湘教版《礁盘》教学设计

湘教版《礁盘》教学设计
湘教版《礁盘》教学设计教学目标：
1. 学会本课的生字，理解、积累本课的词语。

2. 初步理解课文内容。

教学重、难点：
1. 教学重点：字词的学习。

2. 教学难点：对课文内容的梳理。

教学过程：
一、情境导入
在异国他乡的游子，无时不刻不在思念祖国母亲，驻扎在海岛上的边防战士，用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。

我们一起来学习《礁岛》，感受边防战士的情感。

二、初读课文
1. 师导读，生整体感知。

2. 读准字音，辨别字形。

驮（tu ）蔬(shū)罐(gu n) 秧(yāng) 筷(ku i) 构
(g u)３. 理解词语纳闷：因为疑惑而发闷。

稀奇：稀少而惊奇。

（近义词：罕见；反义词：常见）沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。

喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音。

环视：向周围看。

三、再读课文，理清文章思路
1. 生自读，理清文章思路。

2. 提出疑难问题。

3. 交流归纳。

四、课堂小结请同学们总结本节课的收获。

第二课时
教学目标：
1.理解课文内容，感悟将士们的情感。

2.有感情地朗读课文，通过反复朗读，品析将士们的言行。

教学重、难点：
1.教学重点：课文内容的理解。

2.教学难点：体会将士们对祖国海岛的热爱。

教学过程：
一、复习导入
1. 认读生字，听写词语。

2. 复述文章的主要内容。

二、品读课文
1. 小组读第1 10自然段，学生思考：小岛是一个怎么样的岛？礁盘南边有什么秘密？菜地的土、菜种是从哪儿来的？你从中体会到什么呢？。