最新语文S版三年级语文下册4 山雀(会认字、会写字)生字精品课件

wǎ
瓦片 瓦灰色
秋雨像淘气的小孩儿从瓦片上滑 下来。
拼
音
词
语
句
子
jiá
脸颊 双颊
春风像慈祥的母亲，轻轻地抚摸 着我的脸颊。
拼
音
词
语
句
子
bān
五彩斑斓 黑斑
童年像一个五彩斑斓的梦，使人 留恋，使人向往。
拼
音
词
语
句
子
kū
窟窿 石窟
龙门石窟是我国古代的窟群之一， 也是世界闻名的艺术宝库。
拼
音
词
语
句
以俗称“鲸鱼” 。它又具有与鱼完全不同的特
点，属于哺乳动物。 三、朗读课文，初知课文内容 （一）教师范读课文，边听边思考:课文 主要介绍了鲸的哪些知识？ （二）全班交流。 （三）小结：这是一篇科普说明文，介绍 了鲸的形体特点，进化过程、种类和生活习性 等方面的知识。 四、初读课文，学习生字 （一）用自己喜欢的方式朗读课文，标出
肺、潜、矮、判”等 9 个会写字，掌握“宽敞、哺乳动物、又矮又粗、判断、胎 生”等词语。
4. 感受鲸和大自然的和谐相处，进而热爱动物、热爱大自然。
重难点分析：
教学重点：1.了解鲸的生活习性。 2.学习作者抓住事物的特点来描写的方法， 总结出本课所用的说 明方法。 教学难点：感受鲸和大自然的和谐相处，进而热爱动物，热爱大自然。
教 材: 语文（S）四年级下册
课
板
文：26 鲸
块:教学设计—教案
设计思路:
教师在本课教学中应适时发挥指导、点拨的作用，让学生在充分阅读和思考 的基础上进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的乐趣。
教学目标：
1. 了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 2. 了解本课的说明方法，并试着运用。
3. 掌握本课“吨、敞、哺、滤、矮”等 5 个会认字和“吨、喷、哺、滤、喷、
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-26 鲸
教学过程：
教学过程 第一课时 一、导入新课 海洋里有一种体型庞大的动物， 单是一条 舌头就有十几头大肥猪那么大，它就是鲸。 今天，我们就来学习有关鲸的知识。 设计说明
板书课题：鲸
二、展示搜集的资料 （一）课前你搜集了哪些有关鲸的资料？
学生展示交流。
（二）教师补充介绍鲸：它们大部分生活 在海洋里，体形与鱼十分相似，适于游泳，所
子
lónɡ
窟窿 窟窿眼儿
阳光从窟窿眼儿射进屋里，像一 条金丝线，镶在她的裙边上。
拼
音
词
语
句
子
jū
拘束 拘禁
他看见生人，显得有点儿拘束。
锯
木锯 锯末
迹
痕迹 踪迹
烂
腐烂 灿烂
瓦
瓦片 瓦灰色
颊
脸颊 双颊
斑
黑斑 斑马
窟
窟窿 石窟
窿
窟窿 窟窿眼
拘
拘束 拘留
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-26 鲸
语文(Ｓ)教学设计
既是对课文内容的补充，又 培养学生搜集处理信息的能力。
训练学生从整体把握课文
内容，概括课文内容。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-26 鲸
么，将意思相近的自然段合并在一起，练习分 段。
（二）课文可分为几段？ 第一段（第一自然段）写鲸非常大。 第二段（第二自然段）讲鲸是哺乳动物。
第三段（第三自然段）讲鲸的种类。
让学生用简练的语言介绍
搜集到的资料，对资料进行再加 工，既培养了学生的语言表达能 力，又培养了学生的信息处理能 力。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-26 鲸
四、学法迁移，合作探究 （一）借助第一自然段的学习方法，合作 然段，把读懂的和自己有疑问的记在书上。
1.
学生在合作学习中读书、思 受到成功的快乐，也理解了文章 的主要内容。
五、观看画面，朗读课文 1. 学生观看鲸的资料片。 （展示课件第
七屏、第八屏、第九屏）
2. 朗读全文。
第三课时
一、复习 （一）听写生字词。
第四段 (第四至六自然段)讲鲸的生活习 性。 第五段（第七自然段）讲鲸的生长特点。 六、正确流利地朗读课文 七、布置作业
（一）抄写生字。
（二） （ 展示课件第四屏） 滤 （ 虑 （ ） 吨 （ ） 顿 （ ） 判 （ ） 叛 （ ） 胎 （ ） 抬 （ ） ）
（三）朗读课文。 第二课时
一、引入新课
（一）学生用简短的语言介绍对鲸的了 解。 （二）这一课介绍了哪些有关鲸的知识 呢？（引入新课，板书课题。 ） 二、两次读文，初谈感悟 （一）自由朗读课文，要求读准生字的字
第4课 山雀
会认字： 拼 音
jù
jì
làn
wǎ
jiá
锯 迹 烂 瓦 颊
bān kū lónɡ jū
斑 窟 窿 拘
拼
音
词
语
句
子
jù
木锯 锯末
窗角边结了一层锯末般的白霜。
拼
音
词
语
句
子
jì
痕迹 踪迹
雪地上留下了小鹿走过的痕迹。
拼
音
词
语
句
子
làn
腐烂 灿烂
春姐姐来了,花儿露出灿烂的笑脸。
拼
音
词
语
句
子
学习 4～7 自然段。 四人小组分段朗读 4～7 自 考、质疑和交流，共同交流，感
小组内交流汇报：先把你读的哪些
说明方法？不懂的地方提出来和组员一起讨 论。
2.
议一议：4～7
自然段讲了鲸的什么？是
从哪几个方面进行介绍的？运用了哪些说明 方法？ 3. 学生先在组内讨论，再指名回答，回答 不全面的其他组员补充回答。 （展示课件第六 屏，步骤一，步骤二） （板书：生活习性 吃食 呼吸 睡觉 生长 特点 打比方）