广东省潮州市饶平县八年级生物上学期期末试卷(含解析)

2015-2016学年广东省潮州市饶平县八年级（上）期末生物试卷
一、选择题：每小题只有一个正确答案，将其相应的序号填入下面表格，每小题2分，共40分．
1．有人曾经做过这样一个实验，将一只正在孵卵的母鸡的卵拿走，换上鹅卵石，这只母鸡仍非常精心地孵着这些“假卵”，这一实验结果告诉我们，鸟类的孵卵行为属于（）A．节律行为 B．习惯性行为C．先天性行为D．学习行为
2．下列说法不正确的是（）
A．蚯蚓的环带在蚯蚓尾端
B．用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，是因为该面刚毛较多
C．雷雨过后，常有蚯蚓钻出地面，这现象与蚯蚓的呼吸生理过程受到妨碍有关
D．蝗虫的体表包着一层坚硬的外骨骼，能够更好地适应陆地中的生活
3．我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）
A．身体呈辐射对称、有口无肛门
B．身体呈两侧对称、有口无肛门
C．身体呈圆柱形，有口有肛门
D．身体呈圆筒形，身体分节
4．下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）
A．珍珠蚌、鲫鱼、鳖 B．鲸、蛇、乌龟
C．青蛙、青鱼、蝌蚪 D．河蚌、鲨鱼、海马
5．下列关于腔肠动物、扁形动物与人类关系的叙述，错误的是（）
A．珊瑚虫形成的珊瑚礁能为有些海洋动物提供栖息场所
B．大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病
C．部分扁形动物靠获取人体内的养料生活
D．有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用
6．下列哪项不是节肢动物的特征（）
A．身体分节 B．体表有外骨骼
C．身体分为头、胸、腹三部分 D．附肢分节
7．酒精等“绿色燃料”的研发备受世界关注，利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程是：玉米秸秆→糖液→酒精．由糖液到酒精阶段需要的菌种是（）
A．酵母菌B．青霉菌C．曲霉菌D．乳酸菌
8．胎生相对于其他生殖方式的优势在于（）
A．减轻母体负担 B．提高了后代的智力水平
C．延长了后代的寿命 D．提高了后代的成活率
9．鲨属于“鱼纲”，鲸属于“哺乳纲”，下列各项特征，哪一项是把它们分开的依据之一？（）
A．运动的方式B．生活的环境C．呼吸的方式D．体形的大小
10．用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（）
A．昆虫的取食行为B．昆虫之间的通讯
C．昆虫的学习行为D．昆虫的迁徙行为
11．噬菌体是病毒，它攻击的对象是（）
A．人类 B．植物 C．细菌 D．其他病毒
12．下列关于恒温动物的叙述不正确的是（）
A．恒温动物比变温动物高等
B．恒温动物对环境的依赖性减少
C．再大幅度的温度变化也不会影响恒温动物的生存
D．增强对环境的适应能力，扩大动物的分布范围
13．用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是（）
A．叶B．菌丝 C．种子 D．孢子
14．关于菌落的说法不正确的是（）
A．细菌菌落和真菌菌落的形态不同
B．真菌菌落一般比细菌菌落大
C．不同的霉菌菌落有不同的颜色
D．一个菌落就是一个细菌或真菌
15．下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）
A．绵羊的群体B．蚂蚁的群体C．白蚁的群体D．蜜蜂的群体
16．下列哪项不是爬行动物的主要特征（）
A．用肺呼吸
B．用四肢爬行
C．皮肤表面覆盖角质的鳞片或甲
D．体温不恒定
17．下列有关两栖动物的描述错误的是（）
A．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
B．青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸
C．两栖动物成体用肺呼吸，体温不恒定
D．两栖动物的幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
18．为了保护生物的多样性，可以采取的措施有（）
①颁布并实施相关法律②建立自然保护区③采取迁地保护
④引进外来物种⑤用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种．
A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤
19．在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于（）
A．大豆能进行光合作用B．大豆的细胞核里有DNA
C．大豆的呼吸不消耗有机物D．大豆根部共生有根瘤菌
20．下列对软体动物的描述，不正确的是（）
A．贝壳由外套膜分泌形成，起保护作用
B．运动器官是足
C．所有的软体动物都有贝壳
D．钉螺是日本血吸虫的中间寄主
二、判断题：正确的在括号内打上√，错误的打×，每题1分，共10分．
21．失去雏鸟的红雀给鱼池边张口求食的金鱼喂食，这是红雀学习行为．（判断对错）
22．动物和细菌、真菌一样，都能促进生态系统的物质循环．．（判断对错）
23．蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和蟑螂都是自然界中常见的昆虫．（判断对错）
24．现在动物种类数量不断减少，其中一个重要原因是其栖息地受到破坏．（判断对错）
25．细菌和真菌都是单细胞个体．（请填写“正确”或“错误”）
26．人的肠道中也有一些细菌能够制造维生素B12和维生素K，它们和人是共生生
