣。

[技法运用] 请运用通感手法写一段文字，很多于50字。

【答案解析】
基础梳理
1．(1)①jiù②dīnɡ③lǔ/lüè④piān⑤sù⑥qú⑦qiónɡ/jié⑧bì
⑨qiǎn/quǎn⑩chuǎn○11zhì○12suō
(2)①jiǎo/jué②zhuànɡ/chuánɡ③lào/luò④jǐ/ɡěi⑤liánɡ/liànɡ
2．①耙地/靶场②沧桑/苍天③缱绻/谴责④瞻仰/供养⑤瓢虫/飘扬/缥缈⑥间谍/影碟/通牒⑦婆娑/摩挲⑧簌簌/漱口/山肴野蔌
3．①原有的东西完全失去，一点也不存在。

②生活在尊贵、优裕的环境中(多含贬义)。

③形容壮观大方。

富丽：富丽。

堂皇：宏伟、盛大。

④素有的、旧有的愿望。

⑤比喻事物的本原。

渊：深。

⑥命运坎坷不平。

舛：不顺利，不幸。

⑦亲切地谈着心里话。

促膝：膝与膝相靠近，表示亲切。

促：靠近。

⑧许许多多的想象持续涌上心头。

浮想：涌此刻脑际的想象。

连翩：鸟飞的样子，形容持续不断。

联：连接。

翩：疾飞。

4．(1)①圣地②胜地(2)①置疑②质疑(3)①寥寥无几②凤毛麟角
文本互动
1．①回顾肖邦故宅的历史：过去，简朴、清寒、简陋；现在，古迹、圣地、殿堂、摇篮。

②重点阐释肖邦故宅和它周围的环境与艺术家创作的密切联系，强调了肖邦故宅的朴
素、简陋，周围景色的形、声、色的微妙转变，和它们在肖邦音乐中的完美表现。

③写肖邦对故土的酷爱，是全文的重点。

这一部份，作者写了：从诞生地到少年时期的看望故乡，青年时期的辞别故园，再到异国异乡的梦中思念，直至用音乐来寄托自己对祖国的满腔酷爱和对故土的无穷眷恋。

④写肖邦故宅的现状，人们从这座小屋和肖邦的音乐中所取得的精神力量。

⑤细描肖邦故宅春夏秋冬四季的美景，并把它们与肖邦的音乐融合在一路。

2．作者这样写，意在通过对比(或：衬托)，说明肖邦故宅已再也不是一个具体的、实在的、有形的故宅，而是一种无形的精神的象征，肖邦之家已成为波兰民族的精神支柱和坚韧纽带，并突出强调了肖邦人格及其音乐的永恒魅力。

3．作者在第3自然段高度评价肖邦及其作品，一是回答了上文“它不单单成了波兰人朝拜的圣地……而且为数众多的外国音乐家……看成是自己一生的夙愿”的原因，二是为下文探讨肖邦的艺术创作与故园的环境、周围景色的密切联系作铺垫。

所谓“序曲”，在本文中应比喻事情、行动的开端，也就是肖邦音乐的开端或本原。

作者以为，艺术家跟陶冶他的景物之间的联系，在童年和青春时期常常给人的一生打下深深的烙印。

那么朴素的故园，对于和它结下不解之缘的肖邦而言，它的形、声和色彩的微妙不同对他产生了深远的影响。

第7自然段所写的肖邦故园的春夏秋冬的朴素淡雅而又持久深沉的美，正是成熟的音乐家肖邦首先要表现的东西。

4．分三个层面：一是迁居华沙后常常看望故乡，表现他对诞生之地的无穷眷恋之情；二是临别前跟故园辞别，既是跟故土辞别，又是跟祖国辞别，是怀着无穷依恋、惜别之情的；三是流亡国外，浪迹天涯，表达的是对故园、祖国的思念。

从辞别故园来看，在肖邦的心目中，故园就是祖国的象征。

5．是从听演奏和进行演奏两个角度写的，且听演奏写得详细。

这是从侧面衬托肖邦音乐的魅力。

一是唤醒对波兰文化的信心，凝聚着民族精神，是民族精神的支柱，是斗争的武器。

二是美好的音乐给人们以精神上的莫大享受(它揭露了无穷美好的世界，引发甜蜜的回忆，清愁释疑)。

6．结构上对下文起总领作用。

比喻：把“小屋”比作“一只轮船”，而“小屋”前的定语“波兰民族精华”和“朴素”则别离点明了“小屋”的象征义和特征；把“花园”比作“海洋”，而“轮船”就“漂浮”在其上，则点明了二者的依存关系，没有“海洋”岂有“轮
船”的“漂浮”？
描述的景物比第7自然段丰硕，且写得更为细致，用了比喻和通感的手法；更为重要的是将肖邦故园的四季景色与肖邦的音乐、人生结合起来。

这一点主如果通过通感实现的，如：春天的娇嫩色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏；肖邦之家的夏，往往令人浮想连翩，令人回忆起肖邦那些最成熟的作品，尤其是黄昏时分的景色，好像f小调叙事曲开头的几节；秋季的落叶，就像忧伤的奏鸣曲结尾中令人难忘的三重奏；冬季，只有微弱的琴声在抗御风雪和寂静，只有音乐长存。

[技法运用] 略。