2023年教师资格之中学教育学教育心理学每日一练试卷B卷含答案

2023年教师资格之中学教育学教育心理学每日一练
试卷B卷含答案
单选题（共200题）
1、下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是
A.整体印象评价法
B.操行评定评价法
C.问卷法
D.操行计量评定法
【答案】 C
2、古代埃及设置最多的学校是（）。

A.宫廷学校
B.职官学校
C.文士学校
D.僧院学校
【答案】 C
3、提高教学质量的关键是（）。

A.备好课
B.了解学生
C.上好课
D.布置足够的作业
【答案】 C
4、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。

A.孔子
B.昆体良
C.杜威
D.夸美纽斯
【答案】 A
5、下列表述中不属于班级授课制优点的是（）。

A.扩大了教学规模
B.提高了教学效率
C.有利于因材施教
D.有利于发挥教师的主导作用
【答案】 C
6、教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法是（）
A.观察
B.个案研究
C.调查
D.实验
【答案】 C
7、面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（）
A.整体性
B.基础性
D.差异性
【答案】 A
8、学校进行素质教育的基本途径是（）。

A.兴趣小组
B.社会实践
C.课外活动
D.教学
【答案】 D
9、与结肠肿瘤有关的检验项目是（）。

A.AFP
B.CEA
C.PSA
D.PAP
E.CPK
【答案】 B
10、程序教学的提出者是（）。

A.华生
B.布鲁纳
C.加涅
D.斯金纳
11、第一个提出要使教育学成为科学的教育家是（）。

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.康德
D.洛克
【答案】 A
12、灵敏的肝清除功能试验，且是胆固醇代谢主要终产物的检查是（）。

A.7α-羟胆固醇
B.氨
C.胆汁酸
D.胆碱酯酶
E.胆红素
【答案】 C
13、提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。

A.凯洛夫
B.加里宁
C.马卡连柯
D.赞可夫
【答案】 D
14、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
【答案】 B
15、1776年，在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）。

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.康德
D.裴斯泰洛奇
【答案】 C
16、经过认可的实验室具有（）。

A.产品免检的特权
B.国际标准包括人员、设备、设施等
C.从事某个领域检测或（和）校正工作的能力
D.从事医学检验和科学研究的能力
E.产品、过程或服务符合书面保证
【答案】 C
17、钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（）
A.正迁移
C.具体迁移
D.一般迁移
【答案】 A
18、下列表述中，体现了古代雅典教育特点的是（）。

A.强调政治道德灌输
B.培养强悍的军人
C.培养有文化修养的政治家
D.教育内容单一
【答案】 B
19、马克思主义实现人的全面发展的唯一途径是（）。

A.推广义务教育
B.普及高等教育
C.教育与生产劳动相结合
D.发展基础教育
【答案】 C
20、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）
A.心理健康
B.记忆
C.智力
D.学习
21、为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）
A.课前半小时
B.课前2-3 分钟
C.听到上课铃声时
D.等上课铃响过2 分钟
【答案】 B
22、下列不属于课外活动的是(
A.社会活动
B.科技活动
C.文学艺术活动
D.选修课
【答案】 D
23、问题解决的最后一个阶段是（）
A.分析问题
B.提出假设
C.发现问题
D.检验假设
【答案】 D
24、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

”这体现了教学的（）。

A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
【答案】 B
25、朗伯-比尔定律A＝lg（1/T）＝kbC，AT，b、K分别代表（）。

A.A-光源，T-吸光度，k-吸收系数，b-液层厚度
B.A-吸光度，T-透光率，k-吸收系数，b-液层厚度
C.A-吸光度，T-温度，k-吸收系数，b-测定管长度
D.A-吸收系数，T-透光率，k-吸光度，b-液层厚度
E.A-吸光度，T-光源，k-吸收系数，b-液层厚度
【答案】 B
26、技能是一种（）。

A.智力
B.能力
C.才能
D.活动方式
【答案】 D
27、在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）。

A.阶段性规律
B.可变性规律
C.不均衡性规律
D.个别差异性规律
【答案】 C
28、教学过程是一种特殊的（）。

A.心理过程
B.信息过程
C.逻辑过程
D.认识过程
【答案】 D
29、在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。

A.谈话法
B.讨论法
C.讲授法
D.实验法
【答案】 C
30、甲状旁腺激素的功能是调节血液中的（）。

A.钙
B.锌
C.钾
D.钠
E.镁
【答案】 A
31、补体经典途径的主要激活物是（）。

A.免疫复合物
B.酵母多糖
C.细菌脂多糖
D.肽聚糖
E.凝聚的IgA
【答案】 A
32、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
【答案】 C
33、学校教育中最基本的活动是（）
A.兴趣小组
B.社会实践
C.课外活动
D.教学
【答案】 D
34、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）
A.顶峰现象
B.倒退现象
C.抑制现象
D.高原现象
【答案】 D
35、我国学校德育内容的“主旋律”是（）。

