小学语文老师家访心得

小学语文老师家访心得
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家访的做法有待改进。

家访时间短，任务重，很难做到四平八稳，有很多忽视的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改进。

让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。

下面由我为大家
整理了关于小学语文老师家访心得，供大家参考。

小学语文老师家访心得1
20__年10月29日，我校组织全部教师利用周六参加“课外访万家”活动。

吃完早饭，我和万老师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄
湾村家访。

这次家访活动让我感叹很多，现总结以下：
一、家访中获得的成绩
第一，宣传了学校办学理念。

我们耐心肠向学生家长讲述学校的
办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情形，及时地
向家长反馈学生在校的生活、学习情形，帮助家长建立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增强家长的责任意识，让家长能够主
动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心肠和学校携手做好学生的
教育工作。

给学生以积极的鼓励和正确的引导，到达共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的重任。

第二、全面地认识学生。

我们了解了很多在学校生活中看不出来
的东西，认识了更真实、更全面的学生。

例如有些同学在校沉默寡言，
可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。

有些有个性的学生，本来觉
得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得可以更好地掌控他们的心理，了解他们的想法，在以后的教
育教学工作中更好掌控了。

第三、培养了感情。

家访增进了教师与家长之间的感情，掌控了
学生在家的生活、学习情形，及时地了解了家长的想法、学生的动态，
为今后的教育教学工作提供了帮助。

在家访终止时，有的家长要我们留
下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。

我们坚守原则，自觉婉拒。

我们的付出微不足道，但是家长们的热情让我们十分感动。

二、家访中发觉的问题
第一，留守学生家庭教育缺失。

访问的家庭中家庭教育的气力普
遍薄弱，很多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使
得他们的心理懒惰、行动放纵、学习成绩差、不服管教。

这些孩子缺少
父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。

有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找
学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。

第二，家长溺爱助长学生不健康心理。

有些家长爱子心切，以至
于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行动等
方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行动习惯，这
给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自己子女的学
业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行动习惯、心理辅导的教育;有些家长对素养教育不知道、不支持，乃至对素养教育提出质疑，认为
分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛
劳累挣的钱拿来给自己的孩子浪费，让自己的孩子养成了不良金钱观和
用钱观;有些家长乃至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。

种
种情形使得学校教育工作展开很不顺利，缺少家长的知道和支持。

第三，家访的做法有待改进。

家访时间短，任务重，很难做到四
平八稳，有很多忽视的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中
要加以改进。

让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。

总之，家访的目是及时地发觉问题、分析问题、解决问题，教育
孩子更好地健康成长。

家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方
面的表现和学校订学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情形及
学生在家庭中的表现。

全面广泛地听取了家长和社会的一些意见，积极
补偿教学进程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高自己的教学水平，有计划地搞好教学管理，有目标地搞好因材施教。

一方面，我们通过家
访了解一些隐性的问题，找出学生不良行动形成的根本原因，这样我们
可以从根源着手，进一步加强对学生的教育管理，解决在教育教学中的
一些困惑。

另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，我们要更加重视
孩子的行动、思想、生理、心理和能力培养的教育，我们要加强家长和
学校之间的密切联系，同时也应当重视学生的个性培养。

真正到达“教
育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及全部社会”的教育成效。

让家访的成效落到实处，让学生成为真正的受益者，让家长全面认
识家庭教育与学校教育相互配合的重要性
小学语文老师家访心得2
回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中显现的不足以及
获得的成绩。

面对工作，我积极努力的学习，向身边的体会教师请教，
从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情形总结以下：
一、师德表现
教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。

本学期，我认真学
习江泽民同志三个代表重要讲话材料，按时参加政治、业务学习，不断
提高自身素养，加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》来规范
自己的言行。

严格遵照学校的各项规章制度。

关心集体，以校为家。

响
应学校号令，积极参加学校组织的各项活动，重视政治理论的学习，积
极向党组织靠拢。

二、教育、教学工作
(一)、上课
我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让
学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一
方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，成效
很好。

我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专
业化、更纯洁地教给我们的学生，真正做到学以致用，将学习渗透到生
活的点点滴滴。

工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦研
究不懈努力，全身心肠投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每
一份认真。

