山西省晋中市榆次区小升初语文全真模拟精选

山西省晋中市榆次区小升初语文全真模拟精选
填空题 (16分)
请你给房子里的偏旁加上新的部件组成新字再组词。

口＋（
）
__________艹＋（ ）__________＋（
）
__________＋（ ）__________＋（
）__________＋（ ）
__________补充词语，并完成练习。

无可( )何 精( )报国 五( )四( ) 通情( )理
（1）看到画“——”的词语，我想到了历史人物____________。

（2）写出两个跟画“﹏﹏”的词语一样含有数字的词语：____________、____________。

【字母跷跷板】请你写出跷跷板上字母的大小写。

D( ) e( ) F( ) G( )t( ) h( ) m( ) n( )
请你用“√”选出合适部件，将组成的生字写在横线上。

第一组：
第二组：
选择题 (10分)下列每组词语中加点字读音错误的是（ ）
A ．衣裳（shang ）
B ．咆哮（xiào ）
C ．气氛（fèn ）
D ．和蔼可亲（ǎi ）
下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A ．窥伺 （sì） 挣扎（zá） 率领（shuài ） 鸡冠花（guàn ）
B ．屏息（bǐng ） 提供（gòng ） 厌恶（wù） 曝晒（bào ）
C ．宫廷（tíng ） 懈怠（xiè） 徜徉（cháng ） 清平乐（yuè）
D ．屏风（píng ） 绮丽（qǐ） 扇动（shān ） 枝折花落（zhé）
下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A ．野蛮(mán) 叛乱(pàn) 暂时(zàn) 日晷(guǐ)
B ．缰绳(jiāng) 黑莓(méi) 间断(jiān) 渲染(xuàn)
C ．喧嚣(xuān) 犬牙(quǎn) 疲惫(bèi) 抽噎(yè)
D ．坚劲(jìn) 荒唐(huāng) 简陋(lòu) 刨虫子(páo)
汉字字体的演变主要是“甲骨文金文小篆
隶书楷书，下面对“车”字的演变过程排序正确的
一项是（
）A ．⑤③①②④B ．③⑤②①④C ．⑤③②①④
下列词语书写完全正确的一项是( )
A．贤熟技能阳光明媚截然不同万不得已
B．司空见贯翻箱倒柜幼稚可笑不慌不忙
C．前所未闻永无休止张灯结彩不可思议
D．荒无人烟焉知非福天崖海角垂头丧气
诗词曲鉴赏 (30分)
吹柳笛
①“五九六九，抬头望柳。

七九六十三，行路的君子把衣宽。

九九八十一，老狗寻荫地。

”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。

村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。

②柳笛不难做，我们都会做。

折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。

③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。

在柳树刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。

有的孩子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛及本身长了腿，它们无处不到。

柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同。

细的，声音就尖，像女声；粗的，声音就憨，像男声；不粗不细的，像女中音或男中音。

短的，声音嘹亮；长的，声音绵长；不短不长的，声音嘹亮而绵长。

各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。

④大人们不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。

有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快。

柳笛一响，才知道我们已经老了！”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。

正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。

⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。

鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。

最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。

这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。

虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。

1．用“ ”画出第②自然段的中心句。

2．从第②自然段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语：( )、( )、( )、( )、( )。

我从这些词语中想到做柳笛的人( )。

(填序号)
A．费神费力 B．独具匠心 C．心灵手巧
3．读第③自然段中画“﹏”的语句，这些语句是围绕“____________________________________________”这句话来写的。

4．展开想象，从“百鸟朝凤”一词中，我好像看到______________________ 的画面。

从“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话，我体会到柳笛声音美妙动听，朗读时,要读出( )的语气。

A．激动 B．骄傲 C．惊喜
5．本文表达了作者怎样的情感？
____________________________________________________________________________
[课后4题变式]下面是有关沃克医生的描写，请你阅读并完成题目。

他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”→①_______
沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。

”→赞许
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉一块会说话的钢板！你堪称军神！”→②_______
沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。

”→③_______ 1．请你根据所给语句判断沃克医生的内心变化，填在右边的横线上。

2．这四句包含了对沃克医生动作、_______、_______的描写，突出表现了刘伯承的______________。

[语文要素：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心]
3．请你结合文章内容，谈谈为什么沃克医生要称刘伯承为“军神”。

__________________________________________
现代文阅读 (30分)
阅读理解。

读课程表，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

　星期一星期二星期三
　语文数学语文
上午数学语文数学
　美术美术体育
1．每天上午都有三节课。

( )2．周一可以不带彩笔。

( )3．每天上午都有语文课。

( )4．周三先上数学课，再上语文课。

( )
育才小学开展“分享红色故事，缅怀革命先烈”主题活动，请阅读短文完成下面小题。

无名英雄
①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。

那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！
②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。

打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。

但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。

”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。

你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。

④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。

他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。

前方战事要紧，全部下车。

”
⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。

有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……
⑥很快，车厢被清空了。

⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。

火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。

⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。

他跳下列车，四下张望。

脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。

⑨“人呢！”他喊。

他把嗓子都喊哑了。

他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。

“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，把那些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。

⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。

躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。

不要给我立碑。

我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”
1．李明同学对文章进行梳理时遇到了困难，请你帮他完成思维导图。

