北师大物理八年级上册第四章1声音的产生和传播课件(共18张PPT)

实验现象：静止的烛焰舞动起来。
说明：烛焰获得了能量，这些能量由 声源发出，经声波传播而来。
声音的产生与传播
学习目标：
1、知道声音产生和传播的条件。
2、了解声速及人耳的听声能力
亲身体验
实验1：用手触摸自己的声 带部位，发 声时有什么感觉？ 实验2：吹动纸条，让它发声 时，发
现纸条在………？
猜想：声音是怎样产生的呢？
活动一、声音是怎样产生的？
实验要求： 1。自主选用桌上的一些物体，让他们发 出声音 2。观察，体验，总结这些物体发声的特 点
声音的产生
物体 振动
声音Βιβλιοθήκη 结论：(1)声音是由物体的振动产生的。 结论：(2)振动停止，发声也停止。
我们把正在发声的物体叫声源。
活动二、声音是怎样传播的？
实验1:
实验:耳朵在 离开桌面一 点和紧贴桌 面上,听到轻 叩桌面的声 音相同吗?
（2）声音可以在固体中传播．
实验2:
1.花样游泳运动 员在水中也能听 见音乐，做出优 美的动作。
一般情况下， v固 v液 v气
（2）与介质的温度有关。 注：15℃时空气中的声速是340m/s。
四、人的发声和听声能力 1、思考：人耳是怎样听到声音的？
发声体振动发声→声音以声波的形式在介 质中传播→引起鼓膜振动→听觉神经
课堂小结
会“跳舞”的烛焰
观察音响打开之前 烛焰的状态，再对 比音响打开之后烛 焰的状态，想一想： 这个现象说明了什 么？
的？
都被抽空，
那会怎样？
逐渐抽出空气：你听到的铃声有何 变化？
1.声音可以在:__固__体__, _液__体____,__气_体____中传播.
2.声音在真空中__不__能__ (填“能”,“不能”)传播.
三.声速
声速：声传播的距离和所用时间的 比值叫做声速。
（1）声速的大小跟介质的种类有关；
（3）声音能在液体中传播
2.钓鱼时要保持周边环 境的安静.
水波:一块石头投入水中， 声波：鼓面振动使它周围
水面会上下运动，一圈一 的空气也像水似的产生波
圈的向外传播
动，并向四周传播
太空中宇航员即使靠近说话也听 不见,这是为什么?那么宇航员在太空
中采用什么 方式进行交 流呢?
实验：
猜想：如果
开始没抽空气：此时里声面音的是空怎气么样