《语言学纲要》课后思考题答案
语言学纲要思考题(第三章)

语⾔学纲要思考题(第三章)第三章语⾳1.什么是语⾳?怎样认识语⾳?语⾳是语⾔的物质材料,是⼈的发⾳器官发出的代表⼀定意义的声⾳。
语⾔实际上是⼀种符号,⽽符号的构成包括形式和内容两个⽅⾯,是形式和内容的统⼀体,⼆者之间是互相依存的关系,谁也离不开谁。
语⾔就是⼀种符号,语⾳就是语⾔符号得以存在的形式,它是通过⼈的发⾳器官发出来的,通过⼈的发⾳体―声带的振动,使周围空⽓振动,产⽣⾳波,再扩散开来,传到别⼈的⽿朵中,再还原成语⾳,并与社会成员共同约定的⼀定的意义结合起来,就理解了对⽅所说的话语的意义。
这就是交际表达与接受的⼀个完整的过程。
(⼈类的交际过程分为“编码-发送-传递-接收-解码”这样五个阶段,详见导⾔部分)所以,语⾳⼜是由⼈体发⾳器官发出来的代表⼀定意义的声⾳。
它不但是由⼈体发⾳器官发出,⽽且必须代表意义,否则,也不是语⾳。
2.语⾳可以分哪些单位?要进⼀步认识⼈类语⾳的特点,我们进⼀步把⼈类语⾔的语⾳系统切分为⼤⼩不同的单位进⾏研究。
⼀般把语⾳单位分成⾳节和⾳素来研究。
1)⾳节是⾳位和⾳位组合起来构成的最⼩的语⾳结构单位。
它是听觉上感受到的最⾃然的单位。
⾳素是从⾳质⾓度划分出来的最⼩的语⾳单位。
⾳节往下切分,就是⾳素。
⼀个⾳素只有⼀个发⾳动作,发⾳动作改变了,发⾳器官的形状改变了,就发出了不同的⾳素。
3.为什么说⾳素是语⾳的最⼩单位?⼈们说话,要发出⼀连串的⾳,这些是⼈的发⾳器官连续活动产⽣出来的,像⼀股⽔流,我们把这⼀连串⾳称之为语流。
把语流中的⾳按⾳质(⾳⾊)来切分,分到不能再分的时候,这个最⼩单位的⾳就是⾳素。
因此,⾳素是⼈类语⾳从⾳质⾓度划分出来的最⼩单位。
⾳素的划分是分辨语⾳和分析语⾳的基本步骤,也是字母拼⾳的基础。
4.⾳素和字母有什么区别?⾳素不同于字是很明显的,要注意的是⾳素也不同于字母。
两者的区别如下:1)字母是书写的最⼩单位,⽽⾳素是语⾳的最⼩单位。
2)通常⽤⼀个字母表⽰⼀个⾳素,如汉语中:(d)-[t], (t)-[t?],(n)-[n], (l)-[l]等。
《语言学纲要》课后习题参考答案

二、填空题
《语言学纲要》练习题参考答案
导言部分
(一)名词解释
1.语言:语言是一个音义结合的符号系统,是人类独有的、最重要的交际工具,同时也是思维工具。
2.语言学:语言学是以人类语言作为研究对象的学科,研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题,等等。分理论语言学和应用语言学两个领域。
7.替换操作
指的是在分析语言的一种的操作方法,用以检验两个或两个以上的单位是否具有相同或相近的功能性质。具体操作程序是:在一个特定的结构位置上用一个语言单位代替另一个语言单位,替代后如果整个结构是合法的且不改变原有的句法-语义结构关系,那么即可证明这两个单位具有相同或相近的功能性质。
8.语言能力
4.非语言交际工具或副语言交际工具
人们在运用语言进行交际的时候,不但动嘴,而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。副语言交际工具的使用范围非常有限,只能起辅助性的交际作用,以补充语言交际的某些不足。?
5.辅助性交际工具
8.鹦鹉、八哥都会说话,有的甚至还会背古诗,可见,动物也有语言能力。(×)
9.语言是人类和动物相区别的标志之一。(√)
10.动物掌握“语言”是先天的本领,人类掌握语言则需要后天的学习。(√)
第二章 语言是符号系统
语言学纲要课后 练习题 及 答案

课后习题以及答案导论一:填空。
1、语言学的三大发源地是()、()和()。
2、语言学是()世纪成为独立的学科的,其标志是()。
34561234123答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语,因为语文学研究所关注的,首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的,其直接目的大多是解读古典文献,而不是自觉地探索语言自身的规律,对当时的口语研究不是很关注。
23、41产生而产生,随社会的发展而发展,随社会的分化统一而分化统一,可见,语言绝不是自然现象。
第二,从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象,而是由一定的社会集团约定俗成的,如果语言是自然现象,是天生的,世界上的语言就应该是一样的,没有区别,而实际上世界上不但有各种各样的语言,还有众多的方言。
第三,社会的发展变化直接影响着语言的发展变化,社会的任何风吹草动,都可以在语言上反映出来,可见语言不是自然现象。
2、语文学研究有哪些特征?答:一:研究对象方面,古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确二:历史,3共时语言学研究具体语言在某一的时代状态,规律,对之进行客观的描述,是横向研究,如描写语言学,又分描写语音学,描写词汇学,描写词法学等分支学科现代汉语就是共时语言学。
第一章一、填空1.语言的功能包括()功能和()功能。
2.语言的社会功能包括()功能和()功能。
3.在各种信息传递形式中,()是第一性的、最基本的手段。
4.人的大脑分左右两个半球,语言功能及计数、推理能力等由()半球掌管,音乐感知、立体图形识别等能力由()半球制约。
5.()()()()()()()()1.2.3.为什么说思维离不开语言?4.语言思维功能的生理基础是什么,有哪些体现?5.儿童语言习得的临界期指什么?临界期的存在说明语言的哪些特性?6.不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面?7.张三说,“我们先发明了电视,然后才给电脑命名,所以思维不需要语言。
《语言学纲要(修订版)学习指导书》练习与思考参考答案(第七至九章)