活．（判断对错）
27．裸子植物最丰富的国家是中国．（判断对错）
28．把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理，不是保护濒危物种的最好办法．（判断对错）
29．软体动物大多数身体柔软，靠体表的外骨骼保护内部柔软器官．．（判断对错）
30．动物的分类和植物的分类一样，都只是比较它们的形态结构．（判断对错）
三、理解与应用：除说明外，每空1分，共50分．
31．鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是和，二是．
32．一个具有社会行为的群体中，群体内部往往形成一定的，成员之间有明确的，有的群体中还形成，这是社会行为的重要特征．
33．动物在自然界中的作用主要有：维持生态平衡、和．
34．生物分类的等级由大到小依次是、门、纲、目、科、、种；动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，分类的主要依据是．
35．人们把生物种类的多样性、的多样性和的多样性统称为生物多样性．生物种类的多样性实质上是．
36．如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验，甲图中A瓶、B瓶内都装有肉汤．将A瓶内的肉汤煮沸，B瓶不做处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质．为了进一步进行探活动，某生物小组将保鲜的瓶颈A瓶打断（见乙图），一段时间后后，瓶中肉汤也变质．
根据以上内容请回答以下问题：
（1）甲图实验中能保鲜的是瓶．
（2）甲图中A瓶和B瓶组成了．如果这样的实验只做一次，有可能会出现的现象是．
（3）巴斯德认为，肉汤之所以变质（腐败），原因是．
37．右下图为家鸽的呼吸系统（甲）与蛔虫的结构（乙）示意图，请填写相关结构的名称或标号，并回答问题．
（1）甲的有关结构名称是：
②；③．
（2）乙的有关结构名称是：[2] ．
（3）蛔虫属于动物．该类动物的体表有，[1][4]结构说明它的特征是．
（4）蛔虫的[ ] 器官很发达，因此生殖能力很强．
（5）家鸽属于鸟类，鸟类用于飞行的器官的主要特征是．
38．如图中的A、B、C、D、E分别是五类动物的代表，请你根据所学知识，回答下列问题：
（1）A生物与其他4种生物相比，最大的区别是细胞内没有，属于
生物．
（2）B的体表覆盖着的和C的体表覆盖着的都可以起到保护的作用．
（3）C和E这两类动物的体形呈，有利于减少运动时的阻力．
（4）A生物是通过繁殖后代的，而B、C、D和E的生殖方式是．
39．如图，观察并比较兔和狼的牙齿，回答下列问题：
（1）狼的牙齿如图，兔的牙齿如图．
（2）与狼的牙齿相比，家兔没有．
（3）家兔的牙齿与草食性生活相适应的特点有：牙齿中发达，适于切断食物；宽大，适于磨碎食物．
40．据图回答问题：
（1）屈肘时（图甲）肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态．
（2）骨骼肌受到神经传来的刺激时，牵动绕活动，于是躯体的相应部位就会产生运动．
（3）图乙是关节示意图，能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是②．
（4）关节能灵活运动，一是关节面上覆盖有关节软骨，二是③内有滑液，可减少摩擦．
（5）图甲中有多个关节，请你写出其中两个关节名称：、．（6）由图可知，运动系统主要是由、、组成的．
41．如图是自然界中的物质循环示意图，据图回答：
（1）兔子、鹿、树和青草死亡后，它们的遗体会逐渐的消失，这是因为图中的[3]
把它们分解为[1] 和[2] ．
（2）在光照下，图中的1和2被植物利用进行作用制造，进一步被动物利用．
2015-2016学年广东省潮州市饶平县八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：每小题只有一个正确答案，将其相应的序号填入下面表格，每小题2分，共40分．
1．有人曾经做过这样一个实验，将一只正在孵卵的母鸡的卵拿走，换上鹅卵石，这只母鸡仍非常精心地孵着这些“假卵”，这一实验结果告诉我们，鸟类的孵卵行为属于（）A．节律行为 B．习惯性行为C．先天性行为D．学习行为
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【专题】课本知识同类信息；类比推理；动物的先天性行为和学习行为．
【分析】解：动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．
【解答】解：鸟类的孵卵行为是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，属于先天性行为．
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
2．下列说法不正确的是（）
A．蚯蚓的环带在蚯蚓尾端
B．用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，是因为该面刚毛较多
C．雷雨过后，常有蚯蚓钻出地面，这现象与蚯蚓的呼吸生理过程受到妨碍有关
D．蝗虫的体表包着一层坚硬的外骨骼，能够更好地适应陆地中的生活
【考点】环节动物的主要特征．
【分析】本题考查蚯蚓和蝗虫的主要特征，可以从二者的形态结构和生理功能的特点来考虑．【解答】解：A、蚯蚓属于环节动物，身体由许多体节构成，在身体的前端第14个环节和15，16环节，3个环节合起来是环带，与生殖有关，符合题意．
B、用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，原因是抚摸到了蚯蚓的刚毛，其作用是增大身体与地面的摩擦力，并使肌肉的收缩产生的动力拥有支撑点，使身体向前，不符合题意．
