媒介传播对高职院校思政教育的影响探析

媒介传播对高职院校思政教育的影响探析
当前部分媒介传播趋于庸俗化，给我国思政教育整体带来了诸多不利影响，主要表现为：影响学生树立价值观念；不利于高校思政工作的进行等，所以我国政府应首先对这些媒介进行管理和控制，尽量减少其中负能量和非主流价值观念的传播，相应院校也应当将媒介充分利用，发挥其正面作用，并通过加强学生的信息甄别能力和防范意识、加强校园网建设等帮助高职生树立正确的思想价值观念，端正学习态度，促进高职院校思政教育工作的进行。

标签：媒介；高职生；思政教育
一、媒介传播现状分析
随着社会和科技在不断地发展，媒介传播也得到了新的发展和普及，如今，媒介传播在人们的生活中占据着非常重要的地位。

媒介传播的发展一方面方便了人们的生活，但另一方面，其缺乏有效的管理并缺乏合理的利用，使得媒介传播也给人们的生活带来一些负面的影响，比如很多时政新闻都趋于娱乐化，社会新闻也比较庸俗，这样的现状使得人们通过大众传媒获得很多不良信息，非常不利于人们建立正确的价值观念。

高职院校学生对大众传媒的接触也非常多，学生们在树立价值观念的阶段如果受到有的媒介传播的不良影响，将会使得思政教育工作受到阻碍。

总体而言，媒介传播能够帮助人们传播信息，并且能够对舆论进行引导，还能够进行社会服务，但是在市场经济的大环境中，社会越来越浮躁，人们也更加物质，追求更好的生活，那么部分媒介传播也相应的会出现一些比较低俗的现象。

二、媒介传播低俗化给高职生带来的负面影响
1.高职生的价值主体趋于自我化
部分媒介传播越来越低俗化，给学生带来了负面的价值观影响，在媒介传播的价值观念中，追求个性和崇尚自由、自主是比较主流的，虽然能够帮助高职生发挥主体精神，在一定程度上体现自我价值，但是由于高职生处于学习和价值观确立的阶段，过于自我和诛求个性的言论可能会起到负面的影响，很多学生急于证明自己，希望能够体现自己的价值，那么就可能会具有极端的个人主义，可能会使得高职生更加分散和自我，不关心国家利益和建设，我行我素，非常不利于思想政治教育工作的进行。

2.高职生的价值判断趋于感性化
很多媒体为了能够取得群众的认同感，在报道新闻或是社会现象时不能够客观地报道，而是带有比较浓重的主观色彩，甚至会塑造一些现实。

媒介传播是一个虚拟的环境，但是很多高职生沉迷其中，用虚拟的媒体环境代替了真实的生活环境，那么媒介传播的低俗内容就会对高职生道德价值观念产生冲击，使得高职
生的客观价值判断能力下降，在生活中更加青睐于享乐主义，生活也更加物质化。

3.高职生价值选择趋于功利化
很多高职生在进入大学之后就想要追求时尚，强调自我发展，而媒介经常传播比较“时尚”的生活方式和内容，就滿足了很多高职生的需求。

但是在媒介传播中的生活方式往往与现实生活不同，并且超越了现实生活中高职生的能力。

4.高职生价值目标趋于短期化
有的媒介低俗化发展，越来越不注重质量，而是趋于快餐化，经常播出一些肥皂剧和低质量的动漫、游戏等，还有很多没有文化艺术价值的流行音乐以及畅销书等，都属于低俗化的文化产品。

很多高职生都喜欢看肥皂剧和言情小说，喜欢听一些流行音乐，但是这些文化产品所传达的价值观念却并不明确，很多内容都传达着非常混乱的人生观和价值观，甚至会对其产生偏离轨道的引导，给其带来了很多负面影响，比如当前我国的高职生普遍缺乏努力，缺乏志向，及时行乐，缺乏奋斗精神，也不利于高校思想政治教育工作的进行。

5.高职生价值观念趋于非意识形态化
互联网的不断发展是人类科技进步的表现，但是互联网上也存在很多价值观念和文化的冲突。

比如社会主义和资本主义的冲突，具体包含很多生活观念和文化观念的冲突等，一些西方的发达国家会使用互联网对信息进行垄断，并且在互联网上渗透西方的价值观念和意识形态，使得我国的青少年在上网的过程中受到这些观念潜移默化的影响。

高职生本身对信息的判断和甄别能力就比较弱，所以就可能产生与我国实际国情不符的价值观念和信仰，从而在高职院校思政教育的过程中也不容易进行引导，非常不利于我国高职院校思政教育的进行。

三、总结
高职生平时活动、学习和生活的场所就是校园，校园环境对其可以起到潜移默化的影响作用，所以高职院校思政教育工作者需要根据现实对思政工作的内容进行合理的调整，营造出高品质的校园文化。

高校可以多组织一下校园文化活动，并且对文化的内容和形式进行丰富，以吸引高职生积极参与。

同时，高校应当对校园网络进行完善，构建校园网，精心设计板块，让高职生通过媒介也能够轻松接触到健康的思想和信息，在校园网上也可以多上传一些有利于思想政治工作进行的内容，让高职生多接触正能量的、具有正确价值观念引导的内容，并对校园网的内容进行监督控制，也非常有利于思想政治教育工作的进行。

媒介传播是一把双刃剑，如果不能够对媒介传播的内容和价值导向进行控制，媒介传播就可能误导高职生的价值观念，而如果能够因势利导，对大众传媒进行管理，并且使得大众传媒能够给高职生带来正面的影响和引导，就能够促进高校思想政治教育工作的进行。

参考文献：
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[2]付建兵王永明. 大众传媒对大学生社会化的影响[J]. 山西大同大学学报（社会科学版），2015（1）.153
[3]刘婷. 大众传媒对大学生道德社会化的影响研究[J]. 黑龙江生态工程职业学院学报，2015，（3）.106-108
刘伟深（1990-），男，广东东莞人，广东创新科技职业学院，助教，主要从事学生思想政治方面研究。