《语言学纲要(修订版)学习指导书》练习与思考参考答案(第七至九章)第七章语言的演变与分化一、名词解释社会方言:是同一语言内部由于社会因素不同而造成的各种变异,有多少种社会因素造成了语言在某些方面的不同,就能区分出多少种社会方言。
地域方言:是某一语言在不同地域上的变体,常简称为方言。
亲属语言:是指从同一语言分化出来的几种独立的语言,彼此有同源关系。
谱系分类:根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类。
二、填空1.语言演变的两大特点是渐变性和不平衡性。
2.汉语的七大方言是指:北方方言(官话)、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。
3.黑话是一种特殊的社会方言,它有强烈的排他性。
4.语言谱系结构的层次一般有语系、语族、语支、语言。
5.从语言谱系来看,彝语属于汉藏语系藏缅语族;法语属于印欧语系拉丁语族;阿拉伯语属于闪—含语系。
三、简答题1.举例说明为什么社会、人际交流是语言演变的基本条件。
语言是人类交际最重要的工具。
人的因素和社会因素构成了语言演变最基本的动力。
语音变化。
例如,在人际交往过程中,如,一些高频词语在使用中常常磨损,造成语音的弱化,常见的虚词在语流中通常都是以混元音?为韵母。
在社会交际中,英语中的good bye 在不影响交际的情况下缩短了,只说bye。
又如词汇变化,偏好不同,说法也不同。
一些年轻人不说“很多”,而说“N 多”还有语法变化,正因为是约定俗成的,也就可以改变。
比如,现在很多人把“请发短信给我”说成“请短信我”,虽然语法改变,但意义没有改变。
运用中的活语言是人类组成社会的条件之一,是社会成员之间最重要的联系纽带。
同一个社会由低级到高级,由简单到复杂,由落后到先进的发展,必然会带来语言的发展;社会的分化、接触或统一必然会造成语言相应的变化;人与人交流时的创新要求、省力要求也必然会使得语言变化和调整。
2.举例说明语言发展过程中各种因素的相互影响。
语言是符号系统,它内部的各种要素处于对立统一的关系之中,相互间呈现一种平衡的状态。
叶蜚声《语言学纲要》学习指导书课后习题答案

《语言学概论》学习辅导书参考答案(导言)一、名词解释(20分,每小题4分)1.语言学:就是以语言为研究对象的科学,研究语言的本质、语言的结构和发展规律。
2。
小学:指我国传统的语文学,包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。
3.专语语言学:也叫具体语言学、个别语言学,以一种(或几种有联系的)语言为研究对象,研究某一种语言的结构.4。
共时语言学:以同时的、静态分析的方法,研究语言相对静止的状态,描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况,是从横向的方面研究语言。
5。
历时语言学:从历时的、动态的角度研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变,是从纵向的方面研究语言的历史。
二、填空题(20分,每空1分)1.中国印度古希腊—罗马具有悠久的历史文化传统,是语言的三大发源地。
2。
文字学音韵学训诂学是我国传统的语文学。
3.研究语言的结构,主要是研究语音词汇和语义语法三个部分。
4.运用语言传递信息的过程,可分为编码发送传递接收解码五个过程5。
专语语言学可以从纵向和横向研究语言,由于研究角度不同,所以又分为历时语言学和共时语言学6.历史比较语言学的建立,标志着语言学开始走上独立发展的道路。
7。
布隆菲尔德的代表著作《语言论》,是美国结构主义语言学的奠基性著作。
8。
索绪尔被称为现代语言之父,其代表作有《普通语言学教程》三、问答题(60分,每小题10分)1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同?①研究对象不同:古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果;②研究目的不同:古代语言学研究语言,主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解,比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的,而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构,以此探讨语言发展的共同规律. 2.语言交际过程分哪几个阶段?请举例具体说明可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
语言学纲要课后思考题

语言学课后思考题第四章语法1、举例说明怎样理解语法的组合规则和聚合规则。
组合规则:一个语法单位可以按照一定规则同其他语法单位组合起来,这种制约语法单位能组合的规则就就叫做语法的组合规则。
比如汉语的“我买书”不能说成“书买我”,在特定环境下虽然也可以说“买我书”,“书我买”,但是跟“我买书”的意思不一样。
哪个词在前,哪个词在后,这里有汉语语法的一条组合规则管着。
依据这条“主谓宾”规则,可以创造出无数句子。
聚合规则:在语法组合链条同一位置上可以相互替换的语法单位构成一个聚合群,它们之间的关系叫做语法的聚合关系。
如在“我买书”中,“我”可以被“你”,“他”等替换。
同样,“买”可以被“看”,“读”等替换。
“书”可以被“杂志”,“报纸”等替换。
“我”“你”“他”,“买”“看”“读”,“书”“杂志”“报纸”分别可以构成一个聚合,它们之间存在着聚合关系。
聚合规则实际上就是语法单位归类的规则。
2、举例说明常见的语法手段是把语法形式的共同点归成类别就是语法手段,也称语法方式。
常见的语法手段有:1、选词:组成基本结构的词。
a.要求在词义上相配,比方“哲学”和“喝”,“头发”和“做梦”就不相配。
b.要求语法上的类相配。
基本结构的各个项都要求一定词类里的词来充当。
比如“和,或者,吗”之类的虚词不能充当任何结构的项。
(述宾结构的述宾位置,要求出现动词;又如,汉语语气词“啊,吗,呢”等只能出现在句子末尾。
)2、词序:(汉语中最重要的语法手段),即词在线性组合中的先后顺序,词序不同体现出的语法意义就不同,如:“大中国”和“中国大”词法意义就不同。
3、虚词:(汉语中除了词序以外最重要的语法手段)同样的词语用不用虚词,用什么样的虚词,体现出的意义不同。
如:“学生的老师”和“学生和老师”意义不同4、词形变化:即词的形态变化,在有词变格、变性等的语言里,词要组成结构,往往要通过词形变化来实现。
如:俄语中形容词必须在性、数、格方面和中心语一致。
语言学纲要课后 练习题 及 答案,DOC