A.爱国主义、集体主义和社会主义思想
B.爱国主义、集体主义和劳动教育
C.爱国主义、集体主义和理想教育
D.爱国主义、劳动教育和理想教育
【答案】 A
36、根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A.言语联结
B.信号
C.连锁
D.概念
【答案】 D
37、教育的心理起源说的代表人物是
A.孟禄
B.利托尔诺
C.沛西·能
D.康德
【答案】 A
38、学生学会写石字，有助于写磊字，这种迁移属于（）。

A.垂直迁移
B.一般迁移
C.具体迁移
D.顺应迁移
【答案】 C
39、学校进行德育教育的基础途径是（）。

A.学校共青团和少年队活动
B.劳动
C.政治课和其他学科教学
D.班主任工作
【答案】 C
40、我国现行学制属于（）。

A.单轨学制
B.双轨学制
C.分支型学制
D.阶梯型学制
【答案】 C
41、患者男，30岁。

20天前行肾移植手术，目前体温升高，肾功能降低，少尿，尿中白细胞增多。

A.Ⅲ型超敏反应性疾病
B.Ⅳ型超敏反应性疾病
C.Ⅱ型超敏反应性疾病
D.Ⅰ型超敏反应性疾病
E.Ⅴ型超敏反应性疾病
【答案】 B
42、奥地利生态学家劳伦兹提出了（）。

A.发展的准备期
B.发展的关键期
C.发展的平稳期
D.发展的成熟期
【答案】 B
43、( )是社会生产中最为活跃和革命的因素。

A.劳动对象
B.生产关系
D.劳动
【答案】 C
44、情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其维度的是（）
A.情境线索
B.从实践到理论的线索
C.理论线索
D.技术操作线索
【答案】 B
45、罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是
A.教师的工作态度
B.教师的期待
C.教师的个性特征
D.教师的知识经验
【答案】 B
46、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）
A.泰勒
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.班杜拉
47、分子量最大的是（）。

A.IgG
B.IgM
C.IgE
D.IgD
E.IgA
【答案】 B
48、王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。

可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。

所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其（）
A.道德认识水平
B.道德情感水平
C.道德意志水平
D.道德行为水平
【答案】 C
49、衡量人们品德的重要标注（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】 D
50、素质教育的重点是（）。

A.培养学生的个性
B.培养学生的学习能力
C.培养学生的创造能力
D.培养学生的创新精神
【答案】 D
51、以下属于课程目标的依据的是（）
A.对教师的研究
B.对校长的研究
C.对活动的研究
D.对学生的研究
【答案】 D
52、高中阶段思想政治教育的特殊任务是（）。

A.解决认识问题和价值问题
B.度过“危险期”
C.解决青春期问题
D.解决学业问题
【答案】 A
53、“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失。

这反映了教育具有（）。

B.发展性
C.保守性
D.历史继承性
【答案】 D
54、我国制定教育目的理论基础是（）。

A.《义务教育法》
B.马克思关于人的全面发展的理论
C.我国优秀的教育传统
D.西方先进的教育教学经验
【答案】 B
55、德国教育家赫尔巴特是（）。

A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表
【答案】 B
56、“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在( ) 一书中提出的。

A.《论语》
B.《学记》
D.《孟子》
【答案】 B
57、下列表述中错误的是（）。

A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织
B.每一个班级都是一个集体
C.班级具有满足学生的要求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能
D.班级管理主要是对学生的管理
【答案】 B
58、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）
A.儿童期
B.少年期
C.青年初期
D.青年期
【答案】 C
59、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）
A.强化
B.惩罚
C.消退
D.逃避条件作用
【答案】 D
60、科研工作中，单克隆抗体纯化的常用方法不包括（）。

A.免疫染色萃取
B.离子交换层析
C.辛酸提取
D.凝胶过滤
E.盐析
【答案】 A
61、负强化是指（）。

A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率
B.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率
C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率
D.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率
【答案】 C
62、心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（）。

A.认知学习、动作技能学习、态度学习
B.认知学习、动作技能学习、情感学习
C.动作技能学习、态度学习、情感学习
D.认知学习、态度学习、情感学习
【答案】 A
63、在西方，被公认为科学教育心理学奠基人的是( )
A.梅伊曼
B.桑代克
C.推孟
D.贾德
【答案】 B
64、下列选项中构成了班主任的个性影响力的是（）。

