江苏省丹阳市后巷实验中学八年级物理下册 7.1 走进分

7.1 走进分子世界
课题7.1 走进分子世界课型新授课时间
学习目标（1）通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小微粒，对分子大小有一定的感性认识；
（2）通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，体会分子世界的物理性质，并能从微观分子运动的角度定性地解释一些物理现象；（3）初步了解纳米科学技术，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景；
（4）了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，体会探究微观物质结构时采用模型法的意义。

学习重难点【重点】根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想。

【难点】建立分子结构模型。

学习方法实验教学辅助手段多媒体
导学过程复备内容一、互动突破：
（一）分子动理论
1．分子模型
（1）活动7.1 选择一种模型
①交流一下课前预习中“做一做”：用素描炭笔（美术课上用的）在纸上画
一条线，再用老师提供的放大镜对这一条线进行仔细观察，你会看到什么现象？
②看一看：将高锰酸钾颗粒放入水中，描述你所看到的现象。

（老师演示）
③看一看：向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入酒精直至注
满。

用手指堵住管口，将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面
（升高/不变/降低），由此可知：混合后水与酒精的总体积（大于/等于
/小于）混合前水与酒精的体积之和。

④议一议：
以下是关于物质微观结构的三种模型。

你认为：哪种模型能够解释上述活动
中看到的现象？请选择一种模型，并尝试解释。

模型1 物质是由微观颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看
到的连续体；
模型2 物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙；
模型3 固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤
在液体中。

你选择：模型_______。

（2）信息快递：
①科学家们发现，物质是可分的，许许多多的现象都能用物质的微粒模型来解释。

他们还发现当物质分到一定程度后，化学性质会发生变化。

比如水分到一定程度就不再保持水的化学性质了。

科学家们把能保持物质化学性质的最小颗粒称为分子。

②科学探究发现，分子很小，一般分子直径的数量级为10-10m。

③各种显微镜的发明和利用使科学家们在搜集证据、认识物质微观世界性质方面起了重要的作用。

它们拓展了人们的视力范围，收集了更多的证据，支持了科学家们提出的模型。

（3）小结：既然引入分子概念，我们可以总结一下物质的微观结构模型为物质是由大量组成的，它们之间有。

2．分子的运动
（1）猜一猜：组成物质的分子在物质内部运动吗？
（2）看一看：在清水中滴几滴红墨水，过一会儿，你会看到什么现象？（老师演示）
（3）想一想：你看到的这一现象说明了什么？生活中还有哪些证据支持你的猜想？
（4）小结：大量实验证明，分子处在。

（5）信息快递：能够证明分子运动的证据是扩散现象（不同物质相互接触时，分子彼此进入对方的现象叫做扩散），且温度越高，分子扩散得越快。

3．分子间的相互作用
（1）活动7.3 收集分子间存在吸引力的证据
猜一猜：将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？
看一看：你看到了什么现象？（老师演示）
想一想：这一结果能否证实分子间存在吸引力？生活中还有哪些现象也可以证实分子之间存在吸引力？
（2）议一议：既然分子间有空隙，且分子间存在吸引力，那么我们就应该很容易压缩任何物体。

但事实上，固体和液体却很难压缩，这说明分子间不仅存在吸引力，而且还存在什么力？
（3）小结：大量的事实和研究证明，分子间不仅存在力，而且还存在力。

且这两种力在分子间同时存在。

（二）用分子模型解释固体、液体、气体的性质
阅读课本“读一读”，说一说：固体、液体、气体性质有什么不同？试用分子模型进行解释。

（三）纳米材料
阅读课本“生活·物理·社会”，谈一谈：什么是纳米材料？它具有哪些特殊性能？
二、总结提升：
1．分子动理论的基本内容：①物质是由大量分子组成的，分子之间有空隙；②分子处在永不停息的运动中；③分子间存在吸引力，也同时存在排斥力。

2．固体分子间的距离最小，引力、斥力最大；液体分子间的距离次之，引力、斥力也次之，气体分子间的距离最大，引力、斥力最小。

3．纳米材料具有高强度、高韧性、超塑延展性、耐高温、硬度高等性能。

想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
三、当堂训练：
1. 物质是的，许许多多的现象都能用物质的模型来解释。

当
物质分到一定程度性质会发生变化。

科学家把能保持物质的最小微粒叫分子。

一般分子直径的数量级为 m。

2. 将50mL的水和50mL的酒精充分混合后，水与酒精的总体积将（大于
/等于/小于）100mL，上述现象直观地说明了。

3．将几滴红墨水滴入一杯水中，观察到的现象是：整杯水会，这种现象说明。

4. 两滴小水珠互相靠近后，能自动结合成一滴较大的水珠，这一现象说明分子
间存在着力，给自行车车胎打气时要用力，说明气体分子间存在着力。

教学反思。