探寻中国超大规模的公共教育信息化之路--北京大学教育学院林建祥教授访谈

Exploring the Way of China’s Extra-large-scale Public Education Informationization-Interview with Professor Lin Jianxiang in School of
Education,Peking University
作者： 林建祥[1];余福海[2];刘石奇[3]
作者机构： [1]北京大学教育学院;[2]中国人民大学公共管理学院;[3]华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心
出版物刊名： 社会科学家
页码： 3-7页
年卷期： 2019年 第7期
主题词： 教育信息化;LOGO思想;信息科学;学习科学
摘要：通过对北京大学教育学院林建祥教授的采访,明确了教育与信息技术融合互促的重要性,LOGO思想把学习/研究的对象分解为基本成分,把成分再组合为各种结构,适于作为教育信息
化的方法论,在教育与知识表达上已有较多应用实例。

教育科学已发展到学习科学阶段,亟须信息科学、智能科学、脑科学、心理学,以及新出现的认知科学、思维科学等多个学科融合协作。

幼儿教育结合编程教学,职业教育结合远程技术,将有更大发展空间。

北大120周年的教改,建设了数学生命科学和计算社会科学等新兴学科,仍须向智能化迈进。

作为我国教育信息化研究的先驱,林建祥教授认为,中国实现教育的信息化是他的中国梦;融合信息科学与学习科学多学科智慧,实现超大规模的公共教育信息化,是较快较好地实现中国教育信息化的可行路径。