A.权威
B.地位
C.人格
D.职权
【答案】 C
65、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自已实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中( ) 的特点。

A.知、情、意的统
B.掌握知识与发展智力的统一
C.直接经验与间接经验相结合
D.教师主导作用与学生能动性相结合
【答案】 C
66、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。

教师的主要任务是（）
A.收集信息资料
B.选择问题情境
C.分析解释问题
D.解释形成概念
【答案】 B
67、教学过程诸环节的中心环节是( )。

A.备课
B.上课
C.辅导
D.检查
【答案】 B
68、CIPP评价模式包含背景评价、输人评价、过程评价和（）。

A.内容评价
B.目标评价
C.模式评价
D.成果评价
【答案】 D
69、下列有关国家的课程表述中不正确的是（）。

A.国家课程是一级课程
B.国家课程采用研发—开发—推广的开发模式
C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整
D.国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量
【答案】 C
70、关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）
A.认知策略
B.认知能力
C.基本认知
D.元认知
【答案】 D
71、免疫比浊法可用于（）。

A.测定Tc细胞的效应功能
B.IgG测定
C.可溶性细胞因子测定
D.T细胞亚群测定
E.淋巴细胞转化试验
【答案】 B
72、文化传承的主要手段是（）。

A.生物遗传
B.选择经验
C.实际锻炼
D.教育
【答案】 D
73、下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。

A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式
B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等
C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程
D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现
【答案】 A
74、下列有关国家课程表述中正确的是（）
A.国家课程是二级课程
B.国家课程采用“研制---开发---推广”的开发模式
C.省、自治区、直辖市不可以对国家课程进行调整
D.国家课程大多是选修课
【答案】 B
75、免疫比浊法可用于（）。

A.测定Tc细胞的效应功能
B.IgG测定
C.可溶性细胞因子测定
D.T细胞亚群测定
E.淋巴细胞转化试验
【答案】 B
76、程序教学的提出者是（）。

A.华生
B.布鲁纳
C.加涅
D.斯金纳
【答案】 D
77、在西方，被公认为科学教育心理学奠基人的是( )
A.梅伊曼
B.桑代克
C.推孟
D.贾德
【答案】 B
78、“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在( ) 一书中提出的。

A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《孟子》
【答案】 B
79、据可査证的资料，人类最早的学校出现在（）。

A.公元前1000年左右
B.公元前1500年左右
C.公元前2000年左右
D.公元前2500年左右
【答案】 D
80、治疗药物浓度监测的标本采集时间一般选择在（）。

A.任一次用药后1个半衰期时
B.血药浓度达稳态浓度后
C.药物分布相
D.药物消除相
E.随机取样
【答案】 B
81、关于淀粉酶（AMY）的叙述，正确的是（）。

A.胰腺炎控制后，在血清AMY恢复正常之前尿AMY已下降
B.不同试验方法测定AMY的参考范围均相同
C.急性胰腺炎发病24小时后，多数人血清AMY开始升高
D.血清AMY升高的程度不一定和胰腺损伤的程度相关
E.胰腺癌晚期时血清AMY显著升高
【答案】 D
82、利用Apo（a）的单克隆抗体，采用多点定标（5～7点），用10g-logit多元回归方程进行曲线拟合运算，便于自动化大批量检测的测定LP（a）方法是（）。

A.单向扩散法
B.免疫透射比浊法
C.ELISA方法
D.火箭电泳法
E.免疫散射比浊法
【答案】 B
83、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自已实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中( ) 的特点。

A.知、情、意的统
B.掌握知识与发展智力的统一
C.直接经验与间接经验相结合
D.教师主导作用与学生能动性相结合
【答案】 C
84、干燥综合征的特异性抗体是（）。

A.抗PM-1抗体
B.抗SSA抗体
C.抗SM抗体
D.抗核仁RNA抗体
E.抗着丝点抗体
【答案】 B
85、患者女。

32岁。

四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。

实验室查血沉83mm/h，C-反应蛋白57.3mg/L，类风湿因子
2731U/ml，诊断为类风湿关节炎。

A.不是超敏反应
B.Ⅲ型超敏反应
C.Ⅳ型超敏反应
D.Ⅱ型超敏反应
E.Ⅰ型超敏反应
【答案】 B
86、下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（）。

A.生产力决定领导权
B.决定受教育权
C.制约教育结构变化
D.决定教育目的
【答案】 D
87、已有研究指出：书面语言学习的关键是（）
A.4--5 岁
B.6 岁
C.7 岁
D.8 岁
【答案】 A
88、个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，促进个体身心更好的发展。