课后习题以及答案导论一:填空。
1、语言学的三大发源地是()、()和()。
2、语言学是()世纪成为独立的学科的,其标志是()。
3、现代语言学的标志性着作是瑞士语言学家()的()。
4、语言交际过程可分为()---()-----()----()-----()五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是().61234123答案12、19345、梵语6123、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征,而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律,并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
所以它会受到具体语言研究影响。
4、√。
三、思考题1、语言与人类社会生活有哪些密切关联?答:第一,语言是社会现象,和人类社会有着十分紧密的联系,语言随社会的产生而产生,随社会的发展而发展,随社会的分化统一而分化统一,可见,语言绝不是自然现象。
第二,从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象,而是由一定的社会集团约定俗成的,如果语言是自然现象,是天生的,世界上的语言就应该是一样的,没有区别,而实际上世界上不但有各种各样的语言,还有众多的方言。
第三,社会的发展变化直接影响着语言的发展变化,社会的任何风吹草动,都可以在语言上反映出来,可见语言不是自然现象。
2、语文学研究有哪些特征?答:一:研究对象方面,古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果。
二:研究目的方面,古代语言学研究语言,主要是给政治,哲学,宗教,历史,文学方面的经典着作注释,3答:根据普通第一章一、填空1.2.3.4.5.()1.()2.()3.()4.()5.()6.聋哑人不会说话,所以不具有抽象思维的能力。
语言学纲要课后练习题与答案

课后习题以及答案导论一:填空。
)。
)和(1、语言学的三大发源地是()、()。
)世纪成为独立的学科的,其标志是(2、语言学是()。
)的(3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家(4、语言交际过程可分为()---()-----()----五个阶段。
( )-----( )( ).5、印度最早的经典所使用的语言是)是中国“小学”的主要研究内容。
)、(、()、( 6二:判断正误。
、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
1、语言有自身结构的独立性,与系统之外的社会环境没有关系。
2、理论语言学是研究语言一般规律的,不受具体语言研究影响。
3、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
4三:思考题。
、语言与人类社会生活有哪些密切联系?1、语文学研究有哪些特征?2、语言学学科内部都有哪些研究分类?如何看待它们之间的3答案一、填空 1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误×。
语文学主要是研究古代的书面语,因为语文学研究所关注的,首先是反映在古代书面文献中的古1、代思想观念、政治制度等的,其直接目的大多是解读古典文献,而不是自觉地探索语言自身的规律,对当时的口语研究不是很关注。
2、×。
语言有自身结构的独立性,也与系统之外的社会环境密切联系。
语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律,同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。
而且语言一直在随着社会的发展而变化,会受到社会环境的影响。
3、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征,而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律,并用这个理论指导各个具体语言以它会受到具体语言研究影响。
语言学纲要课后 练习题 及 答案

课后习题以及答案导论一:填空。
1、语言学的三大发源地是()、()和()。
2、语言学是()世纪成为独立的学科的,其标志是()。
34561234123答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语,因为语文学研究所关注的,首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的,其直接目的大多是解读古典文献,而不是自觉地探索语言自身的规律,对当时的口语研究不是很关注。
23、41产生而产生,随社会的发展而发展,随社会的分化统一而分化统一,可见,语言绝不是自然现象。
第二,从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象,而是由一定的社会集团约定俗成的,如果语言是自然现象,是天生的,世界上的语言就应该是一样的,没有区别,而实际上世界上不但有各种各样的语言,还有众多的方言。
第三,社会的发展变化直接影响着语言的发展变化,社会的任何风吹草动,都可以在语言上反映出来,可见语言不是自然现象。
2、语文学研究有哪些特征?答:一:研究对象方面,古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确二:历史,3共时语言学研究具体语言在某一的时代状态,规律,对之进行客观的描述,是横向研究,如描写语言学,又分描写语音学,描写词汇学,描写词法学等分支学科现代汉语就是共时语言学。
第一章一、填空1.语言的功能包括()功能和()功能。
2.语言的社会功能包括()功能和()功能。
3.在各种信息传递形式中,()是第一性的、最基本的手段。
4.人的大脑分左右两个半球,语言功能及计数、推理能力等由()半球掌管,音乐感知、立体图形识别等能力由()半球制约。
5.()()()()()()()()1.2.3.为什么说思维离不开语言?4.语言思维功能的生理基础是什么,有哪些体现?5.儿童语言习得的临界期指什么?临界期的存在说明语言的哪些特性?6.不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面?7.张三说,“我们先发明了电视,然后才给电脑命名,所以思维不需要语言。
《语言学纲要》课后思考题答案

