青岛版科学六年级下册2-8通电的线圈(一)教案

8.通电的线圈（一）
教学目标
1．能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性解释，能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2．尊重证据；愿意合作交流；关注生活中有关电磁铁方面的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；乐于用学到的知识改善生活。

3．知道电能产生磁；学会制作电磁铁；了解电磁铁的应用。

教学重点
知道电能产生磁；学会制作电磁铁；了解电磁铁的应用。

教学准备
废旧电铃、电话听筒、玩具车马达、铁钉、带绝缘皮的细导线、电池夹、鳄鱼夹、电池、胶带、闸刀开关、大头针、小磁针等。

教学过程
一导入新课
学生观察电磁铁起重机图片，提出问题。

导入新课。

二认识电磁铁
1.学生展示课前收集的有关电磁铁的物品。

2.动手拆卸物品进行探究。

3.交流汇报自己的发现。

4.讨论：你们认为电磁铁有哪些用途？
（1）小组讨论。

（2）集体交流。

5.小结电磁铁的概念、构成及用途。

三.制作电磁铁。

1小组讨论设计意图。

2集体交流设计意图。

3小组合作制作电磁铁，教师巡回指导。

4展示、介绍作品。

5师生评价。

四.玩电磁铁。

1组内玩一玩自制的电磁铁。

2交流发现。

3师生总结
电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失。

电磁铁有南北极。

五拓展活动
调查生活中人们在哪些地方利用电磁铁，它们有什么作用
板书设计
8通电的线圈（一）
电磁铁是由铁芯和线圈两部分构成。

通电有磁性断电没磁性。