A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
【答案】 A
89、在德育过程中起主导作用的是（）
A.受教育者
B.教育者
C.德育内容
D.德育方法
【答案】 B
90、开展教学活动的基本单位是（）。

A.班级
B.年段
C.学习小组
D.个体
【答案】 A
91、教学计划的核心（）。

A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.课程设置
【答案】 D
92、目前抗可提取性抗原抗体的检测方法是（）。

A.免疫印迹法
B.ELISA（夹心法）
C.直接凝集试验
D.ELISA（间接法）
E.免疫荧光技术
【答案】 A
93、具有直接的社会意义是人格的核心的是（）。

A.能力
B.性格
C.气质
D.需要
【答案】 B
94、主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（）。

A.布鲁纳
B.桑代克
C.斯金纳
D.奥苏贝尔
【答案】 A
95、态度的核心成分是（）
A.行为成分
B.认知成分
C.情感成分
D.理智成分
【答案】 C
96、“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的( )。

A.社会助长
B.社会惰化
C.群体极化
D.从众
【答案】 B
97、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称为（）。

A.教学策略
B.教学目标
C.教学计划
D.学习策略
【答案】 A
98、教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（）。

A.强度律
B.组合律
C.活动律
D.差异律
【答案】 A
99、教育是在一定社会背景下发生的
A.增进人们的知识和技能的活动
B.把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动
C.个体的学习或发展过程
D.促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动
【答案】 D
100、教育与教学的关系是（）。

A.部分与整体
B.后者包括前者
C.整体与部分
D.前者包括后者
【答案】 C
101、下列哪种现象不属于学习? ( )
A.小孩到一-定年龄变声
B.近朱者赤
C.上行下效
D.吃一堑长一智
【答案】 A
102、社会自我基本成熟的时期在（）。

A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.少年期
【答案】 D
103、课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）。

A.教学目的
B.教学结构
C.教学任务
D.教学种类
【答案】 C
104、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

”这体现了教学的（）。

A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
【答案】 B
105、患者男性，35岁，有不洁性接触史，外生殖器硬下疳分泌物做病原微生物检查，首先快速判断病原菌的试验是（）。

A.PCR检测
B.密螺旋体抗体检测
C.标本不染色直接镜检
D.病原菌分离培养
E.非密螺旋体抗原筛选试验
【答案】 C
106、19世纪初，（）学校出现了“导生制”，对班级的发展起了巨大的推动作用。

A.美国
B.法国
C.捷克
D.英国
E.德国
【答案】 D
107、下列教具中属于模象直观的是（）
A.实验
B.参观
C.标本
D.幻灯片
【答案】 D
108、学生情感学习评价一般采用（）
A.测验和实验
B.整体印象评价法和操行评定评价法
C.观察法和问卷法
D.作品表现法和表演评价法
【答案】 C
109、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的（）。

A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
【答案】 C
110、班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生
B.组织和培育班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育力量
【答案】 B
111、下列不属于教育目的特性的是（）。

A.抽象性
B.理想性
C.形象性
D.—般性
【答案】 C
112、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和是（）。

A.群体规范
B.群体动力
C.群体压力
D.群体凝聚力
【答案】 B
113、在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期
【答案】 D
114、根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A.言语联结
B.信号
C.连锁
D.概念
【答案】 D
115、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）
A.学前阶段
B.高中阶段
C.小学阶段
D.初中阶段
【答案】 D
116、下列选择项中，不属于教学计划结构的是（）
A.说明部分
B.学科设置
C.学科顺序
D.课程目标
【答案】 A
117、下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）。

A.奖惩要公平、公正，合情合理
B.奖惩不能由教师个人拍板决定
C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分
D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道
【答案】 C
118、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（）
A.教师的专业理想
B.教师的专业知识
C.教师的专业能力
D.教师的专业自我
【答案】 C
119、患者男，30岁。

发热待查，需要做免疫球蛋白IgG、IgA以及IgM检查。

除了常用的免疫比浊法外，在基层医院还需使用下列何种方法检测？（）
A.化学发光试验
B.间接凝集试验
C.放射免疫试验
D.单向扩散试验
E.直接凝集试验
【答案】 D
120、参与小组讨论的人数一般以（）。

A.23人为宜
B.58人为宜
C.10人以上为宜
D.20人以上为宜
【答案】 B
121、终身教育观念和理论的要点包括
A.学习的主体是教师
B.学习的主体是个人、小组
C.学习的主体是课程
D.广泛采用指导性教育方法
【答案】 B
122、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
【答案】 B
123、教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括
A.人的社会化和个性化问题
B.人的理性和非理性问题
C.科学素质与人文素质问题
D.以可持续发展的理念为指导
【答案】 D
124、学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（）。

