你能看懂学生眼神吗？

你能看懂学生眼神吗？
上课时，我们会发现学生有不同的眼神。

都说眼睛是心灵的窗户，眼神在某种程度上代表学生内心上课的心理状态，如果老师能够读学生的眼神，唤醒学生的注意力，那对提高教学质量和学生成绩是很有帮助的。

学生有哪些眼神呢？一起来看。

第一个是自信的眼神一般在班级里学习成绩名列前茅或对当堂知识掌握较快的学生会有这种眼神。

学生眼神坚定、自信，往往是希望老师给自己一个表现的机会。

杜宇这类学生，我们老师只要多鼓励，并在课堂上多提问就好。

比如课堂测试中，老师除了一道有难度的题，我们就可以让这类学生先回答，借机带一带还没理解的同学。

第二个是求知的眼神这类眼神往往出现在成绩优秀、比较上进的学生身上。

对于这类学生，咱们老师要鼓励他们多去探索，因为他们大多掌握了老师已教授的内容，只不过缺少实践的机会，他们需要体验成功的喜悦，老师只要对他们的进步给予及时的鼓励，并引导向更高的目标去奋斗就好了。

第三个是胆怯的眼神胆怯的衍生，一般出现在对自己不自信或害怕做错事的学生身上。

面对这类型的学生，在教育教学的过程中，咱们老师一定要多表扬他们、少用批评。

有一点闪光点，他们都想被老师看见，尽可能培养他们大胆说话、大胆做事的习惯。

第四个是困惑的眼神学生能力差、接受信息能力比较差的学生会有这种眼神。

对待他们，我们不能简单认为他们是学困生，不管他们，而应该弄清粗他们学习困难的原因，然后一对一进行指导，这个过程中，只要他们取得进步，老师就给予表扬鼓励。

第五个是渴望的眼神课堂上，学生学习遇到困难，希望老师给予帮组时就会有这种眼神。

这个时候，我们老师一定要走近他们，当
学生回答问题将信将疑时，老师不妨给一个赞许的微笑，提高他们回答问题的频率。

最后一个是迷茫的眼神课堂上，如果学生根本
听不懂老师在讲什么，就会显得很不安，这个时候往往就流露出这种眼神。

老师看到这种眼神的学生，一定要注意检查、反省自己的教学内容，是自己没有讲清楚、讲太快了还是学生理解有问题，及时调整，就能让学生得到进步。