借助高考新方案,科学引导学生自主选择——基于浙江师范大学附中的实践与探索

借助高考新方案,科学引导学生自主选择——基于浙江师范大
学附中的实践与探索
周建峰
【期刊名称】《教育测量与评价（理论版）》
【年(卷),期】2016(000)004
【摘要】高考新方案公布后,学生在考试招生模式、考试科目、考试次数上享有较大选择权.但发展期的不确定性、"应试教育"的唯分数论、职业体验缺失、对个人未来方向定位的迷惘等,使得大部分学生不能进行合理选择.浙江师范大学附属中学建设了相对完善的课程群,注重教学时间安排的学科之间、年级之间的均衡性和学科教学安排的持续性,采用"专业分类、水平分层、全科全员、选课走班"的教学模式,利用测评数据、导师指导、模拟职业体验等方式,使得学生的选择权得以落实.但在考试时间节点与课程设置如何匹配、教师的课堂教学功能和定位与学生所选课程的学习要求等方面,还需做进一步思考和论证.
【总页数】4页(P56-59)
【作者】周建峰
【作者单位】浙江师范大学附属中学年级管理中心金华321004
【正文语种】中文
【中图分类】G632.474
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