《语言学纲要》课后思考题答案来自《北语论坛》[资料]《语言学纲要》课后思考题答案语言学纲要思考题第一章语言的社会功能1. 什么是语言?从语言学的角度看,我们主要侧重于从语言的社会功能角度来认识考察语言。
从语言的社会功能看,人类语言虽然多种多样,但归结起来功能都是相同的,即作为交际工具和思维工具。
按照我们的教材给语言下一个定义就是;语言是人类最重要的交际工具,也是思维的工具。
2. 语言的作用是什么,举例说明。
1) 语言是人类最重要的交际工具。
人类传递信息,进行交际和交流思想,除了使用语言外,还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等,在一定场合使用,可以弥补语言的一些不足,但是这些交际工具使用范围有限,有的仅用于特定的范围,最重要的是,这些交际工具,都离不开语言,都是在语言的基础上产生的,是辅助语言进行交际的,没有语言,这些手段的存在没有任何意义。
(即为什么说语言是人类最重要的交际工具。
)2) 语言是人类的思维工具。
语言不但是人类的交际工具,同时也是人类思维的工具,是认识成果的贮存所。
思维过程离不开语言,需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动,需要借助语言来形成思想,利用语言把它储存在头脑中,再借助语言把思想表达出来,传达给听话人,同时使听话人产生思想。
而且人类思维的成果-概念,还可以通过词语固定下来。
总之,思维活动的过程不可能离开语言而单独进行,思维离不开语言,必须借助语言材料才能进行。
语言也离不开思维,二者是互相依存,共同发展的。
(即语言和思维的关系)3. 怎样认识理解语言和说话的关系?语言是社会全体成员共同使用的交际工具,说话是使用这种交际工具的行为,说出来的话语则是使用这种交际工具所产生的结果。
1) 借助哲学上的观点来认识,语言和说话其实就是一般和特殊的关系。
语言就是一般的事物,说话就是特殊的、个别的事物。
属于语言的一切都是概括的,一般的,反映共性的东西,属于说话的一切都是具体的、个别的、特殊的。
语言学纲要思考题(第二章)

第二章语言是符号系统1.什么是符号?它由哪些因素构成?所谓符号,就是指代某种事物的标记,记号,它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。
符号包括了形式和意义两个方面的要素,是一定形式和一定意义的统一体,二者缺一不可。
形式是符号的外壳,是可以被人的感觉器官感知的,因而形式具有物质性。
意义是符号形式所代表的内容,也就是现实现象事物。
任何符号都包括形式和意义中两个方面的要素,二者互相依存,各以对方为存在条件,缺一不可。
符号一般有视觉符号、听觉符号、触觉符号三种。
任何符号都不是孤立存在的,而是与其它符号相对地存在着。
2.符号和征候的区别何在?征候是事物本身的特征,它代表着事物,可以让我们通过它来推知事物。
符号和自己所代表的事物是两回事,相互之间没有必然的联系。
符号包含形式和意义两个方面。
形式是人们的感官可以感知的。
这些可以感知的形式都是和意义结合在一起的。
符号中形式和意义的结合完全由社会“约定俗成”,它们之间没有什么必然的、本质的联系。
这便是征候和符号的本质区别。
3.什么是语言符号?为什么说语言是一种符号系统?语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。
语言其实就是一种符号,具有符号的一切特征,它能代表或指称现实现象,任何符号都是由形式和意义构成的,语言也不例外。
语言符号是由语音和意义的结合构成的,“音”是语言符号的物质表现形式,“义”是语言符号的内容,只有音和义相结合才能指称现实现象,构成语言的符号。
语音和意义在具体的语言中统一于一体的,密不可分,二者互为存在条件:没有语音形式,语言无所依附,无法让人感知,根本不可能存在,更别说交际运用了:没有意义内容,语音形式存在就失去意义,也没必要存在了。
语音和语义的联系是社会成员约定俗成的,个人不能任意改变这种联系。
所以从本质看,语言是一种符号,只是它比任何符号系统都要复杂得多。
4.语言符号和一般符号有什么样的区别?1)语言符号是声音和意义的结合体,是说的和听的。
语言学纲要课后练习题及答案

语言学纲要课后练习题及答案课后习题以及答案导论一:填空。
1、语言学的三大发源地是()、()和()。
2、语言学是()世纪成为独立的学科的,其标志是()。
3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家()的()。
4、语言交际过程可分为()---()-----()----( )-----( )五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是( ).6、()、()、()是中国“小学”的主要研究内容。
二:判断正误。
1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
会环境没有关系。
3、理论语言学是研究语言一般规律的,不受具体语言研究影响。
4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
三:思考题。
1、语言与人类社会生活有哪些密切联系?2、语文学研究有哪些特征?3、语言学学科内部都有哪些研究分类?如何看待它们之间的答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语,因为语文学研究所关注的,首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的,其直接目的大多是解读古典文献,而不是自觉地探索语言自身的规律,对当时的口语研究不是很关注。
之外的社会环境密切联系。
语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律,同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。
而且语言一直在随着社会的发展而变化,会受到社会环境的影响。
3、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征,而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律,并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
所以它会受到具体语言研究影响。
4、√。
三、思考题1、语言与人类社会生活有哪些密切关联?答:第一,语言是社会现象,和人类社会有着十分紧密的联系,语言随社会的产生而产生,随社会的发展而发展,随社会的分化统一而分化统一,可见,语言绝不是自然现象。
修订版《语言学纲要》学习指导书练习与思考答案

语言学纲要学习指导书课后答案:第一章语言的功能三.思考题(指导书P15)1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段?除了语言之外,人们还使用其他的信息传递工具:(1)文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具(2)体态语等伴随性的副语言交际工具,(3)盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围的有限,或者运用效率低下,或者使用频率不高,很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言,打破了语言交际中时间和空间的限制,在社会生活中起着重大的作用,中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。
但是,文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字,但是不能没有语言;没有语言,社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的,只有几千年的历史。
在文字产生以前,语言早已存在,估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变,它始终从属于语言,是一种辅助的交际工具。
总之,在上述的种种信息传递工具当中,身势等伴随动作是非语言的交际工具;旗语之类是建立在语言,文字基础之上的辅助性交际工具;文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具;语言是人类最重要的信息传递工具。
2、语言的人际互动功能表现在哪些方面?说话者在传递客观经验信息的同时,也在表达着主观的情感、态度和意图,寻求听话者的反馈。
而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时,也了解了说话者的主观情感态度,从而做出回应。
这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。
例如:张三和李四同时在教室看书,张三坐在窗子边的位置,李四坐在中间位置。
A.李四说:“今天气温很低。
”B.张三说:“我马上关上。
”A、B的对话表达了一种委婉的请求。
李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气,而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。
3、为什么说思维离不开语言?思维需要语言(1)语言是人类思维的工具,思维活动必须用语言作手段(2)语言是保存思维成果的媒介。
徐通锵 叶蜚声《语言学纲要》学习指导书课后习题答案

