通用技术评课表
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8-7
7-6
5
评价等级
得分
评价意见：
评委签名：
年月日
6
5
4
3
突出重点，突破难点，
教学环节安排合理
6
4
3
图示和演示内容丰富，
设计合理，信息量大
6
5
4
3
说课后反思，预设与生成的关系处理
6
5
4
3
5
教师
素质
15
语言流畅、准确、精练
5
4
3
2
教态自然大方，亲和力强
5
4
3
2
演示操作熟练，图示工整规范
5
4
3
2
6
答辩
10
回答评委问题的观点准确、
理由充分、表达简洁
10-9
6
5
4
3
说出所用教法的理论依据
4
3
2
1
恰当利用多种教学媒体，教具学具选择合适、多样
6
5
4
3
3
说学法
14
分析学情，学法指导得当，突出自主学习、有效学习
10-9
8-7
7-6
5
说出学法指导的理论依据
4
3
2
1
4
说教学
程序
30
容量适当，结构合理，层次清楚，衔接紧凑
6
5
4
3
联系学生生活实际，合理处理内容，开发课程资源
郑州市通用技术课程教师说课评价表
学校：教师：说课内容：
序号
评价指标
评价结果
指标
分值
要求
A
B
C
D
评分
小计
1
说教材
15
领会教材编写意图、内容的
地位和作用，明确前后联系
3
2
1
0
确立恰当的教学目标
4
3
2
1
确立恰当的教学重难点
4
3
2
1
说出教学目标和教学重难点的依据
4
3
2
1
2
说教法
16
教法选择恰当，体现与教学
内容相吻合的教学方法，激发学生兴趣
7-6
5
评价等级
得分
评价意见：
评委签名：
年月日
6
5
4
3
突出重点，突破难点，
教学环节安排合理
6
4
3
图示和演示内容丰富，
设计合理，信息量大
6
5
4
3
说课后反思，预设与生成的关系处理
6
5
4
3
5
教师
素质
15
语言流畅、准确、精练
5
4
3
2
教态自然大方，亲和力强
5
4
3
2
演示操作熟练，图示工整规范
5
4
3
2
6
答辩
10
回答评委问题的观点准确、
理由充分、表达简洁
10-9
6
5
4
3
说出所用教法的理论依据
4
3
2
1
恰当利用多种教学媒体，教具学具选择合适、多样
6
5
4
3
3
说学法
14
分析学情，学法指导得当，突出自主学习、有效学习
10-9
8-7
7-6
5
说出学法指导的理论依据
4
3
2
1
4
说教学
程序
30
容量适当，结构合理，层次清楚，衔接紧凑
6
5
4
3
联系学生生活实际，合理处理内容，开发课程资源
郑州市通用技术课程教师说课评价表
学校：教师：说课内容：
序号
评价指标
评价结果
指标
分值
要求
A
B
C
D
评分
小计
1
说教材
15
领会教材编写意图、内容的
地位和作用，明确前后联系
3
2
1
0
确立恰当的教学目标
4
3
2
1
确立恰当的教学重难点
4
3
2
1
说出教学目标和教学重难点的依据
4
3
2
1
2
说教法
16
教法选择恰当，体现与教学
内容相吻合的教学方法，激发学生兴趣