翻转课堂教学模式在初中数学教学设计中的运用探究

翻转课堂教学模式在初中数学教学设计中的运用探究
现如今提高课堂效率，教学方法多种多样，其中翻转课堂就是其中一种模式，因为在初中阶段，其数学教育十分重要，并且如果较好的运用翻转课堂这一教学模式，能够在一定程度上提高学生学习数学的效率，同时运用翻转课堂，更重要的是能够养成学生自主学习的习惯并且在以后的学习生活中获得更大的发展空间。

标签：教学模式;初中数学;应用
引言
现如今，随着素质教育的不断发展，过去填鸭式的教学方式已经不能满足，现如今的教学需求。

在初中阶段，正处于学生身心叛逆时期，这个时候如果愿用不恰当的教学方式，则会进行学生的逆反心理，从而造成教学效率低下，没有办法很好的使学生得到知识。

所以改变教学模式与方法势在必行，尤其是在数学这一门科目上面，运用翻转课堂，能够在一定程度上提高数学课堂的质量及提高学生学习的效率。

一、现如今初中数学课堂的现状
在现如今的数学课堂上，存在着以下几点问题，首先是教师仍然运用填鸭式教学方式，数学课堂并不生动，而且在初中阶段，学生的生理和心理还没有发育完全容易冲动，在许多数学课堂上，因为枯燥的教学方式导致许多学生对数学进行了放弃。

例如，在许多数学课堂上，暂时没有办法生动形象地将题目讲解清楚，而是要学生盲目的按照解题的套路，运用在其他题目上，而且在许多题目上只会给出单一的写法，对学生提出的新解法没有及时给予鼓励及肯定，而是让学生按照教科书上给出的解法去解答道题目。

其次是家长过于注重成绩，而忽视了教学方式的重要性。

在现如今家长是希望学生的成绩能够得到快速的提高，而且许多家长对新教育模式并不支持，在他们眼中会觉得保守的教学方式对孩子来说，能够更好的收获知识。

而且因为运用新的教学模式，没有办法短时间内给孩子带来成绩的提高，这也是导致了现代教学模式方法并不被家长支持的原因之一。

所以在现如今初中数学课堂上面没有办法很好的将新的教学模式进行推广，但是在初中阶段，是学生打算学习基础重要的阶段，在这一个阶段为学生培养较好的学习兴趣，以及学习的自主性十分重要。

但是在现如今许多的初中课堂上，只是盲目的重视学生的学习成绩的提高，而忽视了这些方面，所以这也是我们为什么要运用翻转课堂来转变现，如今数数学课堂教学模式的意义[1]。

二、翻转课堂的定义及应用
所谓的翻转课堂，颠覆了过去传统课堂的教学模式，在过去的传统课堂中，课堂是以学生学习知识为主，而课后则是让学生对课堂上学到的知识进行练习，但是翻转课堂则是让教师处于一个引导者的位置，并且将课堂上需要学习的知识制作成视频，让学生在课后进行学习，在课堂上就让学生以做练习为主，并且在课堂上学生练习中不懂的地方及时指出。

例如，在初中课堂上要学习关于三角函数方面的知识，但是如果仅仅在课堂上对知识进行讲述，在课后再让学生进行练习，再去一个阶段中，学生就已经将知识遗忘到了一定的程度，但是如果反转过来，学生在家中运用多媒体的模式进行式的学习，然后在课堂上再进行练习，并且在进行练习的过程中，教师能够及时的进行指导，这就在一定程度上加深了他们对知识的印象，同时也能够使他们及时发现自己在视频中没有掌握的知识点[2]。

而翻转课堂这种教学模式应该如何应用呢，其实很简单，首先就是要进行师生角色的转变，让学生能够积极主动地发挥他们的主体作用。

当教师观念得到转变之后，对待学生的态度也会发生一定的改变，会让学生觉得自己受到了尊重，并且自己是课堂的主体，是要主动去学习知识的，也能够使他们更好地提高自身的学习兴趣。

并且在进行知识的教学中，让微课视频让学生更好的接受这一知识点，可以通过一些建筑，又或者通过一些日常生活中出现的实例，来向他们阐述这些知识。

其次是在课堂结束后，要及时晚上教学评价去提高初中数学教学的实效性，运销三转课堂的模式，其实是在一定程度上對传统教学模式提出了挑战，并且运用这种模式，很难让学生在短期之内提高自己的学习成绩，但是这种方式若是能坚持，一定程度就能够使学生的学习成绩得到提高，更重要的是，这种教学模式打破了过去传统教学评价，仅仅只是对学生的学习成绩进行关注，忽视了学生在学习过程中的自主性及积极性，但是发展课堂能够在很大程度上避免这一点，对课堂的教学评价是多方面的，在一道题目上面可以根据学生是否进行了自主思考，可以出了别样的写法进行评价，而且这一种教学模式，不仅仅只是让学生学会知识，而是让学生学会自主的思考。

同时要使这种教学模式得到更好的应用，也是要让家长转变自身的观念，不再以过去传统的教学方式为尊，而是充分尊重孩子的积极性及其思考自主性，更重要的是，在这种教学模式中，教师要充分发挥自身的作用，要积极的与家长进行沟通，向他们解释这一种教学模式，并且在一定阶段后制作一份评价表给家长，让家长充分的认识到自己的孩子，除了学习，还有什么方面得到了进步与发展。

其实最重要的是教师除了与家长进行沟通外，还要更投入的对这种新的教学模式的研究及发现如何设计一个较好的课堂，你进如何让学生更好地发挥自身的主体性？同时都是让教师师进行思考的问题。

三、结束语
虽然说在现如今这许多的初中课堂上，还是以传统的教学模式为主，但是这种新的教学模式在所推广的地区已经取得了一定成效，尽管这种新教学模式还没有得到大范围的推广，但是我们相信不久将来这种新的教学模式，能够使初中的孩子在学习方面得到一定的提高。

参考文献
[1]孙伟海.翻转课堂教学模式在初中数学教学设计中的应用初探[J].科技资讯，2019（18）.
[2]梁妍.浅谈基于翻转课堂教学模式的初中数学教学设计研究[J].新校园（阅读），2018（5）.。