徐通锵叶蜚声《语言学纲要》学习指导书课后习题答案徐通锵叶蜚声《语言学纲要》学习指导书课后习题答案《语言学概论》学习辅导书参考答案(导言)一、名词解释(20分,每小题4分)1.语言学:就是以语言为研究对象的科学,研究语言的本质、语言的结构和发展规律。
2.小学:指我国传统的语文学,包含文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。
3.专语语言学:也叫做具体内容语言学、个别语言学,以一种(或几种存有联系的)语言为研究对象,研究某一种语言的结构。
4.共时语言学:以同时的、静态分析的方法,研究语言相对静止的状态,描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况,是从横向的方面研究语言。
5.历时语言学:从历时的、动态的角度研究语言发展的历史,观测一种语言的各个结构要素在相同发展阶段的历史演进,从横向的方面研究语言的历史。
二、填空题(20分后,每空1分后)1.中国印度古希腊-罗马具有悠久的历史文化传统,是语言的三大发源地。
2.文字学音韵学训诂学是我国传统的语文学。
3.研究语言的结构,主要就是研究语音词汇和语义语法三个部分。
4.运用语言传递信息的过程,可分为编码发送传递接收解码五个过程5.专语语言学可以从横向和纵向研究语言,由于研究角度相同,所以又分成历时语言学和共时语言学6.历史比较语言学的建立,标志着语言学开始走上独立发展的道路。
7.布隆菲尔德的代表著作《语言论》,是美国结构主义语言学的奠基性著作。
8.索绪尔被称为现代语言之父,其代表作有《普通语言学教程》三、问答题(60分,每小题10分)1.古代的语言研究和今天的语言研究存有哪些相同?①研究对象不同:古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果;②研究目的相同:古代语言学研究语言,主要就是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作并作注释,比如说我国古代的语文学主要就是紧紧围绕写作先秦经典著作的须要去研究文言的,而现代语言学的研究目的主要就是分析语言的结构,以此深入探讨语言发展的共同规律。
《语言学纲要》思考题及答案

1.语言的社会功能包括什么?试作解释。
答:最基本的是信息传递功能,体现在语言上就是内容的表达。
信息传递是社会中人与人交流的基本方式,通过信息交流,人们才可以在社会中分享各自的经验感知,更好的分工协作。
语言社会功能另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联,可称为语言的人际互动功能。
互动包括两方面,一个是说话者在话语中表达自己的情感态度意图,另一方面这些又对受话者施加了影响,得到相应语言或行动上的反馈,从而达到某种实际效果。
2.语言和思维的关系。
答:(1)思维离不开语言:没有语言,思维活动不能进行;思维成果无法表达A、从认知学(认识论)角度看:语言是认知的伙伴→固定认识成果B、思维的形成过程和成果都离不开语言形成思维需要语言(词是思维的材料,语法是思维程序)——思维必须在语言材料的基础上进行,语言是思维的工具;思维成果需要通过语言表达记录下来(2)语言离不开思维A、语言是思维的工具,在运用中才有意义。
如果没有思维,无所谓交际。
B、语言中词和句子的意义是思维赋予的,层级关系,组合、聚合与逻辑思维的活动模式相合。
总之,二者相互依存,各以对方的存在为前提。
又相互适应,有思维就有语言。
3.什么是符号?语言符号与现实现象的关系。
答:所谓符号,就是指代某种事物的标记,记号,它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。
符号包括了形式和意义两个方面的要素。
关系:现实现象包括客观现实和心理现实。
客观现实是四维时空中外在于人的所有存在,而心理现实是客观现实通过人的认知储存在人的大脑中的各种知识信息。
A.语言符号与心里现实的关系:一方面,语言表达是对心里现实的编码,心理现实是语言符号所要表达的对象;另一方面,心理现实中很大一部分是间接通过语言文字获得的,语言符号也影响着作为心理现实的大脑信息的储存方式。
B.语言符号和客观现实以心理现实为中介。
心理现实存在于客观现实与语言符号之间的人脑中的信息存在状态,它既与客观现实互动,也与语言符号互动。
语言学纲要课后 练习题 及 答案

课后习题以及答案导论一:填空。
1、语言学的三大发源地是()、()和()。
2、语言学是()世纪成为独立的学科的,其标志是()。
34561234123答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语,因为语文学研究所关注的,首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的,其直接目的大多是解读古典文献,而不是自觉地探索语言自身的规律,对当时的口语研究不是很关注。
23、41产生而产生,随社会的发展而发展,随社会的分化统一而分化统一,可见,语言绝不是自然现象。
第二,从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象,而是由一定的社会集团约定俗成的,如果语言是自然现象,是天生的,世界上的语言就应该是一样的,没有区别,而实际上世界上不但有各种各样的语言,还有众多的方言。
第三,社会的发展变化直接影响着语言的发展变化,社会的任何风吹草动,都可以在语言上反映出来,可见语言不是自然现象。
2、语文学研究有哪些特征?答:一:研究对象方面,古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确二:历史,3共时语言学研究具体语言在某一的时代状态,规律,对之进行客观的描述,是横向研究,如描写语言学,又分描写语音学,描写词汇学,描写词法学等分支学科现代汉语就是共时语言学。
第一章一、填空1.语言的功能包括()功能和()功能。
2.语言的社会功能包括()功能和()功能。
3.在各种信息传递形式中,()是第一性的、最基本的手段。
4.人的大脑分左右两个半球,语言功能及计数、推理能力等由()半球掌管,音乐感知、立体图形识别等能力由()半球制约。
5.()()()()()()()()1.2.3.为什么说思维离不开语言?4.语言思维功能的生理基础是什么,有哪些体现?5.儿童语言习得的临界期指什么?临界期的存在说明语言的哪些特性?6.不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面?7.张三说,“我们先发明了电视,然后才给电脑命名,所以思维不需要语言。
语言学纲要思考题(第一章)

