读爱上阅读有感

读爱上阅读有感
读爱上阅读有感
当仔细品读一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，这时最关键的读后感不能忘了哦。

那么你会写读后感吗？以下是小编为大家整理的读《爱上阅读》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读《爱上阅读》有感篇1
今天上午第三节课，我们怀着激动的心心情来到了向往已久的阅览室，这是我们入中学以来第一次踏入这间小而又充满温馨和知识的小房子。

阅览室没有教室那么闹，而是静的针掉到地上的声音都能听得到，只有同学们沙沙的翻书的声音。

沉浸在书的海洋中，仿佛世界静止了一般。

而不喜欢读书的我，选择了能培养我养成阅读习惯的书，名字叫做《爱上阅读》。

这里面有许多的名人，包括中国与欧美国家的许多名人的成功事迹，让我记忆尤为深刻的是我国唐代的伟大诗人，与杨炯、卢照邻还有骆宾王“初唐四杰”的王勃。

王勃出于书香门第，小时候很聪慧，从小就能写诗作赋，世人目为神童。

人们都说，王勃作诗都是趴在桌子上睡上一觉，睡醒后就能做出诗。

其实他是在肚子里面想事情。

这一点无不让别人佩服。

还有一位小神童就是自小饱读诗书，从一年级的灶具开始就非常的有水平。

三年级曾代表权限参加比赛获得了一等奖。

他的作文都是围绕着人们熟知的古诗词而展开的一系列的心理活动，并且都能够表达出自己的真情实感。

无不让人佩服。

人的生命是有限的，但是知识的乐趣是无限的。

我们要在有限的人生中，为别人留下值得纪念的彩虹。

读《爱上阅读》有感篇2
书是人类知识和智慧的源泉；书是人生道路的指明灯，照亮我们前行的路；书是我们人生路上的良师，还是我们的益友。

读书是人类获取新知识、接受新知识、扩宽视野、提高思维水平最重要的途径。

“好读书、多读书、读好书”这不仅仅是冰心老奶奶对儿童的期望，更是现在这个社会对儿童的要求。

在学校里，我们都建有图书室，班级里都有图书角，学校都在争创书香校园以便为学生营造一个良好的读书氛围，从大环境里我们可以感受到阅读的重要，但是让每个人都能爱上阅读却不是一件简单的事情。

读了郑刚所著作的《怎样让学生爱上阅读》这本书，让我进一步认识到学生是国家的未来，民族的希望。

世界各国都十分重视培养学生的阅读，我们也越来越体会到阅读的重要性，越来越重视对学生阅读的教育。

郑刚老师从阅读理念和价值、阅读活动和方法、阅读策略和应用三个方面向我们介绍了怎样让学生爱上阅读。

通过阅读此书，我内心对阅读产生了一些想法，下面我就对如何让学生爱上阅读简单地谈一谈想法。

一、培养学生良好的阅读习惯
对于一个孩子的成长来说，无论是塑造精神还是传承文化，阅读都有着不可替代的作用，因此，从小培养孩子的阅读习惯，尤其是早期阅读尤为重要，据研究表明4.5岁到5.5岁是孩子的阅读敏感期，这需要我们多方面的共同努力，抓住孩子的阅读敏感期，不让还在输在阅读的起跑线上。

首先，家长要给孩子树立良好的阅读榜样，拒绝做“低头族”，和孩子共同阅读：在家里为孩子创造良好的阅读氛围，给孩子的房间固定相应的书柜、书桌、台灯等学习用品，给还在一个安静合适的.读书环境。

其次，在学校里，教师可以开展一些适合学生年龄段的读书活动，比如：讲故事大赛、我是小小演讲家等，还可以设计一些创意活动，以提高学生的阅读兴趣，教师还要对学生进行一些阅读方法上的指导，以便学生更好的进行阅读。

二、选择好阅读内容
孩子刚开始读书的时候应该给他选择一些绘本、漫画类的书籍，因为这样的书籍绘画精美、造型夸张、颜色鲜艳、情节动人、图多字少能够吸引孩子的注意力，更能激发孩子的兴趣。