课堂教学是教学质量的主阵地，我遵守课改理念，重视启示、
引导学生。

课堂内面向全部同学，公平地对待每一位学生，有时乃至给
落后生多一些发言机会。

(二)、备课
我深知备课是教学成败的要害。

只有吃透教材，备好每一堂课才
能上好每一堂课。

本学期我担负六(3)班的语文教学任务。

第一备课时
我认真查阅相干资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采取切实可
行的教学方法。

同时我非常重视学生的反馈，所以我平时尽可能与学生
多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、掌控情形以
及他们的薄弱之处。

这样备课就可以从学生的实际动身，不断调剂教学
手段，照管到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到的难点，于
是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的讨论交换并向他
们虚心学习。

这样既吸取了集体聪明，又重视了个人研究。

(三)、教研教改
有句话活到老，学到老。

所以平时我也非常重视个人能力的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，吸取体会;积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交换;为了进一步提高自己，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的
机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一
克服。

(四)、作业和辅导
作业本最能反应学生的学习情形。

所以除了作业得精心设计外，
批改也一定及时认真，评讲到位。

对于落后生的作业批改则更仔细耐心。

由于我班语文基础差的学生还在很多数，于是我常用课间及下班前那段
时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，避免两极
分化。

总结过去，我深感教学工作中困难仍很多，自身素养有待进一步
提高。

但我相信，只要加强学习，加强研究，在学校这么浓厚的教学环
境中，我的语文教学一定能更上一层楼。

三、在班级学生转化工作
(1)抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。

准是指在做学生思想工作时，要摸准会显现过错的原因，把准脉搏，然后再有针对性地展开思想教育。

学生出错的原因是多种多样。

例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别
人的东西;自我要求不严格而违背纪律;家庭教育不良。

为此要仔细分析，找准病症，区分对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学
生朝健康的方面发展。

细指仔细。

班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。

任何学生
都有闪光点，差生也不例外，只要仔细留意，就不难发觉他们身上的闪
光点。

班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激
发他们的上进心和求知欲。

恒是指恒心。

对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学
生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予夸奖、肯定、鼓励，并不断
强化。

落后生毕竟因其落后，在学习上与其他同学落下一段距离。

为了
使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。

先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都期望他们学习进步，都想
帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成
为好学生。

另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。

而课堂上没解决的，
课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。

由于
长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。

(2)让学生教育学生。

教育孩子必须走进孩子的世界，知道孩子的心理，决不从大人的
角度看待孩子。

有些事情在大人看来是毛病的，但在孩子眼里却是真实
和正确的。

大人教育孩子时，总爱好摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。

一次有两个学生
打架，我很耐心肠摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打
架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深入的，但
没过两天，又有另外两个学生打架。

我很气愤，但我认为如果再批评一
次也起不了作用。

我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当
天打架的情形和感受与他们分享。

这两位同学很留意听他们说，听后深
有感触，并相互道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确切遭到深入的
教育。

小学语文老师家访心得3
一个学期的工作行将终止，这个学期我担负一年一班班语文兼班
主任工作，一年来，我认真实行教师职责。

下面我就从以下几方面对自
己所做的工作做以总结：
一、语文教学工作
在教学中，我刻苦研究、虚心请教，不断改进自己的教学方式，
培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自
学和独立摸索的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。

为了让学生掌
控的学习方法，我在备课中，根据大纲领求，从班级的特点动身，侧重
突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情形，想方设法调动学生的积
极性。

一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在
一堂课中都能有所收获。

因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习
爱好和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。

除此之外，我还组织学生
结对子，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团
结友爱，也建立了良好的班风、学风。

在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。

在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套合适自己教学的方法，并
在教学实践中得到了学生的爱好以及老师们的肯定。

二、班主任工作方
面
在坚持教好书的同时，我从未舍弃过育好人。

从参加工作至今，
我已担负了九年的班主任工作。

我觉得，做一个班主任也许不难，但要
做一个好班主任就很难了。

根据我在班主任工作中的体会，我努力做到了两个字：爱和严，这使我在班主任工作中获得了较好的成绩，既改变了一大批落后生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的条件。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重和依靠为条件，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我常常从小处着手，从学生关心的事寻请教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

带着一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心肠关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么毛病，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。

这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

2、仔细、耐心、恳切这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。

要善于在平时的工作中仔细视察，发觉了学生的毛病，坦诚地和学生交换，共同探讨解决问题的途径和办法。

我想，只要付出努力，学生是能够接受的。

久而久之，学生就会爱好你、信任你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就可以迎刃而解了。

3、家长的知道与支持是做好工作的保证。

学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。

家长的知道与支持对于我们工作的展开和进行有着一定的帮助和增进。

面对孩子在学习和其他方面显现的问题，我和家长会积极获得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。