第一章语言的社会功能1.什么是语言?从语言学的角度看,咱们主要偏重于从语言的社会功能角度来熟悉考察语言。
从语言的社会功能看,人类语言虽然多种多样,但归结起来功能都是相同的,即作为交际工具和思维工具。
依照咱们的教材给语言下一个概念就是;语言是人类最重要的交际工具,也是思维的工具。
2.语言的作用是什么,举例说明。
1)语言是人类最重要的交际工具。
人类传递信息,进行交际和交流思想,除利用语言外,还可利用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号和身势、表情等,在必然场合利用,可以弥补语言的一些不足,可是这些交际工具利用范围有限,有的仅用于特定的范围,最重要的是,这些交际工具,都离不开语言,都是在语言的基础上产生的,是辅助语言进行交际的,没有语言,这些手腕的存在没有任何意义。
(即为何说语言是人类最重要的交际工1具。
)2)语言是人类的思维工具。
语言不可是人类的交际工具,同时也是人类思维的工具,是熟悉功效的贮存所。
思维进程离不开语言,需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动,需要借助语言来形成思想,利用语言把它贮存在头脑中,再借助语言把思想表达出来,转达给听话人,同时使听话人产生思想。
而且人类思维的功效-概念,还可以通过词语固定下来。
总之,思维活动的进程不可能离开语言而单独进行,思维离不开语言,必需借助语言材料才能进行。
语言也离不开思维,二者是彼此依存,一路发展的。
(即语言和思维的关系)3.如何熟悉理解语言和说话的关系?语言是社会全部成员一路利用的交际工具,说话是利用这种交际工具的行为,说出来的话语则是利用这种交际工具所产生的结果。
1)借助哲学上的观点来熟悉,语言和说话其实就2是一般和特殊的关系。
语言就是一般的事物,说话就是特殊的、个别的事物。
属于语言的一切都是归纳的,一般的,反映共性的东西,属于说话的一切都是具体的、个别的、特殊的。
因为说话老是和具体的环境密切地联系在一路的,话语中的任何词语反映的任何概念,都是具体有所指的。
作者::《语言学纲要(修订版)学习指导书》练习与思考参考答案(第0章)

《语言学刚要》(修订版)练习与思考题参考答案说明:以下题目来自王洪君《语言学刚要学习指导书》并略作调整,有些具体论述参见2010年修订版教材及配套的学习指导书导言一、名词解释语言学:语言学是以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务是研究语言的性质、功能、结构以及其运用等问题,揭示语言存在和发展的规律,使人们理解并掌握语言的理性知识。
语文学:语文学历史比较语言学之前的语言研究,是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主,目的在于解释、注疏和考订。
语言现象:是人类社会普遍具有的现象。
人们一来到世界,就处于一个语言社会中,周围的人们都借着某种语言彼此沟通交流协作的现象。
普通语言学:也称理论语言学,是关于语言的一般规律的理论研究。
概括各种具体语言和亲属语言的研究成果,研究各种语言的共同规律和一般原理。
理论语言学的水平在很大程度上决定于具体语言学的研究成果。
共时语言学:研究语言在一定发展阶段的状况,研究语言的共时作用规律。
研究特定时间段内的语言现状,如现代汉语,用静态的方法研究语言在某一阶段的特点。
历史语言学:研究语言各个阶段的发展的发展变化,研究语言的历史发展规律。
用动态的方法把语言在不同时期的变化规律总结出来,研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联。
二、填空1.语言学的三大发源地是中国、印度、古希腊—罗马。
2.语言学是19 世纪成为独立的学科,其标志是历史比较语言学的出现。
3.现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。
4.语言交际过程可分为编码–发送–传递–接收–解码五个阶段。
5.印度最早的经典所使用的语言是梵语。
6. 文字、训诂、音韵是中国“小学”的主要研究内容。
三、判断正误(正确的在题号后的括号内打“√”,错误的打“×”。
)1.语文学主要是研究古代的口语和书面语。
(×)2.语言有自身结构的独立性,与系统外的社会环境没有关系。
徐通锵 叶蜚声 《语言学纲要》学习指导书课后习题答案

