我们有个甜蜜的家--教学设计

我们有个甜蜜的家--教学设计
我们有个甜蜜的家课题三我们有个甜蜜的家教学目标：小蜜蜂是孩子们非常熟悉和喜欢的小昆虫。

它一天到晚辛勤劳作，不知疲倦。

不但如此，他们还是众所周知的天才建筑师。

你看那蜂蜡垒成的小房子是多么的精巧多么的美丽，让人类羡慕不已竞相效仿。

今天我们就要到小蜜蜂家里来做客欣赏一下他们甜蜜的家园。

通过本课的学习，培养学生热爱自然勤于奉献的精神品质。

感受蜜蜂神奇的造物天性，以及它对人类生活的影响，提高学生对艺术表现自然的了解于认识能力。

课时：课时教学准备：１自然界蜜蜂蜂巢的影像资料。

２与蜜蜂有关的歌曲音像磁带。

３表现蜜蜂的造型艺术作品学生作品美术用具材料等。

第一课时教师出示谜语，激发学生学习兴趣。

翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。

学生猜谜，揭示谜底——小蜜蜂。

师：今天让我们一起到小蜜蜂家做客吧！配上音乐散文诗，让学生通过影视直观了解小蜜蜂和它的家园。

如：小蜜蜂的房子，小蜜蜂的舞蹈小蜜蜂的家族等。

结合蜜蜂翅膀扇动的声音，引导学生随着音乐不同的旋律有节奏地进行不同力度地模仿练习（弱中弱强）与速度练习（快中速慢），启发学生在音乐声中原地小踏步，摆动双臂模仿蜜蜂扇动翅膀在飞舞采蜜筑巢的动作。

结合声音和肢体模仿，让学生感受我是一只小蜜蜂。

出示大歌单——《小蜜蜂》放录音带，师生为歌曲配上节奏，感受歌曲欢快明朗的特点。

如：用申势节奏拍手拍腿；或拍手拍肩等。

蜂之歌对歌比赛。

鼓励学生在对歌的过程中自己创编用动作表现歌词。

选择最喜欢的小蜜蜂。

师：瞧，蜜蜂王国中各种各样的小蜜蜂向我们飞过来了——教师用三种不同的节奏型边表演边唱〈〈小蜜蜂〉〉，并问同学们喜欢哪一只，为什么？（）/春呀春风︱吹呀︱百呀百花︱开—︱。

（）/春呀春风︳吹—呀︱百呀百花︴开——︴（）/春呀春风︱吹—呀—︱百呀百花︱开———︱。

播放音乐，分器乐组歌唱组绘画组舞蹈组让学生进行自由分组并创作表演。

对于积极表现的同学予以表扬和鼓励，对胆子较小的同学给予帮助。

第二课时让孩子们走出教室，走进大自然，寻找劳动能手小蜜蜂，
观赏小蜜蜂的形态了解蜜蜂的生理特征和蜂巢的结构特点。

使学生在大自然的课堂中真实的接触到蜜蜂。

欣赏书中的仿生建筑，说一说蜂巢对他们有什么影响和启示。

激发学生在蓝天碧水间的创作欲望，用丰富的想象力完成美术创作小蜜蜂的家园。

（以小组合作形式进行）师：小蜜蜂是个勤劳的小能手，听说它们王国最近准备进行一个小小房屋设计家的评选活动，只要设计一个独具匠心的蜂巢式建筑就能参与评选，你们想试一试吗？（播放音乐《小蜜蜂》）在周围草地上上开辟一个房屋设计博览会，对学生作品进行展览点评。

评价：根据学生设计的不同蜂巢的形态图案色彩风格等进行点评，评选出最佳创意奖最佳造型奖最佳色彩奖等，鼓励学生大胆创造设计。

表扬富有创意的作品，把学生的集体创作收藏到艺术档案夹中。

第三课时活动准备：录音机乐曲《野蜂飞舞》录音带，《蝴蝶花》《小蜜蜂》等歌曲伴奏带欣赏音乐《野蜂飞舞》。

感受音乐并用各种动作表现音乐。

学生自己挑选头饰，即性表演音乐剧。

小剧本：花儿红了，草儿绿了，太阳公公出来了。

森林的早晨，小蜜蜂勤劳地飞舞着出来采蜜——（音乐《野蜂飞舞》）。

小河里，鸭子们在欢快的戏水；花丛中，小蝴蝶在快乐地游戏；
草地上，小朋友们唱起了欢快的歌——《数鸭子》《花蝴蝶》《上学歌》。

这时候，小蝴蝶对小蜜蜂说：天气真好，快来玩玩吧！小蜜蜂说：不，我还要采蜜呢！，于是，快乐的唱着歌采蜜去了。

——《小蜜蜂》。

谁知快乐的歌声被小喜鹊听见了，他们赶忙造起自己的新房来；被小松鼠听见了，他们赶忙寻找自己的食物来。

小蝴蝶见了羞红了脸，连忙帮起了小蜜蜂的忙。

森林里可热闹啦，大家一起唱起了快乐的歌！——〈〈劳动最光荣〉〉。

教学目标:学生结合着以往的生活经验，了解蜜蜂的生存状态和活动规律。

有关小蜜蜂的歌唱画面欣赏游戏舞蹈等活动，引起对艺术学习的兴趣。

通过对蜂巢结构的观察，学生集体制作一个大蜂巢。

教学重点：了解蜂巢结构的特点以及对现代建筑的启示与影响。

教学难点：集体制作一个大蜂巢。

教具：课件散文诗词学具：彩泥彩纸彩笔花布或纸盒。

第四课时一猜谜：翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿成蜜糖好过冬。

二欣赏：配上音乐欣赏影视，让学生了解小蜜蜂和它的家园。

律动：我是一只小蜜蜂。

结合蜜蜂翅膀扇动的声音，引导学生随着音乐不同的旋律有节奏
地进行不同力度地模仿练习（弱中强）与速度练习（快中速慢），启发学生在音乐中原地小踏步，摆动双臂模仿蜜蜂扇动翅膀飞舞采蜜筑巢的动作。

三歌曲：〈小蜜蜂〉听范唱。

学生轻唱歌曲。

蜂之歌〉对歌比赛。

鼓励学会上在对歌的过程中自己创编用动作表现歌词。

四欣赏:教材中的仿生建筑，说一说蜂巢对人类的建筑有何影响和启示？五作业:完成美术创作〈小蜜蜂的家园〉。

点评:开辟房屋设计博览会，对学生作品进行展览点评。

六活动：音乐剧表演〈快乐的歌〉。

学生自己挑选头饰，即兴表演音乐剧。

评价：对孩子们的创意给予充分的表扬和鼓励，评选出最佳表演奖。

教后感：对孩子们的创意给予充分的表扬和鼓励，评选出最佳表演奖，有条件的话对学生的表演进行摄像，并保存。