人教版七年级英语上册第四单元学案(第四课时)

人教版七年级英语上册第四单元学案
（第四课时）
第4课时Unit4where'smybackpack?
SectionB3a—Self-check
【教师寄语】onecannotputbacktheclock.时钟不能倒转
【学习目标】：1、掌握本节课的12个单词
2、掌握本节的两个重点短语
3、掌握便条的书写格式以及如何写便条
4、复习掌握本单元的单词。

5、学会询问及描述物品的具体位置。

【学习重点】：1会写便条
2.方位介词和where句型表述物品的正确位置。

【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.）
学习任务一:
熟悉掌握本课12个单词
1、自读并记忆单词2分钟
2、两人一组，相互提问
3、展示交流，小组竞赛
拿走;带到________东西,物________
妈妈________
能,可以,会_______
拿来,取来,带来________一些,若干_______
需要________地板,地面_______
房间________电视,电视机________书桌,课桌________
学习任务二:
掌握便条的书写格式
（一）1、个人自读3a中的便条.
2、小组合作,翻译短文.
take┅to┅____________________
翻译:把这块橡皮给你的弟弟.________________________
把这块表带到房间里.
________________________
3、小组合作，讨论便条的格式,并写在下方.
Things
Places
cD
onthechesser
keys
inthedrawer
books
onthetable
baseball
underthebed
4、展示交流
（二）1、独立完成3b
2、小组核对答案，并试着翻译短文
3、小组合作，讨论bring┅to┅的用法
翻译：把你的电子游戏带到学校里来。

学习任务三：会读、写本单元生词表中32个单词。

1、自读并记忆单词5分钟。

2、两人一组，互相检查。

3、展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）
物品：桌子______床______梳妆台_______书橱_______沙发______椅子______
抽屉________书包________录音带________光盘________
介词：在……上_____在……里_____ 在……下______在……后面________
其它：拿走；带到______拿来；取来_______需要_______ 房间_______
学习任务四：用in,on,under,behind和where句型表述物品的具体位置．
1、学生个人思考并完成下列短语。

在床下面_____________在梳妆台上____________在椅子后面______________
在书橱里____________在他的双肩背包里___________在她的抽屉里________
在我的书包里_________
2、小组核对答案，并结合以上短语总结介词短语的结构_______________________
3、两人一组理解并练习下面的对话。

Ａ：wherearemybooks?
Ｂ：Sorry,Idon`tknow.
Ａ：Aretheyonthebed?
Ｂ：No,theyaren`t.
Ａ：Aretheyunderthechair?
Ｂ：yes,theyare.
4、结合上面的对话，组内合作，练习自己的对话，并展示。

5、看课本SectionB1a图画，描述图中物品的具体位置。

（e.g.Themathbookisonthedresser.）请再写下两个句子：
___________________________________________________
_______
学习任务五：写便条。

1、理解下列句子，总结the的用法。

Ihave（有）anotebook.Thenotebookisonthedesk.
总结：the________________________________________________
2、假如你是Bob，写张便条，告诉Tom把下列东西带给你的朋友，mary。

___________________________________________________ _____
___________________________________________________ ______
___________________________________________________ _______________________
二、合作共建
1.小组讨论take┅to┅和bring┅to┅的区别
2.结合句子：Thebaseballisinthebackpack.
Thebooksareonthebed.
思考描述物体位置时，需要注意什么？不要忘了______以及名词前面的______.
三、系统总结
1.总结便条的格式
2.、询问物体位置的句型及其回答。

四、诊断评价
1、写出下列短语
在梳妆台上
在床下
在抽屉里
身份证
把...带到
把...拿到
一些东西
在地板上
2、选择
（1）canyou_______thesethingstoyourbrother,Tom?
A.take
B.bring
c.fetch
D.carry
（2）—
where'sShanghai?
—It's______china.
A.in
B.inthe
c.at
D.on
（3）Thesearemy______.
A.key
B.keys
c.keies
D.keyes
3.【中考连接】根据要求改写句子
（1）don`tInamehisknow（.）（连词成句）____________________________.
（2）.ThecDsareonthedresser.（提问划线部分）
____________thecDs?
（3）.on,table,the,book,is,your（连词成句）____________________________?
4、假如你是Bob，写张便条，告诉Tom把下列东西带给你的朋友，mary。

___________________________________________________ _____
___________________________________________________ ______
___________________________________________________ _______
___________________________________________________ ______
五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________。