三年级信息技术上册 第十四课 “大森林”的故事教学分

第十四课“大森林”的故事
一、教学分析：
1.教材分析
本节课的主要内容是介绍文件和文件夹的相关知识，教会学生如何创建、命名和重命名，目的是让学生了解文件名和扩展名的作用，同时，让学生知道在使用计算机时应该遵守的道德准则以及使用计算机应有的良好习惯。

2.学生分析
三年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快，要善于利用这一特点完成知识的传授。

本节课中所涉及的知识比较抽象难懂，应从使用角度出发，举一些形象生动的例子，帮助学生理解文件及文件夹的含义，可以通过已经学习过的写字板等软件，知识迁移到文件的创建和保存。

二、教学建议
1.教学内容建议
本节课教学重点除了让学生掌握文件及文件夹的创建、命名和重命名之外，更重要的是培养学生使用计算机的良好习惯。

对于三年级的学生来说，逻辑思维能力还不是很强，对文件和文件夹的理解可能会有一定的困难。

建议教师在生活中找一些相关的例子来帮助学生理解，并重点说明一下文件名和扩展名的作用。

2.教学过程安排建议
在本节课的教学中，教师可以采用创设符合学生身心发展水平的问题情境的方式来展开教学。

例如：可以通过讲故事、展示作品、观看多媒体的视频或课件，请同学们想办法帮助解决，此时就可以通过学生的回答来确定本课的学习任务——文件和文件夹。

基于三年级学生的特点，在任务驱动下，学生们的思维活跃，学习自主性很高，对知识的印象会更深刻。

教师可以布置学生看书，同时提出几个学习任务。

教师可以通过计算机中现有的资源帮助学生理解什么是文件和文件夹，观察文件和文件夹图标、文件的名字及扩展名的作用，接下来请
同学们汇报学习的结果，其他的同学倾听并提出不同的意见。

教师按照学生分组情况，组织学生讨论、交流并完成教学任务。

学生完成后，教师要求每组推选出一名代表汇报本组的完成情况，并演示、讲解。

在学生汇报时，教师要适当引导学生总结多种不同的方法。

3.评价建议：
在评价时教师可以采用多种方法看学生是否完成教学目标。

主要可以采用自评、互评和师评的方式，但要注意要以自评为主，师评为辅。

“大森林”的故事评价表
你真棒！比较好！还需要努力哦！。