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.交往内驱力
【答案】 B
125、精液排出后可自行液化，是由于精液中存在（）。

A.a-葡糖苷酶
B.蛋白分解酶
C.凝固蛋白酶
D.乳酸脱氢酶同工酶X
E.乳酸脱氢酶
【答案】 B
126、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。

A.示范性
B.长期性
C.复杂性
D.创造性
【答案】 A
127、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

A.去自我中心
B.出现假设演绎推理
C.思维不具可逆性，
D.守恒概念
【答案】 D
128、教师职业的最大特点是（）。

A.示范性
B.复杂性
C.职业角色的多样性
D.长周期性
【答案】 C
129、青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）。

A.顺序性的特征
B.稳定性的特征
C.差异性的特征
D.不均衡性的特征
【答案】 B
130、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

A.直接强化
B.正强化
C.负强化
D.间接强化
【答案】 D
131、把迁移分为正迁移与负迁移，其分类依据是
A.迁移的结果
B.迁移的情景
C.迁移产生的方向
D.迁移的内容
【答案】 A
132、学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）。

A.深度和广度
B.科学性和系统性
C.深度、广度和逻辑结构
D.科学性和逻辑结构
【答案】 C
133、“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。

”这是为了保障儿童的( )。

A.生存权
B.隐私权
C.受尊重权利
D.身心健康权
【答案】 D
134、按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为（）。

A.智慧技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能
【答案】 B
135、促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）
A.教育的社会功能
B.教育的个体谋生功能
C.教育的工具功能
D.教育的本体功能
【答案】 D
136、APTT正常，PT延长，可考虑（）。

A.体内TFPI增高
B.严重肝病
C.血友病乙
D.血友病甲
E.体内肝素物质过多
【答案】 A
137、高热患者易发生（）。

A.高渗性脱水
B.低渗性脱水
C.细胞外液显著丢失
D.水中毒
E.等渗性脱水
【答案】 A
138、主张废除班级授课、废除教科书、废除学科划分，由学生自己决定学习目的、内容的教学改革，称为（）。

A.发现教学法
B.指导教学法
C.设计教学法
D.个别化教学法
【答案】 C
139、教师职业的最大特点是（）。

A.示范性
B.复杂性
C.职业角色的多样性
D.长周期性
【答案】 C
140、提出理性情绪辅导方法的心理学家是（）。

A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.艾力斯
D.雅各布松
【答案】 C
141、《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（）。

A.启发性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.循序渐进原则
【答案】 D
142、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（）。

A.《孟子尽心上》
B.《论语学而》
C.《庄子应帝王》
D.《礼记中庸》
E.《诗经国风》
【答案】 D
143、非小细胞肺癌的肿瘤标志物为（）。

A.CEA
B.PSA
C.Cyfra21-1
D.NS
E.AFP
【答案】 C
144、患者女，40岁。

因半年来体重下降20多斤而就诊。

无明显多饮，多食，多尿，无心慌，气短，多汗，怕热，烦躁。

既往体健。

无药物过敏史。

个人史及家庭史无特殊。

查体：T36℃，P80次/分，R18次/分，BP120/80mmHg。

查体未见异常。

实验室检查：HB120g/L，WBC7.6×109/L，PLT267×109/L。

尿常规：尿蛋白（－），尿糖（＋＋），空腹血糖10.7mmol/L。

最可能的诊断是（）。

A.甲状腺功能亢进
B.恶性肿瘤
C.1型糖尿病
D.2型糖尿病
E.胰岛细胞瘤
【答案】 A
145、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。

A.认识的直接性
B.学生的主体性
C.认识的教育性
D.活动的开放性
【答案】 C
146、学校进行素质教育的基本途径是（）。

A.兴趣小组
B.社会实践
C.课外活动
D.教学
【答案】 D
147、皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）
A.思维准备阶段
B.表象思维阶段
C.感觉运动阶段
D.抽象思维阶段
【答案】 A
148、未成年人开始犯错误的高峰年龄是（）
A.10—12岁
B.12—15岁
C.15—17岁
D.13—16岁
【答案】 B
149、人的身心发展的状态和程度称为（）。

A.发展
B.成长
C.成熟
D.生长
【答案】 C
150、奠定了班级理论基础的是（）。

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.埃拉斯莫斯
【答案】 A
151、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（）
A.课堂情境
B.课堂结构
C.课堂形式
D.课堂教学
【答案】 B
152、在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（）
A.1840 年
B.1903 年
C.1862 年
D.1912 年
【答案】 C。