《语言学概论》学习辅导书参考答案(导言)一、名词解释(20分,每小题4分)1.语言学:就是以语言为研究对象的科学,研究语言的本质、语言的结构和发展规律。
2.小学:指我国传统的语文学,包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。
3.专语语言学:也叫具体语言学、个别语言学,以一种(或几种有联系的)语言为研究对象,研究某一种语言的结构。
4.共时语言学:以同时的、静态分析的方法,研究语言相对静止的状态,描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况,是从横向的方面研究语言。
5.历时语言学:从历时的、动态的角度研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变,是从纵向的方面研究语言的历史。
二、填空题(20分,每空1分)1.中国印度古希腊-罗马具有悠久的历史文化传统,是语言的三大发源地。
2.文字学音韵学训诂学是我国传统的语文学。
3.研究语言的结构,主要是研究语音词汇和语义语法三个部分。
4.运用语言传递信息的过程,可分为编码发送传递接收解码五个过程5.专语语言学可以从纵向和横向研究语言,由于研究角度不同,所以又分为历时语言学和共时语言学6.历史比较语言学的建立,标志着语言学开始走上独立发展的道路。
7.布隆菲尔德的代表著作《语言论》,是美国结构主义语言学的奠基性著作。
8.索绪尔被称为现代语言之父,其代表作有《普通语言学教程》三、问答题(60分,每小题10分)1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同?①研究对象不同:古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果;②研究目的不同:古代语言学研究语言,主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解,比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的,而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构,以此探讨语言发展的共同规律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
来自《北语论坛》[资料]《语言学纲要》课后思考题答案语言学纲要思考题第一章语言的社会功能1. 什么是语言?从语言学的角度看,我们主要侧重于从语言的社会功能角度来认识考察语言。
从语言的社会功能看,人类语言虽然多种多样,但归结起来功能都是相同的,即作为交际工具和思维工具。
按照我们的教材给语言下一个定义就是;语言是人类最重要的交际工具,也是思维的工具。
2. 语言的作用是什么,举例说明。
1) 语言是人类最重要的交际工具。
人类传递信息,进行交际和交流思想,除了使用语言外,还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等,在一定场合使用,可以弥补语言的一些不足,但是这些交际工具使用范围有限,有的仅用于特定的范围,最重要的是,这些交际工具,都离不开语言,都是在语言的基础上产生的,是辅助语言进行交际的,没有语言,这些手段的存在没有任何意义。
(即为什么说语言是人类最重要的交际工具。
)2) 语言是人类的思维工具。
语言不但是人类的交际工具,同时也是人类思维的工具,是认识成果的贮存所。
思维过程离不开语言,需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动,需要借助语言来形成思想,利用语言把它储存在头脑中,再借助语言把思想表达出来,传达给听话人,同时使听话人产生思想。
而且人类思维的成果-概念,还可以通过词语固定下来。
总之,思维活动的过程不可能离开语言而单独进行,思维离不开语言,必须借助语言材料才能进行。
语言也离不开思维,二者是互相依存,共同发展的。
(即语言和思维的关系)3. 怎样认识理解语言和说话的关系?语言是社会全体成员共同使用的交际工具,说话是使用这种交际工具的行为,说出来的话语则是使用这种交际工具所产生的结果。
1) 借助哲学上的观点来认识,语言和说话其实就是一般和特殊的关系。
语言就是一般的事物,说话就是特殊的、个别的事物。
属于语言的一切都是概括的,一般的,反映共性的东西,属于说话的一切都是具体的、个别的、特殊的。
因为说话总是和具体的环境密切地联系在一起的,话语中的任何词语反映的任何概念,都是具体有所指的。
2) 语言是一套规则系统,说话时对规则的具体运用,所说的话是根据规则系统的要求使用组织材料的结果。
3) 语言是社会的,说话是个人的。
语言是社会约定俗成的,而说话则是个人行为。
4) 说话推动语言的发展。
说话不断为语言提供新鲜的材料,充实语言,促进语言的发展。
说话可以说是语言发展的直接动力,没有说话,没有社会全体成员对语言的运用,语言也不可能自行发展起来。
所以,语言是材料库,而说话则是材料库的最重要的补给手段。
4. 每个人说话都是自由的,但不能把"我看书"说成"书看我"?不能把"失去生命"这意思说成"huó(活)",这是为什么?这是由语言作为社会大众的交际工具决定的。
每种语言,其语言单位的组合顺序是有一定规则的,同时,不同的语言虽然有不同的音义组合关系,但各种语言音义组合关系相对而言是固定的,大家都必须共同遵守。
5. 任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的,那么人类为什么能在有限的时间学会掌握语言呢?因为:(1)词语的组合规则是十分有限的,掌握了一个规则,可以推出无限多的句子。
(2)语言中的词表达的意义具有概括性,数量是有限的,一个词可以重复使用,所以语言系统中的句子是无穷的,但构成句子的材料却是有限的,这也有利于人们学习掌握语言。
6. 为什么说语言是一种社会现象?1) 我们所能感知的一切事物,要么是自然现象,要么是社会现象,而语言就是属于社会现象。
社会是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类社会的共同体,与此密切关联的现象就是社会现象。
语言就是一种社会现象,它与人类社会的生活息息相关,是把社会中的个人结成群体的纽带,是人与人互相联系的桥梁,进行沟通的工具,也是人与动物相区别的重要标志。
没有语言,人类社会就会崩溃,不复存在。
2) 语言从本质上说是社会的,具有社会性。
一个社会是一定的经济基础和上层建筑构成的整体。
语言就是一定社会的产物,是社会特有的一种现象,社会以外无所谓语言,没有社会,也就没有语言。
语言是在劳动过程中因为交际的需要而产生的,是与人类社会、人的抽象思维同时产生的。
