新课标高考复习作文写作专题第十二章《记叙文的短篇小说化》教案

第十二章记叙文的短篇小说化
写作指津
记叙文是真实记人、叙事、写景、状物的文体。

它以记叙和描写为主，强调真实性，时空式结构，语言具体、形象、平实。

它的写作要求交代明白、线索清楚、详略得当和富于变化。

而茅盾说：“它（短篇小说）往往只有一个主人公，一条线索；往往只写几个小时或几天之内集中发生的事，但却使读者看了以后可以联想到更远更多的事。

”
因而在现阶段的作文训练中，我们要充分调动思维的积极性，进行分析、综合、抽象、概括等思维活动。

记叙文训练中，以发展创造想象能力为线索，“虚构”的成分逐渐增加，通过创造想象去写短篇小说。

前苏联在作文训练的起始就把文学创作和想象力的培养放在重要位置，例如中学记叙文写作中最简单的一种称作“短篇故事”，其结构通常包括开端――高潮――结局三部分，写短篇故事的训练由浅入深，由简单到复杂。

在写作中“虚构”的成份逐渐增加，也可以说是在逐步引导学生通过想象去写短篇小说。

短篇小说在有限空间内的充分想象这一性质便决定了它有以下特点：
第一，人物较少，人物关系不太复杂，对人物性格描写不做多方面展开，一般不展示人物性格的动态变化，多呈静态显现。

第二，情节简明，多为单线索，有时甚至没有什么故事，只包含几个（或一个）场面。

第三，环境描写虽具体，但极简略，社会背景一般不作展开描述，有的几乎没有明显的背景，只有些抽象暗示。

总之，短篇小说的特点是高度单纯化：单纯的背景，单纯的人物，单纯的情节，单纯的氛围。

这种精短的话语方式使短篇小说在叙事上显示出相当的灵活性。

它不会拖着身后的臃肿庞杂笨重的句群、意蕴，而展开故事；它是以机智和灵活在故事中常常戛然而止、适可而止地跳进跳出，在自己所营造的意蕴空间里上攀下援、任意驰骋。

那么怎样使由记叙文过渡到短篇小说呢？
一、充分准备，打好基础读一些文艺作品，积累一定的文艺修养和文艺理论的基础常识。

小说创作和其它文体的写作一样，没有什么捷径，小说的技巧只有自己从多次实践中逐步摸索出来。

别人的技巧，只能作借鉴，创作还是要靠自己。

二、严格选材，深入开掘高尔基说过：“在短篇小说中，正如在机器上一样，不应该有一个多余的螺丝钉，尤其是不应该有多余的零件。

” 这就告诉我们，写作短篇小说必须严格选择题材，深入开掘。

短篇小说的选材要做到：
1．撷新去陈，根据时代需要选材。

尽量选择我们这个时代、这个社会所需要的题材来写。

2．以小见大，根据体裁特点选材。

短篇小说虽写人生中的一角、一段，但可以窥见整个人生。

3．扬长避短，根据自己生活选材。

一般来说，作者应该写自己熟悉的题材，因为这些题材是在自己的生活中积累的大量素材的基础上提炼出来的，写起来容易驾驭，而且能写得生动、深刻。

当代小说家中的佼佼者大多是从写自己生活经历中的人和事开始走上小说创作道路的。

选材是短篇小说写作中的第一个重要的环节。

选材的目的在于从大量的素材中选取可以写入小说中的题材——生活中有典型意义的片断。

要达到这个目的，我们必须具有从纷纭的生活现象中“捕捉”题材的能力。

不能只着眼于事件的故事性和吸引力，而要着眼于把生活的侧面、片断放到整个时代的背景上去考察，要把握住社会的“纵”的和“横” 的两个方面，善于从平凡的日常生活现象中捕捉住不平凡的东西，从而由时代和社会的一角反映出时代和社会的全貌，从生活海洋中的一朵浪花看出奔腾澎湃的大海。

三、精心构思，驰骋想象小说的故事与记叙文的叙事有很大的区别。

小说的故事都是虚构的，但是这种虚构——臆造由于作者充分发挥了想象，并进行了巧妙的组织，读者会觉得比现实生活中的事件还要真实可信。

当然，发挥想象构思故事绝对不是毫无根据地胡思乱想，胡编瞎造，而是以现实生活中的矛盾冲突作为构成作品情节的基础，从错综复杂的矛盾冲突和形形色色的生活事件中，选取最能展示人物性格的事件，经过提炼的加工改造的功夫，构成富有表现力的情节。

这种提炼的加工改造，就是情节典型化的过程。

它告诉我们：根据提炼出的主题，从人物性格出发虚构故事情节，这是小说构思的基本原则。