浅谈希沃白板5在初中数学复习课的运用——以人教版七年级下册第六单元“实数单元复习”为例

浅谈希沃白板5在初中数学复习课的运
用——以人教版七年级下册第六单元
“实数单元复习”为例
摘要：在核心素养教育的当下，对教育的要求越来越高，要想提高课堂教学
效率，就要先转变教育教学手段。

随着现代化信息技术和多媒体技术的发展，新
型的教学工具逐渐应用到现代教学中。

希沃白板作为一种新型的多媒体技术，已
逐渐将它融合在初中数学教学中。

核心素养的初中数学教学理念提倡学生学以致用，因此在教学过程中，适当希沃白板技术，改进教育教学手段，在数学复习课
中起到事半功倍的效果。

关键词：希沃白板初中数学复习课
初中数学的复习课相对于其他科目，显得较为枯燥无味，主要是缺少了新鲜、有趣的事物。

为此笔者通过希沃白板设计多项活动，如同色蒙层，神秘呈现，丰
富学生的感官认识，有效地腾出思考的时间和空间；拖拽画板，精准验证，提供
的拖拽，组合等功能，能够让学生体验数学的严谨性；动画切换，形象演示，动
画淡出功能，有利于学生对知识层次的理解，给予新鲜感；去景抠图，效果逼真，老师不需要借助其他工具，可以在白板中很方便的抠图、绘制各种图形；动漫巩固，渗透德育，让数学不再枯燥，充满活力，核心素养尽在其中。

下面，笔者结合教学实际，简要分析希沃白板在初中数学单元复习课教学中
的优势。

笔者将谈谈如何在“实数单元复习”数学复习课中运用希沃白板5辅助
教学进行复习，使复习课不再难上。

同时帮助学生突破灵活利用平方根、算术平
方根、立方根进行有关的计算，特别是平方根与算术平方根的不同之处的难点，
让学生在数与代数的学习过程中愈加自信。

一、教学目标
1.知识与技能：①进一步认识算术平方根、平方根、立方根、无理数、实数
及实数的相反数、绝对值的意义,掌握其性质并会用运算法例进行计算；②认识
实数的分类，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数和绝对值。

2、过程与方法：利用希沃白板5信息技术，进一步认识平方与乘方是互为
逆运算的关系，培养学生逆向思维能力;通过认识有理数与无理数的区别与联系，培养学生类比学习的能力；经过实数的运算练习，提学生的数学运算能力，渗透
数形结合思想，提高思维能力。

3、情感、态度与价值观：通过复习，激发学生的观察、探究和发现数学问
题的兴趣，在探究过程中合作交流，进一步体会知识点之间的联系激发学生探索
数学奥秘的热情。

二、教学重难点
重点：进一步认识平方与开平方的关系，会求一个数的算术平方根、平方根
和立方根并会进行计算。

难点：算术平方根、平方根和立方根的区别与联系。

三、教学准备
学案、希沃白板5、微课。

四、教学过程
（一）知识梳理
新课程标准指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习
的问题情境”。

数学学科是一门逻辑思维十分强的学科，需要具有一定的逻辑思
维能力，笔者通过希沃白板5中思维导图和蒙层功能制作单元知识点的思维导图，以问题情境为导向和学生一起复习了本章的知识点，希沃白板中的思维导图的内
容可以先隐藏起来，通过提问展开，最后形成一幅框架图，知识点清晰易懂。

让
学生一步步理解乘方与开方的关系，算术平方根与平方根的区别与联系。

通过希
沃白板5中的思维导图设计，建立简洁、清晰、明了、有明确要点和方法的思维
结构，很好地抓住了本章内容中的重难点，帮助学生更好更容易了解、明辨和区分让学生一步步理解乘方与开方的关系，算术平方根与平方根的区别与联系，从而达教师预期的教学目标。

视频的讲解生动有趣让复习课堂不再是教师单一的简单重复。

（二）知识应用
1、计算下列各式
2的平方根是（） -8的立方根是（）
64的平方根是（）的算术平方根是
（）
2、判断对错
（1）只有正数才有平方根（）
（2）8的立方根是±2（）
（3）任何数都有立方根（）
（4）负数的平方根是负数（）
3、把下列各数填入相应的集合内
- 0 |1-
| 0.1010010001
有理数集合{ }
无理数集合{ }
第一题应用知识配对的方式，让学生在配对的过程中，进一步掌握计算一个
数的平方根、算术平方根以及立方根的方法，第二题应用分组竞争，生动有趣的
画面，把这个单元较难理解的知识点放到游戏当中去，并且能够在游戏后能查看
学生的作答情况，有针对性地分析做错的原因。

第三题，通过希沃白板里的超级
分类让学生上台触屏拖动有理数和无理数进行分类，第四题找无理数，进一步理
解有理数和无理数的区别，学生答题后出示学生的作答情况，老师重点讲解学生
做错的地方，帮助学生理解。

通过这些游戏的形式使得学生愿意参与，想要参与，喜欢参与，让课堂更加生动鲜活，很好调动了学生的学习积极性。

学生能够自主
尝试，亲身验证，打破教师问，学生答，毫无激情的课堂魔咒，而是把多媒体工
具作为学生的学习载体，成为学生学习的工具，大家都能在课堂上“活”起来，
充满着想要表现自我的良好氛围。

让学生在游戏的活动中把无意注意变为有意注意，从而在快乐中主动地学习，所得到的教学效果也会比较显著。

（三）课堂小测
1．计算下列各值
（1）
（2）
2．比较下列各组数的大小：
3. =；的相反数是.
4．的平方根是；的算术平方根是。

在课堂小测部分，笔者通过投屏功能，把手机与一体机里的希沃白板连接，
直接把几个学生的答题拍照投屏出来，让学生对比，比较学习。

同时对于学生的
课堂练习，运用希沃白板的评价对学生进行有效的评价，使表扬能够真正地做到
激励学生，让学生能够获得信心。

在希沃白板中，各种不同的评价指标让不同的
学生有了更多的选择，让学生更自由，能够自己点选表扬的话。

当学生能够积极
主动地参与到评价的过程中，学生就从被动化为主动，从被评价的客体转变为评
价的主体，与教师的评价指标进行有效的互动，从而进行了一个良性的循环，即让学生更自信，又让学生获得成功的体验，更积极参与到教学活动中。

激发了学习兴趣，活跃了课堂氛围。

总之，复习课的主要任务是对已有知识进行梳理的基础上，提高学生知识的再生成能力，即培养学生相应的思维能力和知识的灵活迁移能力，能够真正意义上的做到学以致用。

在实数的单元复习课过程中，利用希沃白板现代信息技术教学手段，转变了陈旧的复习模式，提高了复习课复习效率，让多变的题目在直观的基础上体现出万变不离其宗的原则。

初中数学本就是抽象与具体的结合，理论与实践的结合，数与形的结合。

所以，选择恰当的教学手段，应用适当的教学转变都能在数学教学中创造质的飞跃。

希沃白板5各项功能技术的融合，丰富了数学课堂，使原本枯燥无色的数学复习课变得生动有声色了，使原本抽象的数字图形数据化直观化，使数学的教与学变得轻松便捷。

真正将课堂归还学生，体现学生的主体性，教师的主导性，极大的调动学生课堂参与的积极性。

【参考文献】
[1]林燕华《希沃白板在小学数学教学中的应用》.甘肃教育
作者简介：姓名：余果（1993.09--）；性别：女，民族：汉，籍贯：广东河源人，学历：本科；现有职称：数学二级教师；研究方向：初中数学教学。

[2]。