要掌握与学生个别谈话的艺术读后感

要掌握与学生个别谈话的艺术读后感读了这本书，我感触颇深呀！这让我想起了自己读书时候的那些事儿，也让我对教育有了新的认识。

书里说，与学生个别谈话得有技巧，得讲究方式方法。

这可太对啦！我就想起我以前的班主任，那真是一位懂得谈话艺术的高手。

记得有一次，我在学校犯了个错误，把教室的窗户玻璃给打碎了。

当时我心里那个害怕呀，就怕老师一顿狂风暴雨般的批评。

没想到，
老师把我叫到了办公室，没有一上来就发火，而是先让我坐下，还给
我倒了杯水。

我心里直犯嘀咕：“这是啥情况？”
老师看着我，眼神里没有责备，反而是关心，她说：“孩子，我知
道你不是故意的，能跟老师说说当时是怎么回事吗？”我低着头，支支
吾吾地把事情经过说了一遍。

原来是我和同学在教室里打闹，不小心
撞上去的。

老师听了，点了点头，然后轻轻地说：“那你知道自己错在哪儿了吗？”我小声说：“我不该在教室里打闹。

”老师笑了笑说：“对呀，在教室里打闹不仅容易伤到自己，还可能破坏公物，影响其他同学学习。

那你打算怎么弥补这个错误呢？”我赶紧说：“老师，我会赔玻璃的钱，以后再也不在教室里打闹了。

”老师摸了摸我的头说：“钱倒不是最重
要的，重要的是你能记住这次教训，以后做事情要多考虑后果。

”
就这样，一场原本我以为会很可怕的谈话，在老师温和的话语中结束了。

从那以后，我真的再也没有在教室里打闹过，而且做事情也学会了先想一想。

再想想我自己，如果以后有机会和小朋友交流，我可得好好学学这门艺术。

比如说，不能一上来就劈头盖脸地指责，得先听听他们的想法。

就像书里说的，每个孩子都有自己的内心世界，我们得走进去，才能真正理解他们。

还有啊，谈话的时候语气也很重要。

要是凶巴巴的，孩子可能一下子就被吓到了，啥都不敢说了。

得像春风一样温暖，让孩子愿意跟你敞开心扉。

而且，眼神也得充满关爱，不能冷冰冰的，让人看了就害怕。

另外，选择谈话的地点也有讲究。

不能总是在办公室，那里太严肃了，会让孩子紧张。

可以在校园的小花园里，或者操场上，轻松的环境更容易让孩子放松心情，和你好好交流。

书里还提到，要根据孩子的性格来调整谈话的方式。

有的孩子性格开朗，可能直接一点没关系；但有的孩子比较内向敏感，就得更加小心翼翼，多给他们一些鼓励和肯定。

总之，读完这本书，我明白了和学生个别谈话可不是一件简单的事情，这里面的学问大着呢！要想真正走进学生的心里，让他们愿意听你的，就得掌握这门艺术。

就像我那位班主任老师，她用一次温暖的谈话，改变了我的行为和
想法。

我相信，只要我们用心去学习、去实践这门艺术，一定能和学
生建立起良好的沟通和信任，帮助他们更好地成长。

回过头来再想想，教育真的是一门细腻的艺术，而与学生的个别谈
话就是这门艺术中的重要一环。

我们得用真心、用智慧，去开启每一
个孩子的心灵之门，让他们在成长的道路上走得更加自信、更加坚定。

这也是我们作为教育者的责任和使命呀！希望自己以后也能成为像我
班主任那样的老师，用温暖和智慧陪伴孩子们成长。