语言的一切自始至终都与人类社会紧密地联系在一起,社会的任何风吹草动,都会给语言带来影响,都会在语言中反映出来。
社会性可以说是语言的本质特性。
3) 语言与社会的发展是紧密地联系在一起的。
4) 语言是社会现象,这是由于语言与社会相互依存。
语言不可能离开社会而存在,社会的存在也离不开语言,语言是组成社会不可缺少的重要的因素。
5) 语言是一种社会现象,还说明这样一个道理,人类社会以外没有语言。
社会以外不但没有语言,即使是人,只要离开了社会,也会失去语言能力。
人类大脑特有的语言能力与生俱来,具有一定的先天条件。
但如没有后天的社会环境,不在适当的时期同实际的语言相接触,就不能激发出大脑语言能力的内在机制。
因此,语言的习得同样具有社会性,离不开社会。
7. 语言的社会性可以从哪些方面来具体认识?1) 不同的民族有不同的语言,在许多情况下,语言往往是一个民族区别于另一个民族的重要的标志,不同语言的不同的音义关系只能从社会性角度才能得以圆满解释。
2) 同一个民族的语言,具有不同的地方色彩,这是因为语言是社会现象,是因为不同的社会集团选择确立了不同的音义关系。
3) 语言是社会的产物,随着人类社会的产生而产生,语言随社会的变化而变化,语言随社会的发展而发展。
4) 离开了人类社会无所谓语言,所以语言并不是人的本能的反映。
人的语言能力是在一个语言环境中反复学习才掌握的。
说话则是人们运用语言工具跟人们交流思想的行为,是为了适应他人的需要而存在的;如果离开社会,没有了这种需要,人们就会逐渐地丧失说话的语言能力。
8. 为什么说语言不是个人现象?1) 表面上看,语言表现为具体的人说的话和写的文章,但语言不是个人现象。
2) 语言是社会全体成员共同创造的,语言的发展也是社会全体成员共同努力的结果。
而且,在一个人还没有出现的时候,语言就存在了,代代相传,不可能是个人现象。
语言的产生与存在都是依赖于社会的,离不开社会的。
个人虽然有创造性地使用语言的权利,但依然使用的是社会全体成员共同创造的语言材料。
所以语言不是个人现象而是社会现象。
3) 语言的社会性并不否认个人的语言特点和个人在语言发展中的作用。
这种特点表现在两个方面:一是对语言材料的选择和运用,不同的人对共同使用的语言材料的选择和运用是不一样的,这是构成个人语言特点的主要方面;二是每个社会成员在运用语言时会不同程度地超出已有语言材料和语言规则,这往往可以成为语言发展变化的开端。
4) 总之,我们不否认个人在语言发展中的作用,但归根到底语言是社会现象,不是个人现象。
9. 语言是不是自然现象?语言不是自然现象。
不可否认,语言有其自然属性的一面,一方面,语言的物质外壳语音是声音的一种,也是因为物体振动周围空气而发出声音来的,语音由人体发音器官发出,这也是语言的自然属性之一。
正因为语言有这些自然属性,所以也有人把语言看成是自然现象,而且历史上受到认识水平的局限,把语言当作自然现象的观点还十分风行。
语言不是自然现象,而是社会现象。
如果语言是自然的,其产生发展就应该有自己的规律,不以人的意志为转移,社会的发展变化也不会给语言造成任何的影响,而实际上恰恰相反,语言的产生与发展都是同社会密切地联系在一起的。
如果语言是自然现象,其产生和发展就应该有自己的一套规律,不受人类的约束。
自然的东西只能利用,不可能创造,而语言却是人类创造的,同人类一道发展的。
比如古代汉语没有电视、电脑、广播等词,而现代汉语有这些词,这是因为社会发展了,客观世界有了这些事物,语言中才相应地有了这些词。
如果语言是自然现象,其词汇系统就不应该有这样的差别。
可见,语言是完全依赖于社会的,离不开社会的,它的发展变化也是服从社会的需要的。
语言与社会的联系是如此密切,对人类社会有如空气和水一样重要;如果语言是自然现象,那么世界上就不应该有这样多的语言,不同民族不同国家的语言应该是一样的,而实际上世界上的语言多达5千多种,还有许多没有发现,这都只能从社会性方面才能加以解释,从自然现象角度就无法解释清楚,无论有多大学问的专家也无法解释。
10. 语言是特殊的社会现象,怎样理解?语言不但是社会现象,而且还是一种特殊的社会现象。
语言是一种特殊的社会现象,其基本含义归结起来就是,语言是全民性的,是全民共同使用的交际工具,没有阶级性。
语言不但是社会现象,而且是一种特殊的社会现象。
社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类,语言作为社会现象的特殊性主要表现在,任何一种社会现象,要么属于经济基础,要么属于上层建筑,而语言既不属于经济基础,也不属于上层建筑,这两者的变化都不会从本质上影响语言。
很多社会现象都是具有阶级性的,而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层,而是属于社会全体成员。
所以语言是一种特殊的社会现象,作为交际工具,一视同仁地为社会全体成员服务。
语言作为一种社会现象,既不属于经济基础又不属于上层建筑,不是为特定的阶级服务的,而是一视同仁地为全社会服务的。
语言没有阶级性这个特点就是语言是全民性的,不是为某一阶级服务的。
因为社会里的人不论属于哪个阶级和阶层,不论从事什么职业,都需要交际,都要使用语言进行交际。
可以这样说,一个社会的集体就是依赖统一的语言把全体成员密切地联系在一起的,语言是联系社会成员的桥梁和纽带,是社会成员统一使用的交际工具。
因此,从本质上看,语言是人类共同的交际工具,不分阶级、阶层,一视同仁地为全社会的成员服务,没有阶级性,具有全民性特点。
11. 语言没有阶级性,应该从哪些方面来表述认识?语言没有阶级性1) 从语言的服务对象看,语言是人类社会统一使用的交际工具,不是为特定的阶级或阶层服务的,语言面前人人平等,有自由地使用语言表达思想的权利,这是是语言的本质特征。
语言只是一种你可以用来表达思想和看法的工具,但它本身没有阶级色彩。
2) 从语言自身结构看,构成语言的语音、词汇、语法系统,也是没有阶级性的。
如语音中的音素、音位、元音、辅音之类,词汇中的词语、语法中的结构单位、结构规则等等,都谈不上有阶级性。
3) 从语言的产生的社会大环境看。
语言产生于没有阶级的社会,社会上连阶级都没有,语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。
语言是人类社会全体成员共同创造的,并在生产劳动中根据社会交际的需要逐渐地加以完善的。
语言具有全民性。
1) 具有阶级色彩的词语在整个语言的词汇系统中只占很少的分量,基本词汇仍然是全民的;2) 构词材料依然是现成的语言材料,这些材料是具有全民性特点的;3) 没有独立的语法结构和语音形式,仍然是大众语言的形式和结构;4) 具有阶级色彩的词语使用范围很小,如“朕”、“崩”,对语言的发展影响很小,根本改变不了语言没有阶级性的特质。