随着孩子的年龄慢慢增长，可以让孩子读一些成语故事、寓言故事、童话故事等，因为这些书籍以故事为主，内容简短精悍，这类书籍可以帮助孩子爱上读书。

等到孩子自己可以自己选择书籍的时候，家长和老师在孩子选择书籍时要予以适当的引导，并引导学生做好读书笔记，以增强阅读感受，加深记忆，拓展知识面，并加以总结思考。

三、阅读时插上想象的翅膀
爱伊斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力能概括世界的一切，并且是知识进化的源泉，严格地说想象力是科学研究中的实在因素。

”所以说激发学生的想象力是尤为重要的，在阅读中我们也应该激发学生的想象力，让学生插上想象的翅膀。

让学生在想象中阅读，在阅读中想象，帮助学生学会想象，让学生善于想象。

阅读使人获得知识、阅读可以使人开阔眼界，书籍像土壤，孕育着作者创造的智慧，播种出读者的创造心灵。

在学生读书时我们应该引导学生形成“感知—理解—思考—领悟”的模式，创设画面，感知情景，体味意境。

阅读在发展学生的语言能力的同时还能发展学生的思维能力，激发想象力和创造潜能。

读一本好书，就好像在和一位高人对话，对话时我们如同在陪作者一起散步，同作者一起玩耍，我们可以无拘无束、天马行空，不断地加入自己的想象，加入自己的感受，在潜移默化中发展自己的想象力，真正为阅读插上想象的翅膀。

在想象的世界中让学生爱上阅读。

阅读是撒在孩子心灵的一粒种子，阅读会令孩子阳光自信而充满智慧。

让我们共同努力，让孩子爱上阅读，并将阅读作为爱好，陪伴他们一生。

阅读是照亮人生的明灯，让我们一起囊萤聚光，点亮明灯！读《爱上阅读》有感篇3
阅读是一朵花，盛开在成长的道路上，香气弥漫。

当你爱上阅读，你也同时学会爱的方式，会懂得爱自己爱他人爱生命爱世界。

我家中总不缺书，因为还有一个兄弟，看的书种类也愈发地多了起来。

三四岁看的画本，六七岁在伙伴中传阅的连环画，那时看来令人眼馋的《水浒传》《三国演义》的集本，和如今家中摆放的一个个正襟危坐于书架中的书本相比绝对是粗糙的。

那些在乡村学堂里所教的简单课文还有我的启蒙恩师所讲的故事，有些至今略回想便可朗朗背诵。

小时读书可算是颇无人情味，那些诗词既难懂又生涩，一点也没有古人置身林园中的朗朗悠扬。

看厌烦了这些七道歪、八道拐的东西，便眼羡起那些一听名字便觉好玩的小说来。

那些花花绿绿的封面，像《红楼梦》《水浒传》《西游记》什么的，也便在昏暗的灯光下大篇大篇地看下去了。

有些名字记不得的，便也囫囵吞枣、迷迷糊糊地先记着，常常把《水浒传》的“黑旋风”李逵和《三国演义》的张飞给混淆起来。

但这些书只能偷着看，家里的长辈都十分嫌弃这些书。

偷看书被发现了可是要挨一顿打骂的。

偷看从七大姑八大姨那里拿来的书，就显得有些壮烈的滋味。

每翻阅一本便记忆一本，只是那能让我安心看书的地方可真是寥寥无几。

起先躲在窗帘后面看看，每隔几分钟就要钻出厚厚的窗帘深深吸一口气，强忍着呼吸不畅坐在窗台子里看。

后又觉得太不方便了，遂将自己反锁在房间里。

万一听到脚步声，就把书藏在桌子底下，拿起准备在一旁的作业本装模作样地写起来。

脚步声一消失，就飞快地捡起书本继续看那武松上岗。

可是那恼人的长辈，总是要来房间监察一番，发觉门被我锁了之后更是生气，我就不再有反锁门的权利了，但这却练就了我异常灵敏的耳朵。

我也常从左邻右舍的伙伴们手中借取不同的小说。

东家一本、西家一本地借。

但无论有多艰辛，我也从来没有停止过看这些有趣的玩意儿，不管在多么严峻的看书环境下，只要有那么一卷在手，我便像鱼儿得水一般悠然自在了。

那时看书，全凭印象。

如今那么深刻地印在我脑海里的书卷，如那落日余晖一般，总在我回忆童年时，令那时间的脚步驻足。