（每空不超过六个字）
接受任务→ ① _____ → ② ______ → ③ ______ →留下遗言
2．在“故事交流”
环节，同学们展开热烈讨论，请结合你的阅读体验补充内容。

从人物的语言、动作、神态，可以体会人物的精
神品质。

是的，我从第④段“前方战事要紧，全部下车”这句话中读出夏天光①__；从第⑤段“挪”“滚”“爬”一系列动词，读出伤员们②___；
从第⑨段“眼泪噼里啪啦地掉下来”这一神态，读出了大伯③___。

我发现一个写作密码，短文第⑤自然段，既有人
物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是④____，这样写的好处是⑤____。

3．文章第③段是环境描写，下面是周媛同学对环境描写作用的分析，你认为不恰当的一项是（ ）。

A ．写出了当时天气的寒冷。

B ．突出了当时战况的紧急。

C ．反映了大伯内心的坚定。

D ．暗示了伤病员牺牲的结局。

4．活动尾声，同学们交流了心中的英雄，有革命先烈，有时代先锋，请你仿照示例，写出你心中的英雄，并简述其事迹和你的感受。

（不少于60字）
心中的英雄
人物：黄继光
事迹：抗美援朝上甘岭战役中，黄继光身边已无弹药，身体又多处受伤，他顽强爬向火力点，冲着敌军狂喷火舌的枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去。

黄继光用年轻的生命为部队开辟了胜利前进的道路。

感受：他用满腔热血谱写了一曲英雄的赞歌，他用鲜血换来我们今天的和平。

我要以他为榜样，勤奋学习，把我们的祖国建设得更加繁荣富强！
__________________
育才小学六年级开展“走进红色基地，传承红色基因”的实践活动。

同学们准备参观淮海战役烈士纪念塔园林，请你仔细阅读材料，完成下面小题。

材料一
淮海战役烈士纪念塔园林位于徐州市泉山区，是为了纪念淮海战役的伟大胜利于1960建造的，是全国著名爱国主义教育基地与红色旅游景区，景区内新建的淮海战役纪念馆是世界上最大的陆战博物馆。

园林占地1200亩，拥有纪念塔、纪念馆、淮海战役碑林、总前委群雕、国防园等五大建筑及粟裕骨灰撒放处、胡耀邦植树处、青年湖等十大景点。

整个园林气势宏大、风景秀丽，是一个历史内涵深刻、人文景观丰富、景色优美的革命纪念地和风景游览区。

材料二
开放时间】
【开放时间
开放时间为每周二至周日9：00—17：00（16：00停止入馆），周一闭馆。

参观办法】
【参观办法
（1）全面实行预约参观制，所有观众（包括未成年人）请提前在淮海战役纪念馆官网及微信公众号进行预约。

各馆日接待量不超过2000人。

（2）每天分两个预约时间段：09：00-12：30，12：30-16：00，每个时段预约人数为1000人，每个手机号最多可预约5人，每张有效身份证件每天限约1次。

未成年人请家人代为预约，同时注册彭城码。

（3）观众必须凭绿色彭城码和有效身份证件通过核验入馆参观，未成年人无身份证，请出示户口本。

未预约及未按预约时段准时到馆者谢绝入馆。

（4）观众须全程佩戴口罩，排队和观展时保持5米以上距离，在安检入口处主动配合体温测量和彭城码核验。

（5）疫情防控期间，暂不提供人工讲解服务。

材料三 “淮海战役烈士纪念塔园林”游览图
1．请你根据材料判断对错。

（1）李明同学是个军事迷，他想到世界上最大的战争博物馆——新建的淮海战役纪念馆这一景区打卡。

( )（2）杨红同学预约星期一上午9：00进入景区参观。

( )
（3）六年级的王芳同学没有办理身份证，无法进入景区。

( )
（4）疫情防控期间，景区暂不提供人工讲解服务。

( )
2．为更好游览淮海战役烈士纪念塔园林，周媛同学打算做一份旅行攻略。

（1）为了设计游览路线，周媛同学将重点阅读( )；为了确定游览出行时间，她将重点阅读( )
A．材料一 B．材料二 C．材料三 D．材料一和材料二
（2）设计中，周媛同学在阅读官网信息时，她对淮海战役期间的武器装备感兴趣，于是点击以下( )栏目，来阅读这些内容。

A．景区新闻 B．景区风貌 C．战役研究 D．武器陈列
3．如果没有疫情，你也想去淮海战役烈士纪念塔园林去参观，但是妈妈认为你已经六年级，学业紧张，去玩是浪费时间，请你试着有层次，有条理地说服她，让她支持你。

________________
文言文阅读 (14分)
阅读课内片断，完成练习
《少年中国说》（节选）
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

②红目初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1．本文的作者是______。

2．选出下列画线字的正确解释。

干将发硎，有作其芒（）
A．光芒B．锋芒C．茫茫
3．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。

（1）红日初升，其道大光。

象征少年中国突然崛起
（2）河出伏流，一泻汪洋。

象征中国的巨大声威
（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

象征中国的巨大前程
（4）乳虎啸谷，百兽震惶。

象征中国的进步不可限量
4．选文第②自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来形容自己心目中的“少年中国”？_____________________________。