实验：探究加速度与力 质量的关系 课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

重新平衡摩擦力。
2.实验必须保证的条件：槽码质量远小于小车质量。此时可认为小车
所受拉力近似等于槽码重力。
3.保持细绳与木板平行
4.改变拉力和小车的质量后,每次开始时小车应尽量靠近打点计时器,
并应先接通电源,待打点稳定后,再释放开车,且应在小车到达滑轮前
按住小车。
实验：探究加速度与力、质量的关系
四、数据处理
高一物理
实验：探究加速度与力、
质量的关系
人教版 必修一 第四章
第二节
学习目标
1.学会用控制变量法研究物理量之间的关系。
2.探究加速度与力、质量的关系。
3.掌握利用图像处理数据的方法。
复习
牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
直到有外力迫使它改变这种状态为止．
惯性：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
2.加速度的测量：打点计时器
实验：探究加速度与力、质量的关系
3.合外力的测量：
当槽码质量远小于小车质量时，小车所受拉力近似等于槽
码重力
实验：探究加速度与力、质量的关系
平衡摩擦阻力：
适当垫高木板不带定滑轮的一端，使小车的重力沿斜面方向的分力正
好补偿小车和纸带受到的阻力。调节木板的倾斜角度，使小车在不受
实验：探究加速度与力、质量的关系
一、实验目的 ：探究加速度与合外力、质量的定量关系。
二、研究方法 ： 控制变量法
1.保持质量不变，探究加速度与合外力的关系。
2.保持合外力不变，探究加速度与质量的关系。
实验：探究加速度与力、质量的关系
1.质量的测量：天平
通过增减在小车上的砝码的数量来改变小车的质量。
牵引时能拖动纸带沿木板匀速运动。（纸带上打出间隔均匀的点）钩
码的到的恒定的合力。
实验：探究加速度与力、质量的关系
三、实验装置
当平衡摩擦力后，小车所受到的的合外力等于绳对小车的拉力。
注意事项：
1.平衡摩擦力时不要把悬挂槽码的细绳系在小车，整个实验平衡摩擦
力后，不管以后是改变槽码的质量还是改变小车的质量，都不需要
实验结论：质量一定时，加速度与合外力成正比。
实验：探究加速度与力、质量的关系
图像很难直观地看出来是否为双曲线，如何解决这个问题？
实验：探究加速度与力、质量的关系
如果加速度 a 和质量 m 成反比关系，就是a与
1

成正比关系，做 a -
图像是过原点的直线，即可以证明加速度 a 和质量 m 成反比关系。
实验：探究加速度与力、质量的关系
方案2
利用比值法。由于a=(2x)/t2测出两个初速度为零的匀加速运动在相同
时间内发生的位移x1、x2，位移之比就是加速度之比
1 2
x at
2
2x
a 2
t
a1 x1

a2 x2
实验结论：合外力一定时，加速度与质量成反比。
1

图像，如果
实验：探究加速度与力、质量的关系
实验：探究加速度与力、质量的关系
平衡摩擦力操作不当的三种情况：
a图线中，F≠0，a=0，知未Fra bibliotek衡摩擦力或平衡摩擦力
不够(木板倾角偏小)；
b图线中，F =0，a≠0，知平衡摩擦力过度(木板倾角
偏大)；
c图线变弯曲：未满足槽码的质量远小于小车的质量。