三年级上信息技术我是小画家教案

教学内容：第 5 课我是小画家
教学目标：
1、认识鼠标；了解鼠标的种类；学会使用鼠标的正确方法；了解画图窗口的组成；掌握铅笔工具的使用方法；学会更换画纸与退出画图软件的方法。

2、在绘制图形的过程中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固鼠标的使用。

3、在体验运用鼠标操作绘制图形中，感受同学互助带来的快乐，
养成良好的学习习惯与学习方法。

教学重点：掌握鼠标的基本操作方法；画图窗口的组成。

教学难点：鼠标的双击和拖动；利用铅笔工具绘制图形。

教学方法：演示法，小组合作法，任务驱动法
教学准备：多媒体电子教室教学时数：2
教学过程：个性化设计：
激趣引入、出示课题出示一些学生的画图情景激发，定向引导作品，激发学生学习师：本节课老师先给同学们演示一段有趣的的兴趣
东西，同学们请注意，老师进行的操作，都要教师通过大屏幕展示通过我手里的鼠标来完成。

教师选做如下演图片，以问题的方式示：用鼠标启动画图程序，简单地画一幅画；引导学生学习新课。

用鼠标启动媒体播放机，播放一段音乐或者动学生通过观察并讨画片；用鼠标启动纸牌游戏，演示游戏。

（也论，小组合作交流。

可以演示其它游戏）教师讲解什么是画师：刚刚我们见识了小小鼠标的大大本领，图，以及画图工具的
那同学们想不想也学会控制鼠标的方法呢？
（根据学生回答）今天我们就来学习怎样使用
鼠标。

演示时要注意强调，这些操作都是在
鼠标的控制下进行的，进而引出鼠标在电脑中
的重要作用，激发学生对鼠标的学习兴趣。

问
题启发、合作探究
1、认识鼠标教师借助实物投影或者直接展示
实物，让学生观察鼠标的外观。

可以提出问题：“鼠标，为什么叫鼠标？” （因为它长
得像小老鼠）简介：一般普通的鼠标有两个健，即：左键和右键。

（此时暂不要详细说用法。

引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框工作区、颜料盒、状态栏
教师演示“椭圆工具”的应用：单击工具箱中
的“椭圆”工具按钮，“椭圆”工具按钮立即
凹下去，这表示
明左右键的功能及使用，可以留给学生在自已经选定了“椭圆”由练习时去主动发现。

）工具；
2、鼠标的握法教师示范鼠标的握法，要强调教师巡视指导并展示食指放在左键上面，中指放在右键上面，使学优秀作品
生操作起来更加准确。

（可以一边示范，一教师演示如何打开待边让学生跟着模仿，教师进行指导，发现握取填色的图片文件。

学不正确的要及时纠正。

）生自主练习；
3、鼠标的操作方法独立探索先让学生初步
体会鼠标的几种操作，教师可以布置学生尝试
如下任务：在课桌上移动鼠标，看电脑的桌
面上有什么现象？在图标上按下左键不松
手，然后在课桌上移动鼠标，看有什么现象？
在电脑桌面的图标上按一下右键，看有什么现
象？在学生进行了上面的尝试操作、有了一定
感性认识的基础上，教师讲解、示范鼠标的
五种基本操作：移动、拖动、单击、双击、单
击右键。

此时可以简单复习刚刚学过的鼠标
握法，然后讲解鼠标的基本操作。

（2）协作学习学生练习鼠标的基本操作。

将
相邻的学生两人划分为一个小组，练习鼠标操
作，相互寻找对方做的不好或不对的地方。

在
电脑桌面的图标上按两下左键，看有什么现
象？鼠标操作的讲解与练习，应该教师讲解
一种，学生练习一种；在学生练习的过程中，
教师要注意巡视、指导，发现学生的错误操作，
及时纠正。

对于共性的问题，教师要及时面
对全体学生讲解。

在电脑桌面的图标上按一下
左键，看有什么现象？
巩固练习、知识创新
巩固实践、发展创新
1、用“画图”游戏练习鼠标教师演示“画图”程序的启动、基本操作；演示如何关闭“画图”程序。

（1）独立探索学生观察画图窗口的组成以
及一些绘画工具。

（2）教师演示绘画工具的使用。

学生观察
教师介绍铅笔工具绘制图形的方法
（3）学生仿照练习
1、学会自主探究“更换画布”
2、学生自主探究“找出口”
归纳总结、畅谈收获
教学反思：
本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学
生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效
果有影响，所以以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。