C、蚯蚓的呼吸器官是体壁，靠湿润的体表来吸收溶解土壤中的氧，雷雨过后，水把土壤中的缝隙密封，使土壤中的氧减少，而蚯蚓无法呼吸，所以会钻出地面，不符合题意．
D、蝗虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用，适于陆地干燥的环境，不符合题意．
故选：A
【点评】对于蚯蚓可以结合教材的实验进行掌握，并会比较和节肢动物的区别．
3．我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）
A．身体呈辐射对称、有口无肛门
B．身体呈两侧对称、有口无肛门
C．身体呈圆柱形，有口有肛门
D．身体呈圆筒形，身体分节
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
【解答】解：珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物．故选：A
【点评】回答此题的关键是明确腔肠动物的特征．
4．下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）
A．珍珠蚌、鲫鱼、鳖 B．鲸、蛇、乌龟
C．青蛙、青鱼、蝌蚪 D．河蚌、鲨鱼、海马
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系；鱼类的主要特征；两栖动物的主要特征．【专题】归纳推理；生物的分类．
【分析】鱼类和软体动物靠鳃吸收水中的溶解氧进行呼吸；爬行动物和哺乳动物呼吸器官是肺；两栖动物，肺不发达，靠皮肤辅助呼吸．
【解答】解：A、珠蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲫鱼属于鱼类，用鳃进行呼吸；而鳖是爬行动物，用肺呼吸；
B、鲸是哺乳动物，用肺呼吸；蛇、乌龟是爬行动物，用肺呼吸；
C、青鱼属于鱼类，用鳃进行呼吸；蝌蚪是两栖动物的幼体，用鳃进行呼吸；而青蛙属于两栖动物，肺不发达，靠皮肤辅助呼吸；
D、河蚌属于软体动物，鲨鱼、海马属于鱼类，它们都生活在水中，都是靠鳃进行呼吸；
故选：D．
【点评】正确把握各种动物的呼吸器官是解决本题的关键．
5．下列关于腔肠动物、扁形动物与人类关系的叙述，错误的是（）
A．珊瑚虫形成的珊瑚礁能为有些海洋动物提供栖息场所
B．大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病
C．部分扁形动物靠获取人体内的养料生活
D．有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活．
【解答】解：A、珊瑚虫属于腔肠动物，而珊瑚礁是珊瑚虫分泌的石灰质外壳，能为有些海洋动物提供栖息场所．故A正确．
B、大多数扁形动物能寄生在人体内，使人患病，而不是腔肠动物，故B错误．
C、扁形动物中营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活．部分扁形动物靠获取人体内的养料生活．故C正确．
D、有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用，如我们吃的海蜇皮就是一种大型的食用水母，它的营养价值很高，可以加工成营养较高的海产品；古珊瑚和现代珊瑚礁可以形成储油层，对开采石油有重要作用等．故D正确．
故选：B．
【点评】此题考查的是腔肠动物和扁形动物与人类的关系，要理解掌握．
6．下列哪项不是节肢动物的特征（）
A．身体分节 B．体表有外骨骼
C．身体分为头、胸、腹三部分 D．附肢分节
【考点】节肢动物蝗虫的主要特征．
【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类．
【分析】节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．
【解答】解：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，如蜈蚣等；体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用；触角和足也分节．
故选：C．
【点评】节肢动物的特征考试中常出现的内容，应注意掌握．
7．酒精等“绿色燃料”的研发备受世界关注，利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程是：玉米秸秆→糖液→酒精．由糖液到酒精阶段需要的菌种是（）
A．酵母菌B．青霉菌C．曲霉菌D．乳酸菌
【考点】发酵技术在食品制作中的作用．
【分析】此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用的知识，制酒要用到酵母菌，据此作答．【解答】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．有题意可知，在利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程中，由糖液到酒精阶段需要的菌种是酵母菌．可见A符合题意．
故选：A
【点评】关键点：制酒要用到酵母菌．其它微生物与食品制作的例子也要注意掌握．
8．胎生相对于其他生殖方式的优势在于（）
A．减轻母体负担 B．提高了后代的智力水平
C．延长了后代的寿命 D．提高了后代的成活率
【考点】哺乳动物的主要特征．
【专题】结合课本知识的信息；演绎推理；动物的生殖和发育专题．
【分析】哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．