使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐和谐。

为共同的目标去努力。

小学语文老师家访心得4依照学校的统一要求，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情形总结以下：
一、家访中获得的成绩：
一是获得许多第一手育人资料。

通过与学生、与家长交换，了解
每一个学生地家庭状态，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到
家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学
工作奠定了基础。

二是家长老师相互信任。

通过向学生家长讲述我校的
办学理念、办学成果等基本情形，帮助家长建立正确的教育理念，解决
家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家
长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心肠和学校携手共同
做好学生的教育工作。

三是多棱角认识学生。

了解了很多档案上看不出
来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

四是换个角度看家长。

现在
的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，
因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲请教育
方法，常常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充
作用。

二、家访中存在的问题
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱
了家庭教育的气力。

有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学
生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

第二，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成
了骄纵的心理，他们在言论、态度、行动等方面表现出挑三拣四，爱耍
脾气等不良行动，这给学校教育带来诸多的难处。

第三，家长误认为孩
子很聪明，小学回家不学习也能获得好成绩;上中学后，期望也能这样。

如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。

实际上
家长的失误就是忽视了孩子的行动习惯和学习习惯的培养。

当我们在家
访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一
个误区：期望一下子能解决问题，企图一劳永逸。

第四，家庭成员内部
不一致的教育气力难于与学校教育配合。

三、家访后的摸索
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面
对面的交换，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。

了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到
积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关心与期望，也了解了
一些学生家庭的逆境，增强了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，
酷爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

随着社会的发展，家访的方式也随着改变。

由于人们的职业特点、个人经历、经济状态、文化素养、思想修养、性情脾气各不相同，学生家长可分为好多不
同的类型。

作为任课教师应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，乃至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。

由于一个学生在班上不过是
五十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。

在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的
工作丝绝不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任
教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。

我深知：家访是
一门学问，是一门永无止境的艺术。

我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

小学语文老师家访心得5
学期开学初，又临家访，忽而想到自己身为学生时，同学当中提
到家访都是能避则避。

也许在孩子们心目中，家访老师都是来家里报忧的，而实际的操作中，家访的目的、内容都很重要，不仅仅是汇报，更
多的是互动，从而调动家长与孩子的积极因素，为教育服务。

在此次家
访中，感受最深的有以下几点：
一、更深切地感遭到教师肩上所担当责任的重大。

在家访的进程中，我们深切地感遭到家长们对子女的殷切期望，也感遭到他们对老师
的尊重与信任。

我们详细地了解了孩子的爱好爱好，性情特长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行动习惯，并听取了
家长对教师的意见、期望，同时，有礼节、有分寸地向家长反应孩子在
学校的表现，肯定孩子的优点，乃至是家长还没有注意到的闪光点，恳
切地指出孩子的缺点，耐心肠传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的
健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关心孩
子的学习、生活，更要关心孩子的情感和品德。

人说，对于家长来说，
自己的孩子总是百分之一百的，而对于老师来说，面对几十个表现不一
的孩子，更需时刻牢记这一点，他们同样应当是百分之一百的。

二、借助家长的气力，协作教育好孩子。

对于英语这一科目，这
一点具有特别的意义。

此次跟随配班班主任家访，家长们得知英语老师
来访，常常也因此而更加地重视英语。

严肃地说，英语在小学里还不是
真正意义上的主课，但它又确切是非常重要的。

由于校内运用英语的机
会少之又少，因此学生英语学习的好坏很多时候是与家中所下的工夫相
联系的。

孩子自我控制能力薄弱，家长对孩子的影响是很大的。

家访中，很多家长都谈起了孩子在家中的英语学习情形。

我也顺势说了英语的重
要性，并介绍了家里可以采取的英语学习方法。

在这个进程中，家长常
常会有心肠向老师谈起平时教育孩子时所视察到的自己孩子在学习中的
优点与缺点，应当说，这对老师的教学帮助还是很大的。

三、此次家访，的感触是学生在家与在校的表现不一样。

孩子的
内心世界很丰富，在成长的进程中的问题也多种多样。

有的小朋友在家
与在学校表现迥异，这也说明家访非常有必要。

我们向家长介绍一些教
育孩子的方法，商量共同教育好该同学的方法同时，也向孩子认真地提
出要求：在家和在校应当表现一样好。

小学语文老师家访心得到此终止！。