初中语文古诗文手册 课外古诗词主题分类及训练 第六类 即事感怀

2.你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？ “共”字说明“凄凄”之感是双重的，既包含仕途不顺的贬谪之思（或政治失 意的郁结或宦情的凄凄），又包含羁旅无归的怀乡之念（或漂泊在外的愁绪或 羁思的凄凄）。
2.如何理解“桃溪浅处不胜舟”？结合写法作简要赏析。 示例一：桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁。此诗句运用了反衬手法，以 “溪浅”反衬“离愁“之深重。 示例二：使用化虚为实的手法，将看不见摸 不着的“愁”赋予重量感，写出了愁之深重。 示例三：或使用夸张的修辞手 法，将“离愁”夸大，担心溪水浅，载不动，进而写出离愁之深之多。
2.三、四两句是这首诗歌的点睛之笔，请就此简要赏析。棠，居然毫不吝 惜自己鲜红的花朵，独立开放在寒风冷雨中，充分表现了海棠不惧风雨、坚强 无畏、敢与风寒斗傲的孤高绝俗的精神。
（二）宴词① 王之涣
长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。 莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜舟。 【注释】①宴词：宴会上所作的诗。②畎：田间小沟。③催去棹：催促船 儿离开。棹，长的船桨。 1.结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。 这首诗通过写离别酒宴上的所见所闻，借助“春水”“棹声”“桃溪”等景 物，表达了诗人与友人依依不舍的情感。
（三）柳州二月榕叶落尽偶题① 柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注释】①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外 放到更荒僻的柳州。 1.请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。 采用了移情于物（或寓情于景、触景伤情、情景交融）的手法，描写了雨后山 城百花落尽、榕叶满庭、莺鸟乱啼的景象，抒发了诗人的愁苦（或凄黯迷惘） 之情。
课外古诗词主题分类及训练
第六类 即事感怀
【常见意象】风、霜、烟（哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思），夕阳、落日 （凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情），流水（人生苦短、命运无常的感伤与忧 愁），落红、残红（青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁），松、菊（坚贞 高洁的品格）。 【主旨】抒发感慨，发表议论，表明心态等。
（一）春寒 陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公①。 海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。 【注释】①园公：作者自注“借居小园，遂自号园公”。 1.本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。 “怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏 惧，也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。