【解答】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生．胎生减少了后代对环境的依赖，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是知道胎生哺乳的意义．
9．鲨属于“鱼纲”，鲸属于“哺乳纲”，下列各项特征，哪一项是把它们分开的依据之一？（）
A．运动的方式B．生活的环境C．呼吸的方式D．体形的大小
【考点】动物的分类．
【分析】鱼类终生生活在水，用鳃呼吸，用鳍游泳；哺乳动物的主要特征是体表被毛，大脑发达，体内有膈，胎生哺乳．据此解答．
【解答】解：鲨鱼属于鱼类，身体呈梭形，用鳃呼吸，用鳍游泳，而鲸鱼属于哺乳动物，体表被毛，用肺呼吸，体内有膈，胎生哺乳．所以把鲨鱼和鲸鱼分开的主要依据是呼吸方式．故选：C
【点评】本题考查学生对鱼和哺乳动物特征的掌握情况，区分于和哺乳动物的能力．
10．用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（）
A．昆虫的取食行为B．昆虫之间的通讯
C．昆虫的学习行为D．昆虫的迁徙行为
【考点】群体中的信息交流．
【分析】此题考查的知识点是动物的通讯．解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入．【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配．交配后，雌虫即停止分泌．性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物．用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式．
11．噬菌体是病毒，它攻击的对象是（）
A．人类 B．植物 C．细菌 D．其他病毒
【考点】病毒的分类与噬菌体．
【专题】结合课本知识的信息；生物的分类．
【分析】病毒根据宿主细胞的不同可分为三类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒；根据遗传物质的不同，分为DNA病毒和RNA病毒．
【解答】解：病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内．根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．
专门寄生在植物细胞内的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；寄生在动物和人体细胞内的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体．
故选：C
【点评】掌握病毒的结构，了解病毒的主要类型，明确噬菌体就是细菌病毒．
12．下列关于恒温动物的叙述不正确的是（）
A．恒温动物比变温动物高等
B．恒温动物对环境的依赖性减少
C．再大幅度的温度变化也不会影响恒温动物的生存
D．增强对环境的适应能力，扩大动物的分布范围
【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．
【分析】在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，体温不随外界温度的变化而改变为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖．哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳，大大的提高了幼体成活率；鸟类的筑巢、孵卵、育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，育雏提高它们后代的成活率．恒温动物比变温动物高级，更容易适应生存环境，大大减少了对环境的依赖，更容易繁衍、生存．
【解答】解：ABD、恒温动物的体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，因此恒温动物比变温动物高等，故ABD正确；
C、如果大幅度的温度变化会影响恒温动物的生存，比如人在很冷或很热的情况下也不易生存．故C错误．
故选：C．
【点评】关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖．
13．用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是（）
A．叶B．菌丝 C．种子 D．孢子
【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法．
【分析】此题可以从青霉的形态结构特征方面来分析解答．
【解答】解：青霉都属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的孢子囊，上面生有成串的孢子，成熟的孢子的颜色为青绿色．
故选D
【点评】知道青霉的孢子的颜色为青绿色是解答此题的关键．
14．关于菌落的说法不正确的是（）
A．细菌菌落和真菌菌落的形态不同
B．真菌菌落一般比细菌菌落大
C．不同的霉菌菌落有不同的颜色
D．一个菌落就是一个细菌或真菌
【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．
【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），
【解答】解：细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．因此细菌菌落和真菌菌落的形态不同，真菌菌落一般比细菌菌落大，不同的霉菌菌落有不同的颜色．而一个菌落是细菌或真菌的集合体．可见D符合题意．
故选D
【点评】解答此类题目的关键是理解菌落的形成以及细菌菌落和真菌菌落的特点．。